Группа Т-11-1

План открытого урока
по учебной дисциплине «Обществознание»
преподавателя второй квалификационной категории Ляхина Е. В.
Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
Группа Т-11-1
Раздел IV: Политика.
Тема: «Государство, основные признаки, формы, функции»
Цели:
1. Обучающие:
- Формирование у студентов знаний о государстве как политическом институте, признаках
государства, о государственном суверенитете, функциях государства, особенностях
функционального назначения современных государств.
2. Развивающие:
- Развитие политической культуры;
- Развитие умений получать и осмысливать информацию,
- Развитие познавательной деятельности, коммуникативных навыков, необходимых
для участия в жизни гражданского общества и государства;
3. Воспитывающие:
- Воспитание гражданской ответственности, толерантности, приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
Российской Федерации;
- Воспитание активной гражданской позиции.
Тип урока: комбинированный урок;
Вид урока: проблемный урок;
Методы обучения:
1. По способу передачи и восприятия учебной информации:
 Словесные
 Наглядные
 Практические
2. По степени творческой активности студентов в познании:
 Проблемно-поисковые
 Репродуктивные
3. По уровню самостоятельности студентов в учебной деятельности:
 Метод самостоятельной работы
 Метод работы под руководством преподавателя.
Формы организации деятельности студентов на уроке: индивидуальная,
фронтальная.
Средства обучения:
учебная презентация «Государство, основные признаки, формы, функции»,
видеоролики, Конституция РФ
Литература:
Ход урока:
План урока:
1. Вступительное слово преподавателя: Объявление темы занятия и сразу же
студентам предлагается ответить на вопрос: «Что такое государство?». Студентам
предлагается подумать и в конце занятия ответить на две точки зрения о
государстве.
2. Причины и условия появления государства:
2.1: Развитие земледелия и скотоводства;
2.2: Усложнение структуры общества (появление неравенства);
2.3: Неолитическая революция;
2.4: Разделение труда;
2.5: Производящая экономика;
2.6: Избыток продукта;
Далее преподаватель поясняет, каждый из условий появления государства.
3. Понятие «государство»:
Очень важной составляющей урока является уяснение понятия «государство».
Государство — это особая форма организации общества, действующая на
ограниченной территории.
Помимо основного определения студенты записывают дополнительные
признаки государства (Слайд №7).
4. Признаки государства:
Переходя к признакам государства, преподаватель предлагает обосновать
каждый признак, имеющийся у студентов Конституцией РФ.
4.1: Территория – Ст. 5 (65);
4.2: Население – Ст. 3.1;
4.3:Публичная власть – Ст. 11;
4.4: Система права – Ст. 19;
4.5: Суверенитет – Ст. 4;
4.6: Налоговая и финансовая система – Ст. 75.
Каждый признак студент видит пред глазами в Конституции РФ, повышает уровень
правовой грамотности студента.
5. Теории происхождения государства:
Переходя к теориям происхождения государства, студент знакомится с
философско-религиозными представления о создании государства. Именно здесь
студенту предлагается познакомиться согласится или усомнится в учениях
философов, политиков или просто мистиков.
Исходя из осознанного материала о происхождении государства
преподаватель обращается к доске, где в самом начале студенты записали свои
мысли о «государстве». И в это время преподаватель переходит к кульминационной
точке проблемного урока. Преподаватель предлагает рассмотреть высказывания
различных политиков, ученых о государства, которые сгруппированы тематически:
«Антигосударственные»
и
«Патерналистские»
высказывания.
Студенту
предлагается осмыслить и в конце занятия проголосовать за ту или иную концепцию
о роли государства в современном обществе.
6. В конце изучения вопроса о государстве необходимо подвести итоги занятия о
роли государства в обществе и отрефлексировать основные понятия и концепции о
государстве. Затем следует задать домашнее задание для закрепления материала.
5.1. Политика и власть. Государство в политической
системе
Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление.
Политическая
система,
ее
внутренняя
структура.
Политические
институты.
Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов –
основные особенности развития современной политической системы.
Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство,
политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности
и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности
демократии в современных обществах.
Правовое государство, понятие и признаки.



социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм,
способности к личному самоопределению и самореализации;
овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного
взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека
и гражданина;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности,
межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и
вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий
других людей с нормами поведения, установленными законом.