Требования к техническим и аудиосредствам обучения Файл

Требования
к ТиАСО
Функциональные требования
способность аппаратуры
обеспечивать необходимые режимы
работы:

–
–
–
громкость и качество звучания
вместимость кассет аудиовизуальных средств
универсальность прибора
Педагогические требования
Соответствие возможностей
технического средства тем формам
и методам учебно-воспитательного
процесса, которые согласуются с
современными условиями

Эргономические требования




Удобство и безопасность эксплуатации;
минимальное количество операций при
подготовке и работе с аппаратом;
уровень шума;
удобство осмотра, ремонта,
транспортирования/
Эстетические требования


Гармония формы (наглядное выражение
назначения, масштаб, соразмерность);
целостность композиции, товарный вид.
Экономические требования

Относительно невысокая стоимость при
высоком качестве и долговременности
технических средств
Основные
аспекты
обеспечения
эффективного
использования ТиАСО
Техническое обеспечение



Адаптация,
разработка и
совершенствование ТиАСО;
Методическое обеспечение

Подготовка и разработка дидактических
материалов в соответствии с:
–
–
эргономическими,
психолого-педагогическими требованиями.
Организационное обеспечение



Обслуживание и поддержание в рабочем
состоянии,
модернизация,
современная замена оборудования.
Факторы,
влияющие на
степень применения
ТиАСО






Характер преподаваемой дисциплины;
подготовленность и интересы учащихся,
форма занятий,
склонности и пристрастия самого
преподавателя,
наличие средств,
программно-методическое обеспечение и
др.
Уровни
применения
ТиАСО
Эпизодический уровень
использования ТСО

ТиАСО используются от случая к случаю
Систематический уровень
использования ТиАСО

позволяет значительно расширить объем
изучаемой информации и разнообразие
ее представления для восприятия, когда
учитель продумано и последовательно
включает ТиАСО в процесс обучения
Синхронный уровень
использования ТСО

предполагает практически непрерывное
сопровождение изложения материала
применением ТиАСО на протяжении
всего занятия или значительной его
части
Что
должен уметь
учитель в области
ТиАСО






1. Уметь рационально использовать различные виды
ТиАСО в учебном и воспитательном процессах на основе
общепедагогических и психологических требований.
2. Анализировать и обобщать опыт использования ТиАСО.
3. Уметь разрабатывать планы учебных и в воспитательных
занятий с использованием ТиАСО и компьютеров
4. Уметь использовать ТиАСО и компьютеры для упрощения
труда по сбору, обработке, сохранению и передаче
информации.
5. Уметь подготовить презентации и микропрезентации
экранных наглядных средств.
6. Уметь изготовливать раздаточный материал, подбирать
программное обеспечение и задания для индивидуальной
работы учащихся.

7. Уметь фиксировать элементы
образовательного процесса с помощью
современных средств видеосъемки,
фотографирования.

8. Уметь находить необходимую в учебном
процессе информацию в мировой
информационной системе.
9. Уметь использовать НИТО для развития
собственных творческих способностей,
удовлетворения познавательных и
профессиональных потребностей.
10. Знать правила эксплуатации технической
аппаратуры, санитарно-гигиенические требования
и требования пожарной безопасности и техники
безопасности при использовании ТиАСО.

