Анализ результатов входной диагностики по русскому языку и

реклама
Анализ результатов входной
диагностики по русскому языку и
математике в 5 и 9 классах
Чапанова А.Ю., методист методического
отдела,
Гафурова Р.Т., рук РМО учителей
математики,
Пушкина О. В., рук РМО учителей русского
языка и литературы
Цель проверки
• проверить состояние знаний, умений,
навыков учащихся по пройденному в 20102011 учебном году программному материалу,
наметить пути устранения пробелов в
знаниях учащихся; отследить уровень
усвоения школьниками базового учебного
материала, корректируя на этой основе
урочную и внеурочную деятельность учителя
по содержанию и организации учебновоспитательного процесса.
• Диагностический входной контроль
проводился по математике и русскому языку
в 5,9классах
• По текстам методического отдела
• Содержание заданий соответствовало
программным требованиям
«5»
«4»
«3»
Итого 478
по
району
63
133
161 121
«2»
% качества
знаний
ОУ
Всего
Марксовск
ого района
% успеваемости
Итоги входной диагностики по
математике в 5 классе
74,7
41
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО
МАТЕМАТИКЕ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
5 класс (на один урок) Сентябрь 2010 г.
Вариант 1
1. Вычислите:
а) 236 + 3784; б) 10 562 – 4153;
в) 350 · 904; г) 7320 : 24 – 14 · 15 + 65.
2. Решите задачу:
Альбом стоит 98 р., а открытка в 7 раз дешевле.
Сколько стоят альбом и открытка вместе?
3. Решите задачу:
Из какого числа надо вычесть 158, чтобы получить 368?
4. Решите задачу:
Из одного поселка в противоположных направлениях
одновременно выехали два автомобиля со скоростью 56 км/ч
и 68 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через
2 часа?
5. Ширина прямоугольника 8 см, и она на 1 дм меньше длины.
Найдите периметр и площадь прямоугольника.
Навыки, проверяемые входной диагностической
работой :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Сложение натуральных чисел
Вычитание натуральных чисел
Умножение натуральных чисел
Деление натуральных чисел
Площадь прямоугольника
Периметр прямоугольника
Зависимость между компонентами
Все действия с числами
Уравнения
Текстовая задача
Показатели успеваемости выше
районного имеют обучающиеся ОУ
• МОУ СОШ №3 (5а), МОУ СОШ №3 ( 5г),МОУ
СОШ№ 4 (5б), МОУ СОШ№ 6 ( 5 а)МОУООШ с.Бородаевка, МОУ-СОШ с.Зоркино,
МОУ-СОШ с. Каменка,МОУ – СОШ п.
Колос,МОУ-СОШ с. Осиновка, МОУ-СОШ с.
Полековское, МОУ-СОШ с.Приволжское,
МОУ-ООШ с.Яблоня
Низкие результаты показали
учащиеся ОУ
• МОУ-СОШ с. Звонаревка
• МОУ ООШ с.Водопьяновка
• МОУ СОШ с. Липовка
• МОУ-СОШ с. Раскатово
• МОУ СОШ№ 6
5б
Соответствие годовых и отметок за
работу
соответ повыси понизи
ствует ли
ли
По
району
38,1
7,32
53
Типичные ошибки
• Вычислительные ошибки
• Нахождение скорости удаления. При решении задачи на
движение учащиеся не внимательно прочитали условие
задачи. Вместо сложения скоростей они их делили,
вычитали, умножали . Не пишут пояснения к действиям.
• Не все учащиеся смогли вспомнить формулы периметра
и площади. Поэтому решали не правильно, либо не
приступали к решению.
• Не все учащиеся умеют переводить одни единицы
измерения в другие.
• При решении арифметической задачи учащиеся были не
внимательны при чтении задачи. Выполняют только одно
действие, забывая про следующий шаг.
Выводы
• Основная часть обучающихся 5 классов
овладела базовыми знаниями по математике
за курс начальной школы
• Однако, 25 % обучающихся пятиклассников
имеют проблемы в знаниях, умениях и
навыках.
Рекомендации
• Провести совместное заседание МО учителей
математики и учителей начальной школы по
обсуждению проблемы неосвоения базового уровня
по математике обучающимися 5-х классов и путей
решения этой проблемы.
• Заместителям по УВР школ взять под контроль
взаимопосещение уроков учителей начальной
школы и учителей математики.
• Учителям математики держать под контролем
пробелы знаний обучающихся, составить план
работы по ликвидации этих пробелов на уроках и во
внеурочное время.
• Организовать дополнительные занятия со
слабоуспевающими учащимися.
Итоги диагностической работы по
математике в 9 классе
% %
по
«5» «4» «3» «2» усп кач соот пов н
Ито
ги
по
рай
ону 439
23
45 130 240
45
15
29
4 68
Показатели успеваемости значительно
выше районного имеют обучающиеся
ОУ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
МОУ-ООШ с.Бородаевка
МОУООШ с.Водопьяновка
МОУ-ООШ с. Вознесенка
МОУ-ООШ с. Георгиевка
МОУ-СОШ с. Кировское
МОУ – СОШ п. Колос
МОУ-СОШ с. Осиновка
МОУ-СОШ с. Павловка
МОУ-СОШ с. Полековское
МОУ-СОШ с. Тельмана
МОУ- ООШ с.Ястребовка
Низкие результаты показали
обучающиеся ОУ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
МОУ СОШ№3 9-б
МОУ СОШ№ 6 9 б
МОУ-СОШ с. Звонаревка
МОУ-СОШ с. Каменка
МОУ-ООШ с.Караман
МОУ СОШ с. Липовка
МОУ-СОШ с. Орловское
МОУ-СОШ с. Павловка
МОУ-СОШ с. Подлесное 9а
МОУ-СОШ с. Раскатово
вечерняя
Навыки, проверяемые входной
диагностической работой и % верно
выполнивших :
• Возведение числа в степень, сложение и вычитание чисел с разными
знаками- 28%
• Свойства степеней-43%
• определение угла между прямыми и свойств углов образованных
пересечением параллельных прямых секущей. -20%
• Знание формулы сокращенного умножения и правила раскрытия
скобок -26%
• Нахождение компонентов в уравнении, перенос слагаемых- 31%
• Приведение дробей к общему знаменателю, сокращение дробей.-21%
• Признаки и свойства параллелограмма, прямоугольника, квадрата 32%
• Признаки равенства треугольников -7%
• Формулы сокращенного умножения, вынесение общего множителя
за скобки, сокращение дробей-17%
Выводы
• обучающиеся 9 классов показали слабые
знания за курс математики 5-8 класс:
• нет навыка выполнения действий с
рациональными числами,
• нет знаний основных понятий геометрии и
свойств геометрических фигур
• (треугольников и четырехугольников),
• нет умения решать геометрические задачи,
• слабо развито умение преобразовывать
алгебраические выражения ит.д.
Рекомендации:
• Учителям математики восполнить недоработки
4-х лет обучения, для этого разработать план
работы по ликвидации пробелов знаний
обучающихся.
• Заместителям директора по УВР взять под
особый контроль работу учителей математики по
ликвидации математической безграмотности
обучающихся, проводимой на уроках и во
внеурочное время.
• Учителям математики держать тесную связь с
родителями обучающихся и своевременно
ставить в известность родителей об успехах и
недоработках их детей.
Итоги диагностической работы по
русскому языку в 5 классах
всег
о
Ито
го
по
рай
ону 560
5
4
3
%
%
%
%
%
2 усп. кач. соот пов пон
109 140 171 135
75
44 46,3
16
38
Хорошую успеваемость показали
•
•
•
•
МОУ СОШ №1 -5б
МОУ СОШ №3 -5г
МОУ СОШ № 6 -5а
МОУ СОШ с. Подлесное -5а
Низкий процент успеваемости
показали
•
•
•
•
•
•
МОУ СОШ№6 – 5б
МОУ СОШ с. Звонаревка
МОУ СОШ с. Березовка
МОУ СОШ с. Липовка
МОУ СОШ с. Семеновка
МОУ СОШ с. Ястребовка
Выводы и предложения
• Основная часть обучающихся 5 класса овладели
базовыми знаниями по русскому языку за курс
начальной школы.
• Успешно решают тесты, с диктантом и
грамматическими заданиями справляются хуже.
• Типичные ошибки
• Правописание безударной гласной в корне слова
(до 75 % всех ошибок)
• Правописание окончаний глаголов (дл 60%)
• Правописание окончаний прилагательных и
существительных (до 40%)
Типичные ошибки
• Правописание безударной гласной в корне слова
(до 75 % всех ошибок)
• Правописание окончаний глаголов (дл 60%)
• Правописание окончаний прилагательных и
существительных (до 40%)
• Неразличение предлогов- приставок (до 40 %)
• Ошибки в грамматическом задании
(определение частей речи до 60 %, определение
второстепенных членов предложения – до 45%)
Причины
• Неумение применять правила
• Отсутствие систематического
повторения
Рекомендации
• Учителям русского языка проводить все
виды разборов на каждом уроке;
• Поводить орфографические
пятиминутки.
"2"
479
19 105 218 135 71
26
49,1 3,76
% повыствших
% соответствия
"3"
%качества
показатели
По
рай
ону
"4"
% успеваемости
всего "5"
% понизивших
Итоги диагностической работы по
русскому языку в 9 классах
47
Выводы
• Большинство обучающихся показали
достаточно прочные знания по русскому
языку за курс 5-8 класса
• 30% обучающихся имеют серьезные
проблемы в знаниях, умениях и навыках, что
вызывает серьезные опасения в успешной
сдаче ГИА за курс основной школы
Типичные ошибки
• Определение микротем (до 60
%)
• Речевые ошибки (до 75%)
• Грамматические (до 65%)
• Фактические (до 30%)
• Логические ошибки (до30%)
Причины
• Недостаточная работа на
уроках по развитию речи
• Отсутствие системы повторения
• Отсутствие орфографических
пятиминуток
Рекомендации руководителям ОУ:
• Изучить работу учителей по выполнению
методических рекомендаций Министерства
образования Саратовской области, ГОУ ДПО
«Саратовский институт повышения
квалификации и переподготовки работников
образования»
« ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К
ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ)
АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА
КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ»
(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)
Скачать