Что собой представляет тактильная книга?

Альсина Галимжановна Тавтилева,
педагог-психолог, МДОБУ № 19
 Это -
разноцветная книга с рисунками,
аппликациями, вшитыми или вложенными в
кармашки мягкими игрушками, выполненными
из различных материалов, которые на ощупь
максимально приближены к оригиналу.
Задачи:
 закрепление представления о цвете;
 развитие мелкой моторики, тактильной
чувствительности;
 развитие творческих способностей,
воображения;
 коррекция эмоциональных нарушений
(работа со страхами, агрессией и т. д.);
 развитие речи, мышления.
 Слепым
и слабовидящим детям.
 Детям с отклонениями в развитии.
 Детям с церебральным параличом.
 Детям, страдающим аутизмом.
 Всем детям.
Дидактические
книги
 в помощь
обучению,
 предметные,
 тематические,
 игровые
Ассоциативные
 книги-сказки,
 сюжетные.
 Прочность, безопасность,
нетоксичность.
 Формат может быть разный,
но самый оптимальный – А4.
 Виды: традиционная со
сшитыми или связанными
шнурками страницами,
книжка - раскладушка,
книжка - коврик, и другие
варианты.
 Максимальный объем – 11
страниц.
 Материалы
могут быть любыми, но
экологически чистыми – ткань, дерево,
картон, пластик, поролон, вата, металл и
другие.
 Цветовая гамма также должна быть
естественной, и, в то же время, контрастной.
 Иллюстрация максимально приближена к
тому из чего «состоит» объект в
действительности, чтобы дать ребенку
реальное представление о нем.
I.
I.
II.
III.
Создать визуальный образ
будущей книги.
Обдумать макет: нарисовать каждую
страницу, продумать размещение
объектов и текста на странице.
Сделать выкройки страниц и предметов и
изготовить их.
Лучше, чтобы обложка книги
застегивалась на пуговицу, липучку, либо
завязывалась на шнурки, чтобы мелкие
детали, предметы не выпадали из нее.