- PEDSTRANA1.ru

Презентация экологического проекта
«Зеленая Ёлочка – живая иголочка»
с детьми 5 года жизни
Воспитатели:
Собенина Ю.В.
Гнездилова Ю.В.
Краснотурьинск
20152015
Состав
группы
Воспитанники
средней группы,
родители,
воспитатели
Тип
проекта
Вид
проекта
Срок
реализации
Познавательный
Исследовательский
22.12.2014 –
23.01.2015
1. Воронкевич О.А «Добро пожаловать в экологию», издательство
«ДЕТСТВО – ПРЕСС, Санкт – Петербург, 2012 год.
2. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности», издательство
МОЗАИКА – СИНТЕЗ», Москва, 2012 год.
3. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду»,
издательство «МОЗАИКА – СИНТЕЗ», Москва, 2010.
4. Молодова Л.П. «Методика работы с детьми по экологическому
воспитанию», издательство «Современная школа» 2005 год.
5. Николаева С.Н. «Комплексные занятия по экологии», издательство
«Педагогическое сообщество России» 2007 год.
-
В период дошкольного
детства происходит
становление
человеческой личности.
Одной из главных задач
является формирование
начал экологической
культуры, направленной
на формирование у детей
интереса к живой
природе, воспитании
доброжелательного
отношения к
окружающему миру.
Привлечение внимания воспитанников, их
родителей к проблеме сохранения хвойных
деревьев в период новогодних праздников.
• Способствовать формированию навыков грамотного поведения
и отношения к миру природы у детей 5 года жизни.
.
• Развивать познавательный интерес к миру природы.
• Активизировать творческий потенциал детей и родителей.
• Формировать партнерские отношения между детьми,
родителями и педагогами.
Характеристика данных опроса семей
«Какую ель вы предпочитаете в качестве Новогоднего символа?»
36 %
16 %
48 %
семьи, затрудняющиеся ответить
семьи, предпочитающие искусственную ель
семьи, предпочитающие живую ель
Образовательная деятельность
«Путешествие в зимний лес»
Совместная прогулка в
лесопарковую зону
Почему
нужно беречь
хвойный лес?
Как
украшали
елочку, когда
не было
игрушек?
Чем
отличается
хвойное
дерево от
лиственного?
Почему
елочка
является
символом
Нового года?
Наблюдения и
эксперименты;
Чтение
познавательной и
художественной
литературы;
Игры;
Экскурсии;
Изготовление
поделок и игрушек.
ЦЕНТРЫ РАЗВИТИЯ
Центр экологического
воспитания
Любознательные
Почемучки
познакомились с
внешними внутренним
строением еловой шишки,
рассмотрели семена и
узнали об их пользе и
назначении для животного
и растительного мира
Центр математики и сенсорного
развития
 Используя
иллюстрации, сюжетные
картинки составляли
описательные рассказы о
елочке.
 Многие из детей
приняли участие в
конкурсе чтецов
«Елочку зеленую в
гости мы позвали».
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
«Как живут растения зимой»
систематизировали
представления детей о
приспособлении растений
к сезонным явлениям,
обобщали представления о
необходимости света,
тепла, влаги и почвы для
роста растений
РАЗВИВАЮЩАЯ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА
 атрибуты для сюжетно –
ролевых и театрализованных
игр (маски, костюмы
животных, елочные игрушки).
 настольно – печатные и
дидактические игры:
(«Времена года», «Четыре
сезона», «Сравни по размеру»,
«Подбери пару», «Составь
узор», «Бусы для елочки»,
«Третий лишний», «Найди
сходства и различия»).
ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ
Поделки и рисунки
Конкурс среди детей и родителей на
лучшую поделку «Ёлочка»
СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК
НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК
Главный символ
праздника - красавица
Ёлочка (искусственная),
сверкающая
разноцветными огнями,
украшенная игрушками
ИТОГОВОЕ, СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ
МЕРОПРИЯТИЕ
«РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ФАНТАЗИЯ»
6%
семьи, выбравшие
искусственную ель
94%
семьи, выбравшые
живую ель
Активное участие семей
воспитанников
способствовало
формированию навыков
грамотного поведения и
отношения к миру
природы, развитию
партнерских отношений
между педагогами,
детьми и родителями.
Участники проекта узнали о
традициях празднования
Нового года в разных странах,
об истории елочных игрушек;
научились изготавливать
атрибуты из бросового
материала для украшения
новогодней елки.
В ходе проектной
деятельности дети выяснили и
запомнили
о необходимости бережного
отношения к Ели.
Спасибо за внимание!