Открытый бинарный урок по черчению и математике

Открытый бинарный
урок по черчению и
математике
"Схемы. Выполнение
электрической схемы в
программе КОПМАС 3D"
Ромашина Наталья Александровна, преподаватель математики и
информатики
Драгунова Жанна Владимировна, преподаватель черчения
Цели урока:
Формирование знаний о назначении и
оформлении схем с применением программ
КОМПАС 3D и убеждений в связности предметов,
в целостности мира.
Задачи урока:
•Уметь читать и выполнять схематические
изображения и схемы.
•Развитие пространственного мышления и
памяти.
•Воспитание стремления добросовестно и
рационально выполнять учебные задания,
развитие познавательного интереса и логического
мышления.
Оборудование урока: мультимедийный комплекс,
презентация созданная в программе VS Power Point,
раздаточный материал к уроку: тесты, находящиеся на
рабочем столе компьютера, чертёжные инструменты и
принадлежности, карточки
Поурочный контроль: тестирование, чтение чертежей по
плакатам, объяснения по экрану.
Межпредметные связи:
•Геометрия.
•Спецтехнология.
•Электротехника.
•Информатика.
•Черчение.
ВИДЫ СХЕМ
СХЕМЫ
Э
электриче
ские
Схема соединения
электрических
элементов
устройства вне
зависимости их
действительного
расположения на
плате или в
устройстве
Г
П
гидравли
ческие
пневмати
ческие
Схема
пути
прохожден
ия
жидкости
Схемы
взаимной связи
между
отдельными
приборами,
средствами
автоматизации
и
вспомогательной
аппаратурой
К
кинемати
ческие
Схема
последователь
ности передачи
движения от
двигателя
через
передаточный
механизм к
рабочим
органам
машины
Кинематическая схема
Гидравлическая схема
Электрическая схема
В зависимости от назначения схемы подразделяют на следующие типы:
Структурн
ые
1
Типы
схем
Соедине
ний
(монтажные)
4
Принципиальн
ые
Функциональ
ные
(полные)
3
2
Подключе
ния
5
Общие
6
Расположе
ния
7
Сегодня мы для выполнения тренировочного
практического задания по теме «Схемы» выбрали
«Монтажную электрическую схему кабинета
информатики»
Электрическая схема — это документ, содержащий в
виде условных изображений или обозначений
составные части, действующие при
помощи электрической энергии.
На уроках спецтехнологии мы с вами рассмотрели
условные графические изображения
электрооборудования.
Вопросы учащимся.
•Какие условные графические изображения
необходимы для выполнения сегодняшнего задания?
На экране таблица
Условные графические изображения основных элементов электрооборудования.
Провода силовой цепи
Светильник с лампой накаливания
Провода цепи управления
Лампа сигнальная
Пересечение проводов без
соединения
Светильник с ДРЛ
Соединения проводов
Постоянный ток
Светильник настенный с лампой
накаливания
Светильник потолочныйс лампой
накаливания
Переменный ток
Светильник с люминесцентной лампой
Вводной щит
Пусковая аппаратура для люминесцентных ламп
Распределительный щит
Трансформатор однофазный
Щит рабочего освещения
Заземление
Щит аварийного освещения
Звонок электрический
Счётчик
Кнопка звонка электрического
Коробка ответвительная
Розетка штепсельная
Розетка штепсельная с
заземляющим контактом
Розетка накладная с
заземляющим контактом
Выключатель
одноклавишный
Выключатель
двухклавишный
Переключатель
одноклавишный
Переключатель
Двигатель асинхронный с
короткозамкнутым ротором
Двигатель асинхронный с
фазным ротором
Предохранитель
Катушка электромеханического
устройства
Кнопка "Пуск"
Кнопка "Стоп"
Выключатель трёхполюсный с
автовозвратом
Рубильник однофазный
Ответы учащихся.
Далее закрепление полученных знаний по тестам.
Преподаватель Ромашина Н.В.
Тест находится на рабочем столе компьютера. Но
прежде чем приступить к работе, давайте вспомнить
правила техники безопасности при работе с
компьютером.
Включаем компьютер. Приступаем к работе.
На рабочем столе найдите ярлык «Светильники».
Перед вами таблица условных обозначений основных
элементов электрооборудования. Напротив каждого
элемента расположен неправильный ответ. Ваша
задача – исправить ошибки и сохранить результат в
папке под своей фамилией. Создавать папки вы
умеете. На это задание вам отводится 5 минут.
Тест «Исправь ошибки»
Переключатель
одноклавишный
Розетка штепсельная
Выключатель двухклавишный
Заземление
Переменный ток
Соединения проводов
Вводной щит
Светильник с люминесцентной
лампой
Провода цепи управления
Коробка ответвительная
Розетка штепсельная с
заземляющим контактом
Пересечение проводов без
соединения
Здоровьесберегающая пауза:
Выпрямили спинки, сели ровно,
руки положили на парту, закрыли
глаза, глубоко вдохнули и
выдохнули. Отметьте свое
настроение на середине урока.
Преподаватель Драгунова Ж.В.
Для выполнения практического задания, прошу
приготовить необходимые инструменты. Сегодня нам
понадобятся:
•Линейка
•Угольник для выполнения перпендикулярных линий
•Циркуль
•Карандаши Н и В
•Ластик
•Формат А4
Вспомнить правила ТБ
В качестве примера выполнения задания рассмотрим
схему освещения электромонтажной мастерской.
Схема
Схема
Задание учащимся.
Начертить схему освещения кабинета
информатики, учитывая следующие размеры:
•Диаметр окружности выключателей – 14 мм
•Длина лампы люминисцентной – 20 мм
•Радиус розетки – 8 мм
•Размеры вводного щита:
•Длина – 15 мм
•Ширина – 10 мм
•Радиус ответвительной коробки – 8 мм
Ромашина Н.В.
Для выполнения практического задания нам необходимо
вспомнить некоторые геометрические понятия, которые мы
будем использовать:
- параллельные прямые
- перпендикулярные прямые
- окружность
- радиус
- диаметр
Ответы учащихся
Драгунова Ж.В.
Рекомендации учащимся:
Схемы выполняют без соблюдения масштаба. Пространственное
расположение составных частей установки либо не учитывают
вообще, либо учитывают приближенно. Схемы должны выполнять
компактно, но без ущерба для ясности и удобства их чтения, в
частности расстояния между соседними параллельными линиями
связи должны быть не менее 3 мм.
Вопросы учащимся:
Карандаши какой твердости применяют при подготовке
чертежей, обводке?
С каких линий начинают построение любого чертежа?
Как называется осевая или центровая линия?
Дайте название линии видимого контура. Каким
карандашом она выполняется?
Дайте название размерной и выносной линии. Каким
карандашом она выполняется?
Выполнение практического задания – 20 минут
Ромашина Н.В.
Вы выполнили практическую работу традиционным способом, т.е. с
помощью чертежных инструментов и принадлежностей. Но,
заглядывая вперед, мы с вами понимаем, что такая технология не
приводит к желаемому росту производительности труда и
способствует появлению большого количества ошибок.
Современный мир – это мир компьютеризации и
нанотехнологий, где особое место занимает различное
программное обеспечение.
Специально для целей вычерчивания принципиальных
электрических схем и автоматического получения перечней
элементов к ним создана система КОМПАС-3D .
На этом уроке мы познакомимся с этой программой. Для
этого откроем на компьютерах программу КОМПАС 3D и
рассмотрим интерфейс программы.
Попрошу для воспроизведения наглядности к доске выйти
одного учащегося.
Практическая часть:
•Построение линий параллельных и
перпендикулярных
•Окружности
•Прямоугольник
•Люминесцентную лампу
•Схему (лампа, линии, розетка, выключатели)
Учащиеся выполняют практическую работу (30
минут)
Ромашина Н.В.
Сегодня мы познакомились с системой КОМПАС 3D.
Специально для вашей профессии существует система
КОМПАС-Электрик Express содержащая практически
все графические обозначения, которые необходимы
электромонтеру.
Таким образом, система КОМПАС-Электрик
Express обеспечивает создание электрической
принципиальной схемы в кратчайшие сроки и без
ошибок. Система будет полезна и в тех случаях,
когда возникает необходимость получения
перечня элементов на основе созданной
электросхемы.
Заключительная часть:
•Проверка выполненных заданий
•Выставление оценок с комментариями
Оценки учащимся выставляются по черчению и информатике.
Мы сегодня хорошо поработали на уроке, закрепили умения
читать и выполнять условные графические изображения и
схемы традиционным способом выполнения чертежей,
согласно правилам технического черчения и в программе
КОМПАС 3D.
Главный результат – это ваше умение применять ранее
полученные знания на практике, т.е. вы показали свою
компетентность.
Но а мы в свою очередь ответили на ранее поставленный вами
вопрос: «Для чего электромонтерам знания по черчению и
информатике?»