1_ivanova.doc

Многоуровневый
речевой центр
МБДОУ ДС № 102
г. Череповец, Вологодская обл.
Подготовила воспитатель:
Черкудинова О.Н.
Развитие речи непосредственно
зависит от условий жизни и
среды, в которой пребывает
ребенок. Развитие речи протекает
более успешно в благоприятной
речевой среде. Речевая среда –
это семья, детский сад, взрослые
и ровесники, с которыми
постоянно общается ребенок.
Сегодня мы поговорим о
создании благоприятной
предметно-развивающей речевой
среды в детском саду,
направленной на обогащение и
обобщение у детей
представлений об окружающем
мире, удовлетворение
интеллектуальных потребностей
в разных видах деятельности.
Используя принцип интеграции различных видов
деятельности в конструировании предметноразвивающей среды группы, мы сможем создать единую
предметно-пространственной среду, которая
предполагает обеспечение разнообразной деятельности
ребёнка, обогащение его речевого опыта и как следствие
– развитие связной речи дошкольника.
Непосредственно развитию речи способствует чтение
книг, рассматривание и беседы по картинам и
иллюстрациям, театрализованные игры с переодеванием
и различными шнуровкам
Мы предлагаем вам небольшую реорганизацию:
объединение книжного, театрального, сенсорного и игрового
уголков в ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ.
• Материал, содержащийся в речевом уголке, соответствует
возрасту детей группы, направлен на развитие речевых и
психических функций.
ЦЕНТР РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ.
4 сектора: книжный, театральный, сенсорный, игровой.
Театральный сектор
Пальчиковый, настольный, плоскостной, кукольный театры.
Самостоятельная и совместная
театрализованная деятельность
Чтение и восприятие
художественной
литературы
Этот сектор включает: тематические выставки, подборки книг
определённого автора и жанра, разные виды книг.
По мере необходимости содержание книжной полки меняется.
Рассматривание
иллюстраций
Чтение любимых книг
Игровая деятельность по
сенсорному развитию
Совместная игровая деятельность
Игра на соотношение формы и цвета.
Мозаика из пуговиц
Раскрашивание в раскрасках
Соберем бусы для мамы
Дидактические игры по развитию речи, схемы,
модели
Пособие по развитию и активизации словаря
Составление по схемам.
Сочини сказку по картинке
Карточки на тему : «Образование существительных
множественного числа»
Индивидуальная работа
Самостоятельная деятельность
Наш речевой центр используется в
соответствии с принципами интеграции и
событийности.
Интеграция подразумевает развитие речи через
различные виды деятельности, а событийность
– это временное моделирование. Т. е. все
сектора обновляются в зависимости от темы
перспективного тематического планирования.
Временное моделирование
Тема КТП
Книжный
сектор
Театральн
ый
сектор
Сектор
сенсорного
развития
Игровой
сектор
Осень
-Выставка
«Русские
поэты об
осени».
Рассматриван
ие в книгах
иллюстраций
осенней
природы.
- Театр
«Вершки и
корешки».
- Составь
натюрморт из
фруктов.
-Угадай на
ощупь.
-Собери бусы
для мамы.
- Обводки
грибов ,
деревьев и
раскраски.
- Узнай по
описанию.
-Что сначала ,
что потом.
-Ботаническое
лото.
-Рассказывани
е по схемам:
осень , сбор
урожая.
- Кто что
делает.
Спасибо за внимание.
Желаем успехов в работе!