Document 4963405

Задание №1
Чтение вслух фрагмента информационного или
научно-популярного, стилистически нейтрального
текста.
Задание базового уровня сложности (1 балл)
• техника чтения вслух (владение произносительными
навыками и навыками ритмико-интонационного
оформления различных типов предложений)
Текст содержит:
- цифры
- даты
- географические названия
- имена собственные
- составные слова
- сложные предложения
Задание №2
Условный диалог-расспрос с опорой на вербальную
ситуацию и фотографию (картинку).
Задание базового уровня сложности (5 баллов)
• умение вести диалог-расспрос
Возможные темы:
- Курсы, секции
- Экскурсии по городу
- Достопримечательности, музеи
- Выставки
Возможные вопросы:
- цена, скидки
- даты, время, скоки
- групповые / индивидуальные занятия, экскурсии
- место расположения, адрес, как доехать
* Preise für … (ein
Einzelzimmer)
* Ort
* Öffnungszeiten
* Anreise
* Übernachtung
* Nächste Termine
* Wie viel / Was kostet …?
* Wie lange (dauert, ist geöffnet)?
* Wann beginnt …?
* Wo ist hier in der Nähe …?
* Wo kann man hier …?
* Gibt es … ?
* Wie weit ist es zu …? Kann ich
dorthin zu Fuß gehen?
* Was kostet eine Übernachtung mit
Frühstück?
Задание №3
Создание монологического тематического высказывания с
опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку).
Задание базового уровня сложности (7 баллов)
• умение выстраивать тематическое монологическое
высказывание с использованием основных
коммуникативных типов речи (описание,
повествование, рассуждение, характеристика)
Задание №3
Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:
* wann wurde das Foto gemacht (im Winter, im Urlaub, während der
Sommerferien)
* was/wer ist auf dem Foto zu sehen (meine Freunde, meine Familie)
* was passiert da gerade (im Vordergrund/Hintergrund)
* warum haben Sie dieses Foto gemacht
* warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund / Ihrer
Freundin zu zeigen (Dazu gibt es viele Gründe… Auf diesem Foto ist
zu sehen, wie wir glücklich sind, deshalb finde ich dieses Foto
besonders schön. Ich finde, dieses Foto kann einen auch emotional
ansprechen. Deshalb habe ich beschlossen, dieses Foto dir zu
zeigen. Wie findest du dieses Foto? )
Задание №4
Создание монологического тематического высказывания с
элементами сопоставления и сравнения с опорой на вербальную
ситуацию и фотографию (сравнение двух фотографий).
Задание высокого уровня сложности (7 баллов)
• умение выстраивать связное тематическое монологическое
высказывание – передавать основное содержание увиденного с
выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение
двух фотографий).
Типичные ошибки:
- уч-ся не сравнивают, а описывают фотографии;
- дается не краткое, а подробное описание;
- не называются общие и отличительные
характеристики;
- отсутствует личное отношение к фотографиям;
- не формулируются вступительные и
заключительные фразы;
- не используются языковые клише.
* Auf dem ersten Foto ist … dargestellt/steht/ist. Man sieht auch,
dass …
* Im Vergleich zu
* Im Unterschied zu / Im Gegensatz zu
* Auf dem ersten Foto…, auf dem zweiten Foto dagegen …
* In diesem Zusammenhang
* Das finde ich sehr wichtig heutzutage.
* Ich bin der Meinung, dass …
* Für mich steht fest, dass …
* Ich persönlich finde …
* Ich halte viel/wenig/nichts von (Dat)
Устная часть КИМ ОГЭ по немецкому языку включает в
себя 3 задания:
* Задание 1
- чтение вслух небольшого текста научнопопулярного характера.
* В задании 2 предлагается ответить на шесть
вопросов телефонного опроса по определенной теме
* В задании 3 необходимо построить законченное
связное монологическое высказывание на
определенную тему с опорой на план,
представленный в виде косвенных вопросов.
Личное письмо
Задание базового уровня (100-140 слов)
Умения:
- дать связное, логично выстроенное развернутое
сообщение;
- запросить информацию;
- использование неофициального стиля
Личное письмо должно содержать:
адрес автора (в правом вернем углу письма), дату (через запятую после названия
населенного пункта):
Berlin, [den] 10. November [2016]
обращение (слева, на отдельной строке), например, Lieber Martin/ Liebe Karin, Hallo Martin;
ссылку на предыдущие контакты: благодарность за полученное письмо (начало письма),
например, Vielen Dank für deinen Brief… Herzlichen Dank für deinen Brief … Ich bedanke
mich recht herzlich für deinen Brief… и т.д.;
ответы на вопроса друга по переписке (основная часть письма): «Du hast mich gefragt … Ich
kann sagen, dass …» или «Ich bin froh, dich mitzuteilen, dass …» и т.п.
вопросы к другу, используя фразы: «In deinem Brief hast du geschrieben, dass… Ich habe
erfahren, dass…“
упоминание о дальнейших контактах, например, Ich hoffe, wir sehen uns bald mal wieder.
Schreib mal wieder и т.д.;
завершающую фразу, например, Viele Grüße... Herzlichst… Mit herzlichen Grüßen …
подпись автора (только имя, на отдельной строке): (Dein(е) Vorname.
Письменное высказывание с элементами
рассуждения «Мое мнение».
Задание высокий уровеня (200-250 слов)
Умения:
- Высказать свое мнение и привести аргументы, доказательства,
примеры
- Сделать вывод
- Последовательно и логически правильно строить высказывание
- Использовать соответствующие средства логической связи
- Правильно оформить высказывание стилистически в соответствии с
поставленной задачей
Типичные ошибки:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
подмена одного жанра письменного высказывания другим;
отход от темы;
неверный выбор стиля;
несоответствие аргументации заявленному тезису (мнению);
повтор аргументации при высказывании своего и чужого мнений;
отсутствие развернутой аргументации;
неправильное формирование контраргументов;
неумение сформулировать проблему в начале высказывания;
неправильное деление текста на абзацы;
логические ошибки;
лексико-грамматические и орфографические ошибки;
несоблюдение требуемого объема (200–250 слов).
* Внимательно ознакомиться с заданием и предложенным планом.
* Во введении при представлении темы отобразить ее проблемный
характер. Не повторять формулировку темы дословно, а
перефразировать ее.
* Делить текст на абзацы, отражающие содержательную структуру
текста.
* Использовать лексические средства для логической связи
отдельных частей текста.
* Обратить внимание на то, что введение и заключение должны
быть приблизительно равны по объему, а основная часть должна
содержать не менее двух абзацев.
* В заключении необходимо еще раз представить свою позицию,
при этом она не должна меняться в ходе работы, не следует
также занимать компромиссную позицию.
* В конце работы прочитать текст, обращая внимание на наличие
грамматических ошибок, например место глагола в предложении.