Примеры синквейнов



В переводе с французского слово «синквейн»
означает стихотворение, состоящее из пяти
строк, которое пишется по определенным
правилам.
Составление синквейна требует умения
находить в учебном материале наиболее
существенные учебные элементы, делать
заключение и выражать всё это в кратких
выражениях.


Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций,
чувств; сужение оценки явлений и событий,
выражение своей позиции, взгляда на событие,
предмет.
Написание синквейна является формой
свободного творчества, которое
осуществляется по опредёленным правилам.





1 строка - одно слово, обычно существительное,
отражающее тему синквейна;
2 строка - два слова, прилагательные, описывающие
основную мысль;
3 строка - три слова, глаголы, описывающие действия в
рамках темы;
4 строка - фраза из нескольких (обычно четырёх) слов,
показывающая отношение к теме; таким предложением
может быть крылатое выражение, цитата, пословица или
составленная самим учащимся фраза в контексте с
темой.
5 строка - слово-резюме или словосочетание, связанное
с первым, отражающее сущность темы, которое дает
новую интерпретацию темы, выражает личное
отношение пищущего к теме.
Строка
Вопрос
Слова
1-я строка
Кто? Что?
1 существительное
2-я строка
Какой?
2 прилагательных
3-я строка
Что делает?
3 глагола
4-я строка
Что автор думает о
теме?
Кто? Что?
(Новое звучание
темы)
Фраза из 4 слов
5-я строка
1 существительное
знает ли учащийся содержание учебного
материала темы;
 умеет ли выделять наиболее характерные
особенности изучаемого явления,
процесса, структуры или вещества;
 умеет ли применять полученные знания
для решения новой для него задачи.

Новый год

НОВЫЙ ГОД

РАДОСТНЫЙ, ДОЛГОЖДАННЫЙ

ПРИХОДИТ, ВЕСЕЛИТ, РАДУЕТ

Я РАДУЮСЬ НОВОМУ ГОДУ

ЗИМА, ПРАЗДНИК, ПОДАРКИ
Витамин





Вещество
Полезное, необходимое
Поглощать, принимать, употреблять
Без витаминов жить нельзя! Они –
надёжные друзья.
Польза для здоровья
Имя
Самостоятельное, предметное
Называет, конкретизирует,
абстрагирует.
 Может быть любым членом
предложения.
 Существительное



Ася (И.С. Тургенева “Ася”)
Скромная, беззащитная
Любила, страдала, сбежала
 Готова пойти на все ради
любимого человека.
 Загадочная



Господин Н. (И.С. Тургенева “Ася”)
Неискренний, холодный
Не понял, не успел, полюбил
 Он расточал “люблю” на ветер, он
твердил его среди пустых людей, но
он не сказал его ей
 Безумец



Маша (А.С. Пушкин “Дубровский”)
Умная, красивая
Любит, прощает, страдает
 Мария была очень доброй, достойной
счастья, но судьба распорядилась
иначе.
 Красота



Владимир Дубровский (А.С. Пушкин
“Дубровский”)
 Храбрый, честный
 Защищает, мстит, любит
 Владимир никогда не сдается
 Благородство

Грей (А.С. Грин “Алые паруса”)
Добрый, благородный
Сбегает, путешествует, влюбляется
 Был счастлив, сотворив чудо своими
руками
 Герой



Синквейн
Образный, точный
Обобщает, развивает, обучает
 “Сила речи состоит в умении выразить
многое в немногих словах”
 Творчество



Учитель
Душевный, открытый
 Любящий, ищущий, думающий
 Много идей - мало времени
 Призвание


Учитель
Суетливый, крикливый
Объясняет, объясняет, ждет
 Когда окончится эта пытка?
 Бедолага



Диаманта - это стихотворная форма
из семи строк, первая и последняя из
которых — понятия с
противоположным значением.
 Написание диаманты полезно для
понимания сути различий и
взаимосвязи понятий,
противоположных по значению.








строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 причастия)
строчка 4: ассоциации (4 существительных)
строчка 5: действие (3 причастия)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)
Обломов
Ленивый, добрый,
Лежащий, мечтающий, умирающий.
 Пассивность, бездействие, угасание,
обломовщина.
 Работающий, решающий, живущий,
 Настойчивый, расчетливый
 Штольц.




Ещё один вид «стихотворения» придумали
учитель Сторожева Т.Ю. и её ученики. Они
назвали это штрихами – штрихи к правилам,
штрихи к мыслям, штрихи, позволяющие
проверить словарный запас школьников, их
умение видеть и применять части речи,
составлять тематические сложные (красивые!)
предложения.
1-я строка. 1 существительное.
2-я строка. 2 прилагательных.
 3-я строка. 3 причастия.
 4-я строка. 4 глагола.
 5-я строка. 5 наречий (или деепричастий)
 6-я строка. Сложносочинённое или
сложноподчинённое предложение по
теме.








Молодость,
Зажигательная, весёлая,
Восхитительная, влюблённая, пламенная.
Расцветает, оживляет, приходит, пробуждает,
Не останавливая, не забывая, не старея, не
думая, не уставая.
Молодость просыпается весной в каждом
живом существе, даже трухлявый пень
возрождается с появлением первых весенних
лучей солнца.






Чувства,
Искренние, противоречивые,
Чарующие, манящие, дурманящие.
Радуют, раскрывают, волнуют, будоражат,
Завораживая, вдохновляя, перевоплощая,
играя, обещая.
Весенние чувства переполняют человека,
потому что они возвращают его в царство
мечты и надежды на чудо.






Ручей,
Свежий, прохладный,
Звенящий, пробуждающий, зовущий.
Бежит, поёт, журчит, течёт,
Радуя, осветляя, возрождая, призывая,
оповещая.
Когда на улице появляются первые
журчащие вестники весны, жизнь
пробуждается от весеннего сна.