РЕДКОЕ ЖИВОТНОЕ, ПРОЖИВАЮЩЕЕ В ПРИМОРСКОМ КРАЕ

Проект
FokinaLida.75@mail.ru
Составители проекта
 Бритоусова Ольга Васильевна – МДОКУ ЦРР
№11 «Берёзка» п.Липовцы
 Романова Ирина Алексеевна МДОКУ ЦРР №11
«Берёзка» п.Липовцы
 фотографии В. Юдина
FokinaLida.75@mail.ru
Участники проекта
 Дети старшей группы
 Родители
 Педагоги
FokinaLida.75@mail.ru
Литература
1. Суворов Е. Заповедное Приморье. - Владивосток: Дальневосточное книжное
издательство, 1987
2. Дормидонтов Р.В., Маточкин А.Г. Заповедники Приморья. - М.: Советская Россия,
1988
3. Пикунов Д.Г., Абрамов В.К. Красная книга Приморского края. - Владивосток, 2005
4. Ткачев Ал. Энциклопедия рекордов. Приморский край. Все самое, самое, самое… Владивосток, 2010
5. Скалдина О. Красная книга России. - М.: Эксмо, 2011
6. Физическое развитие детей 2-7 лет. Сюжетно-ролевые занятия. - Волгоград:
Учитель, 2008
7. Дитрих А.К. Почемучка. - М.: Педагогика-Пресс, 1992
8. Горькова Л.Г., Кочергина А.В. Сценарий занятий по экологическому воспитанию
дошкольников. - М.: ВАКО, 2005
9. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в старшей группе детского
сада. - Воронеж, 2009
10. Солкин В. Амурский тигр. Книжка-игрушка. – Владивосток, 2005
11. Петровская О. Тигренок Васька. – М.: Детская литература, 1969
12. Нагаев Г. Схватка в тайге. – М.: Малыш, 1974
13. Аракчеев Ю. По Уссурийской тайге. –М.: Малыш, 1965
14. Акимушкин И. Это все кошки. –М.: Малыш, 1975
15. Тигренок на подсолнухе. Мультфильм
FokinaLida.75@mail.ru
Тип – познавательный
Долгосрочный – 4 месяца
FokinaLida.75@mail.ru
Актуальность
Уссурийский тигр –
красивое сильное животное,
обитающее в Приморском крае. Его
исчезновение приведет к необратимым изменениям в
экосистеме края. Об этом много говорят в средствах массовой
информации. Охрана тигра в Приморском крае ведется по
указу Президента страны. Это заинтересовало детей, поэтому
возникла необходимость показать детям значимость тигра в
среде Приморского края.
Знакомство с тигром способствует расширению у детей
кругозора знаний, умений, навыков,
развитию словарного запаса,
связной речи (составление рассказов) , творческих способностей
(рисование, аппликация, конструирование).
FokinaLida.75@mail.ru
Цель:
Создание условий для развития
познавательной активности детей,
развитие экологической культуры
FokinaLida.75@mail.ru
Задачи:
- Развивать представления детей о жизни
тигров
в
природных
условиях,
его
характерных особенностях.
- Способствовать установлению партнерских
отношений
между
всеми
участниками
педагогического процесса.
- Развивать словарный запас (заповедник,
тигриная тропа, Кедровая падь, егерь,
охранная зона, тигр – тигрица- тигренок) и
связную речь, воображение, художественнотворческие способности детей.
- Совершенствовать знания через проект.
FokinaLida.75@mail.ru
План работы:
Непосредственная
образовательная
деятельность
ПОЗНАНИЕ
«Тигр»
Задачи: Развивать
представление
о
жизни тигра.
Художественное
творчество:
Лепка «Тигренок»
Задачи: Передавать
особенности
строения животного.
FokinaLida.75@mail.ru
ОД в режимных
моментах
Самостоятельн
ая
деятельность
детей
1 месяц (1-2 неделя)
Чтение Е Дюк
Речевые упр.
«Тигрица», И.
«Тигрята»,
Акимушкин «Это все
«Найди звук
кошки».
«р», пазлы
Подвижные игры
«Тигренок»,
«встань ч/з полоску»
мозаика «тигр»
Посещение выставки в Работа по разв.
библиотеке
Движ. «Я –
«Уссурийский тигр»
тигренок»
Просмотр видеофильма -Что знаешь о
«Жизнь тигров» (из
тигре
цикла «Моя планета») -На каких
зверей похож
тигр
- Для чего тигру
полоски?
Взаимодействи
е с родителями
Откр. семейного
клуба«Мой
тигренок».Вовле
чь родителей в
работу над
проектом
(подбор книг,
иллюстраций,
игрушек к
выставкам)
Непосредственная
образовательная
деятельность
ОД в режимных
моментах
Самостоятельная Взаимодействие
деятельность
с родителями
детей
3-4 неделя
ПОЗНАНИЕ
«Красная книга»
Задачи:
Познакомить
с
красной книгой.
Худ.творчество
Апплик. из шерсти
«Тигренок»
Задачи: Развивать
умение изображать
тигренка используя
новый
вид
аппликации.
FokinaLida.75@mail.ru
Чтение: «По Уссурийск.
тайге». Ю.Аракчеева,
«Как тигренок полоски
смывал»Иванова,Заучив
. «Мы тигрята»
Н.Клинкова,И.упр.
«Тигриная тропа»,
С/р игра «Поездка в
цирк», «Дрессировщик»
П/и «Тигры на охоте»
П/и «Тигриная тропа»
М/ф «Каникулы
Бонифация»
Д/и «Сложи
картину»(белый
тигр,уссурийский
тигр), И/упр. «Тигр
на охоте»
Речевые упр.
«Тигрица и
тигрята»
Игра «Каким
бывает тигр»
(словаопределения)
Предложить род.
посетить
цирков.представ.
«Уссурийские
тигры» в вых.дни
Организация
книжн.выставки
«Тигры», подбор
иллюстраций.
Сбор мягких
игрушек для
создания минимузея.
Непосредственная
образовательная
деятельность
ОД в режимных
моментах
Познание:
«Заповедники
приморья»
Задачи:
Познакомить
с
заповедниками
Приморья,дать
знания об охране
тигра в них.
Худ. творчество
Рисование
«Тигрица
с
тигренком»
Задачи
Передавать образ
тигрицы и ее детен.
Заучивание «Хорошо
жить в цирке тиграм»
Е.Дюк
Чтение «Схватка в
тайге» Г.Нагаев
Игра «Сплошные уши»
(слуховое вним-е)
Создание объемного
макета «Заповедник»
П/и «Тигр на охоте»
FokinaLida.75@mail.ru
Самостоят.
деятельность
детей
2 месяц (1-2 неделя)
Кубики
«Дикие
животные»
Реч.упр.по
звукоподрож.
Сл.игра «Что
умеет делать
тигр»
Работа по
разв.движен.
«Дикие
животные»
Взаимодействие с
родителями
Организация
родителями
совместной поездки
в сафари парк.
Подбор фотографий
к выставке «Поездка
в сафари парк, поход
в цирк».
Непосредственная
образовательная
деятельность
Коммуникация
Составление
рассказов
из
личного опыта «Как
я ездил в сафари
парк»
Познание
«Кто
такой егерь»
Задачи:
познакомить
с
профессией егеря.
FokinaLida.75@mail.ru
ОД в режимных
моментах
Самостоят.
Взаимодействие с
деятельность
родителями
детей
2 месяц (3-4 неделя)
Чтение «Амурский
Заучивание
Конкурс рисунков.
тигр» В.Салкин
считалок о
Рисуем вместе с
С/р игра «Поездка в
тигре.
мамой «Тигры».
сафари парк»
Рисование
Физ.минутка «Мы
«Животные из
тигрята»
сафари
Вырезывание тигра по парка»
контуру,
Инд.беседы о
раскрашивание его.
поездках
«Каких
животных
видел?Кто
понравился
почему?»
Непосредственная
образовательная
деятельность
Самостоят.
деятельность
детей
3 месяц(1-2 неделя)
Коммуникация.
Совместное
Разучивание
Состав.описательн. распределение ролей к ролей к
рассказа
по сценке «Капризный
сценке
игрушке
тигрёнок».
«капризный
«Тигрёнок».
М/ф. «Тигрёнок на
тигрёнок».
Задача: составлять подсолнухе».
Речевые
рассказ по схеме. Игры с объёмным
упражнения:
Физическое
макетом«Заповедник». «Найди звук
развитие.
С/р игра «Театр»
«р»,
Сюжетно-ролев.
«Капризный тигрёнок». «Тигрёнок
Физкультурное
П/и «тигриная тропа». сердится».
занятие
Работа по
«Мы-тигрята».
разв.движен.
«я-тигрёнок».
FokinaLida.75@mail.ru
ОД в режимных
моментах
Взаимодействие с
родителями
Встреча в семейном
клубе «Мой
тигренок».
Мастер-класс
«изготовление
объёмных игрушек
по шаблону».
Выставка
изготовленных
игрушек.
Непосредственная
образовательная
деятельность
Худ.творчество
Конструирован.из
бумаги (оригами)
«Тигрёнок».
Социализация
Игра«Добрые дела
и
добрые
слова»(проводит
психолог) в гости к
детям
приходит
«Капризный
тигренок».
Задачи: Расширять
кругозор, развивать
умение рассуждать.
FokinaLida.75@mail.ru
ОД в режимных
моментах
Самостоят.
деятельность
детей
3 месяц(3-4 неделя)
Показ сценки
Инд.беседы о
«Капризный тигренок» поездке в
детям младшей
заповедник(Д
группы.
ля чего нужны
С/р игра «Тигриная
заповедники?
семья».
Где животным
Чтение «Винни Пух и
лучше в
все,все,все»
заповеднике
Вечер загадок
или на воле?
«Знакомые
Игранезнакомцы»
лабиринт
«Проведи
тигренка к
маме»
Взаимодействие с
родителями
Организация
родителями поездки
в заповедник
с.Гайворово,
Спасского р-на.
Оформление газеты
«О поездке в
заповедник»
Непосредственная
образовательная
деятельность
Худ.творчество
Коллективная
аппликация
«Зоопарк»
Физ.развитие
Сюжетно-ролевое
физкультурное
занятие «Цирк»
FokinaLida.75@mail.ru
ОД в режимных
моментах
Самостоят.
деятельность
детей
4 месяц(1-2 неделя)
Создание объемного
Игрымакета
лабиринты,
зоопарк(использовать настольные
игрушки из киндер
игры, речевые
сюрпризов)
игры.
Создание проблемы:
Д/и «Выложи
«Мама тигрица
тигра» из
огорчена. Ёе тигрята
геом.фигур.
взяли без разрешения
банку с белой краской
и испачкались. Как
отмыть тигрят???
П/и «Сплошные уши»,
«Тигры на охоте»
Взаимодействие с
родителями
Совместное
написание
сочинения
родителями и
детьми «Тигр –
удивительное
животное».
Непосредственная
образовательная
деятельность
Праздник
«День тигра»
FokinaLida.75@mail.ru
ОД в режимных
моментах
Самостоят.
деятельность
детей
4 месяц(3-4 неделя)
Оформление книги
Разучивание,
«Тигр – удивительное повторение
животное»(сочинение, стихотвор. к
рисунки родителей и
празднику.
детей, аппликация).
Словесные
Разучивание танцев,
игры: «Каким
песен к празднику.
бывает тигр?»
Подвижная игра «С
«Что умеет
кочки на кочку»,
делать тигр?»
подвижные игры по
Придумывани
выбору детей.
е загадок о
диких
животных.
Взаимодействие с
родителями
Участие родителей в
празднике «День
тигра».
Встреча в семейной
гостинной.
«Мои впечатления
от участия в
проекте».
Акция «Помоги
тигру».
Ожидаемый результат:
В ходе проекта дети узнают характерные
особенности животного, условия его обитания в
природе; узнают о Красной книге (зачем она
создана).
- Научатся составлять рассказы о тигре
(описательные, из личного опыта).
- Расширят словарный запас.
- Устанавливаются партнерские отношения
между детьми, родителями и педагогами ДОУ
- Родители научатся создавать поделки,
игры, будут прививать детям любовь
к природе.
FokinaLida.75@mail.ru
Продукт проекта:









Газета «Тигр»
Музей игрушки «Мой тигренок»
Выставка рисунков о тигре
Плоскостные и объемные игрушки –
оригами
Макет «Заповедник»
Выпуск журнала сочинений «Тигр –
удивительное животное»
Выставка фотографий о поездках
в парки, заповедники, музеи.
Выставка книг о тигре.
Праздник «День тигра».
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru