Презентацию подготовила: Музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 51» Чёрная О.А.

Презентацию подготовила: Музыкальный
руководитель МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида № 51»
Чёрная О.А.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
«Каждый участник образовательного процесса сам решает:
идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад…»
Руководитель международной лаборатории
«Образование для Новой Эры»
Анатолий Гин
Использование ИКТ - это не влияние моды, а необходимость,
продиктованная современным образованием. Компьютеры
уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Даже в
детском саду представить себе работу без них уже
невозможно. Никого не удивляет, что многие дети с
дошкольного возраста свободно владеют компьютером, для
них это ещё один источник информации и развития. И мы,
педагоги, должны идти в ногу со временем, для ребёнка
проводником в мир новых технологий.
ПРОТИВОРЕЧИЯ:
Мой опыт работы решает следующие противоречия:
- Между новыми современными технологиями и устаревшей
методикой воспитания и обучения детей, где педагог стоит
над детьми;
- Между пассивным получением музыкальных знаний, умений
и навыков и их активным использованием в творческой
реализации личности, по средствам использования ИКТ;
- Между преобладанием целенаправленных обучающих
воздействий взрослого и тенденций раскрепощения ребёнка,
предоставление реальных возможностей для его
самоутверждения как личности.
НОВИЗНА:
Степень новизны педагогического опыта заключается в том, что
система деятельности по использованию ИКТ в
непосредственной образовательной деятельности, область
«Музыка», отражает творческие подходы к решению данной
проблемы, представляет собой целенаправленную,
спланированную работу всего коллектива образовательного
учреждения, а так же использование инновационных
образовательных технологий.
Тема моего опыта работы
«Непосредственная образовательная
деятельность с использованием ИКТ».
Цель педагогического опыта - с помощью
средств ИКТ приобщать детей к различным
видам музыкальной деятельности,
активизируя процесс формирования
музыкальных способностей, развивать
умственную и эмоциональную сферу
ребёнка, воспитывать музыкальный вкус и
кругозор дошкольников.
ЗАДАЧИ:





сделать материал доступным для восприятия не только
через слуховые анализаторы, но и через зрительные;
существенно расширить понятийный ряд
музыкальных тем, делая их доступными и понятными
детям;
обогатить методические возможности организации
совместной деятельности педагога и детей, придать ей
современный уровень с учетом ФГОС;
активизировать творческий потенциал ребёнка,
способствовать воспитанию интереса к музыкальной
культуре;
развить интегративные качества дошкольника.
ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ:
принцип сознательности и активности;
 принцип связи обучения с практикой;
 принцип системности и последовательности;
 принцип доступности;
 принцип наглядности;
 принцип развивающего и воспитывающего
характера обучения;
 принцип полноты и целостности.

Обмен опытом
(интернет,
форумы)
Оформление
документации в
электронном
формате (планы,
мониторинг
и др);
Средство
подготовки
выступлений
Источник
учебной,
музыкальной
информации
Функции
компьютера в
педагогической
деятельности
музыкального
руководителя
Средство
подготовки текстов,
музыкального
материала, их
хранение
Методические
копилки:
«Консультации»
«Работа с
родителями»,
«Стихи», «Музыка»,
«Презентации »;
«Фотоальбомы» и
др.
Наглядное
пособие
Восприятие музыки
Музыкальноритмические движения
Использование
ИКТ
по видам
деятельности
Развитие слуха и голоса
(музыкальнодидактические игры)
Пение
ТРЕБОВАНИЯ САНПИНА:
Продолжительность использования ИКТ в НОД:
*для детей 3-4 лет – не более 3-5 минут;
*для детей 4-5 лет – не более 5-7 минут;
*для детей 5-6 лет – не более 10 минут;
*для детей 6-7 лет – не более 15 минут.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ВИДЕО-ИЛЛЮСТРАЦИИ ДЛЯ СЛУШАНИЯ
МУЗЫКИ:
ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ
ЗНАКОМСТВО С ХАРАКТЕРОМ МУЗЫКАЛЬНЫХ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ:
ЗНАКОМСТВО С ЖАНРАМИ МУЗЫКИ:
ВИДЕО, ПРЕЗЕНТАЦИИ, МОДЕЛИ
НА РАЗВИТИЕ РИТМИЧЕСКОГО СЛУХА:
ВИДЕО, ПРЕЗЕНТАЦИИ, МОДЕЛИ НА
РАЗВИТИЕ ЗВУКОВЫСОТНОГО СЛУХА:
ЗНАКОМСТВО С МУЗЫКАЛЬНЫМИ
ИНСТРУМЕНТАМИ:
ЗНАКОМСТВО С ТВОРЧЕСТВОМ
КОМПОЗИТОРОВ:
ПЕНИЕ.
АНИМАЦИОННЫЙ ФОН:
ВИДЕО, ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ГОЛОСА:
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ:

Microsoft Word – для работы с текстом;
PowerPoint – для создания презентаций;
Adobe Audition – для работы с музыкальными файлами;
Photoshop – для работы с фотографиями;
Nero express – для записи информации на диск;
^ Nero vision – для работы с видео файлами;
Adobe Reader – программа для работы с отсканированным текстом;
ProShow Producer – создание видеоклипов, флэш презентаций;
Internet Explorer – выход в Интернет;
Win ZIP Win RAR – архиваторы;

Movavi – видео конвертер.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ:
Результаты музыкальной деятельности с
использованием ИКТ:
 Повышение качества знаний детей по
специальным разделам музыкального
воспитания;
 Повышение уровня развития памяти, внимания,
мышления, речи, восприятия воспитанников;
 Значительное повышение мотивации
дошкольников к изучению музыки.
СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ:
Презентация проекта
«День России»
Презентация
музыкальной
инсценировки «Шат
и Дон»
Использование ИКТ в музыкальном воспитании
дошкольников -это только средство для реализации
целей и задач, поставленных перед педагогом.
Главенствующая роль в музыкальном воспитании
всегда останется за музыкальным руководителем!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!