Подпрограмма «Добровольческий актив

«Утверждаю»
Директор школы:
М.Г.Липин
Подпрограмма
«Добровольческий актив»
Обоснование актуальности решаемых проблем
Общественно-активная школа – это школа, которая ставит своей
целью не просто предоставление образовательных услуг ученикам, но и
развитие сообщества, привлечение родителей и жителей к решению
социальных и других проблем, стоящих как перед школой, так и перед
сообществом.
Принимая концепцию общественно-ориентированного образования как
подход к развитию сообщества, наша школа предоставит возможность
жителям поселения, местным организациям и учреждениям поселения
Черемховского района стать активными партнерами в решении социальнозначимых проблем. Социально-значимые проблемы школы в большинстве
своем обусловлены территориальным положением.
Реализация данной программы позволит школе, стать не только
образовательным учреждением, но и гражданским, культурным,
общественным центром поселения.
Благодаря программе «Добровольческий актив» в образовательном
учреждении будет разработана и внедрена методика построения партнерских
отношений с бизнесом и органами власти, технология привлечения средств и
работы с местным сообществом; условия стимулирования организации
проектной деятельности, укрепления демократических принципов.
На данном этапе развития эта программа является одним из основных,
концептуальных направлений в деятельности школы, т.к. остальные
программы реализуются в плоскости идей и ценностей заявляемых данной
программой.
Цель программы: создать и апробировать адаптивную, привязанную к
местным условиям, местным проблемам и нуждам местного населения
модель общественно-активной школы.
Задачи:
• определить потребности и интересы сообщества «родитель - ребенок школа - учреждения и организации»;
• осмыслить основополагающие принципы и направления деятельности
ОАШ: Демократизация школы и класса, Добровольчество, Партнерство
школа – сообщество;
• разработать целевые подпрограммы, обеспечивающие основные
направления деятельности ОАШ, удовлетворяющие потребности всех
участников образовательного процесса;
• оптимизировать деятельность системы ученического самоуправления;
• включить в реализацию программ родителей, заинтересованные
организации, оставляя за школой лидирующую роль;
• способствовать
созданию
общественно-активных
социальных
объединений на базе школы.
• установить контакт с Российской Ассоциацией общественно-активных
школ, через портал движения ОАШ www.cs - network.ru
Целевая группа, на которую направлена деятельность по программе:
учащиеся, родители, педагоги, местное сообщество, учреждения культуры,
органы власти, бизнес структуры.
Возможные направления действий в рамках программы
1. Реализация
подпрограммы:
основных
направлений
ОАШ
через
одноименные
Подпрограмма «Демократизация школы» будет направлена на реализацию
демократических принципов и ценностей во всех аспектах школьной жизни.
Демократизация школы подразумевает гражданское образование не
только обучающихся, но и всех участников образовательного процесса:
учителей, родителей, членов сообщества.
Данная подпрограмма состоит из трех компонентов:
Демократизация учебной деятельности
Демократизация внеурочной деятельности
Демократизация управления школой
Демократизация учебной деятельности строится на принципах
общественно-ориентированного
образования.
В
характеристику
демократического урока входит
• Активное участие каждого
• Поощрение лидерства
• Создание демократической атмосферы
• Широкое использование интерактивных методов
• Открытость и сотрудничество
• Приоритет самооценки как условие успешного учения
• Критическое мышление
• Гибкая структура урока
Важным элементом демократизации школы является взаимоотношение
«учитель-ученик».
Демократизация внеурочной деятельности включает ученическое
самоуправление. В рамках реализации программы развития спланировано
преобразование системы ученического самоуправления, через создание
модели детской школьной организации «Школьный парламент».
Преобразование
нацелено
на
разработку
организационных,
идеологических и методических гарантий в определении и саморазвитии
ученического коллектива, содействующего социальной активности
обучающихся.
Демократизация управления – это децентрализация процесса управления
школой и вовлечение большего количества людей в процесс принятия
важных для школы и сообщества решений. Для реализации подпрограммы
«Демократизация школы» необходимо включение в органы управления не
только родителей, но и представителей властных структур и местного
сообщества.
Подпрограмма «Добровольчество» обеспечит активизацию жителей
сообщества разного возраста для решения социально-значимых проблем
через обучение участников образовательного процесса навыкам
добровольческой деятельности, разработку и внедрение новых технологий
добровольчества.
Содержание добровольчества в школе будет включать решение
экологических проблем, защиту гражданских прав и свобод, организацию
спортивных и культурных мероприятий. Данная программа даст
возможность воспитывать социально адаптированную личность. Воплощая
добровольческие инициативы в жизнь, школа повысит свой имидж в глазах
общественности и привлечет добровольческие ресурсы из сообщества для
совместного решения проблем.
Большую роль в реализации добровольческих инициатив будет играть
поддержка, участие родителей и семей.
Подпрограмма «Партнёрство школы и сообщества» направлена на развитие
социального партнерства между школой и окружающим ее сообществом и
консолидацию ресурсов для совместного решения проблем.
В школе накоплен большой, и с нашей точки зрения интересный опыт
по социальному партнерству, требующий систематизации. Деятельность в
рамках подпрограммы поможет сформировать единое местное пространство
гражданского воспитания, где родители будут также активны и
ответственны, как и дети.
2. Непрерывное изучение основных потребностей сообщества для
обновления содержательного и технологического компонента учебных
программ и других видов деятельности.
3. Постепенная интеграция образовательных, спортивно-оздоровительных
программ, программ культурного отдыха для детей школы, подростков и
взрослых поселения, с максимальным задействованием всех имеющиеся у
школы материальных и людских ресурсов.
5. Разработка системы мотивации педколлектива к стремлению быть
полезным в реальных, происходящих в сообществе процессах, выходя за
рамки своих прямых должностных обязанностей.
6. Координация деятельности организаций и учреждений, имеющихся в
сообществе.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:
• повышение
уровня социальной адаптации школьников, развитие
способности к рефлексии собственной деятельности, самостоятельности и
активности;
• сформированная готовность к социальной деятельности;
• увеличение количества социальных партнеров и совместно реализованных
проектов;
• выработанные у школьников умения и навыки планирования, организации
и контроля собственной деятельности;
• сформированное культурно-образовательное пространство школы;
• увеличение числа реализованных мероприятий и программ районного и
городского уровня: социальных, благотворительных акций, марафонов,
концертов;
• представление школы на образовательном форуме.
Критерии эффективной реализации программы:
• личностное самоопределение школьников;
• повышение активности, самостоятельности и ответственности участников
группового взаимодействия;
• организация образовательной деятельности для взрослых (тренинги для
родителей и др.);
• наличие системы и схемы оказания адресной помощи нуждающимся;
• наличие в школе общественных объединений;
• участие обучающихся в решении вопросов школьной жизни, наличие
профильности и элективных курсов;
• наличие общественной благотворительной организации (фонда),
привлекающей различные ресурсы для развития учебного заведения и
местного сообщества;
• благоустройство территории школы, близлежащих улиц и т. д..
Финансирование программы: бюджетные и внебюджетные средства
(гранты, благотворительная помощь, средства попечителей)
Сроки реализации: 2011-2016г.г.