prezents .ppt

Игра «Угадай, что это?»
Цель: Раскрепощение, снятие
страха высказывать свое мнение
Познавательный
интерес это …
Г.И. Щукина
Познавательный интерес - это избирательная направленность
личности, обращенная к области познания, к ее предметной стороне и
самому процессу овладения знаниями.
С.Л.Рубинштейн
Познавательный интерес - психический процесс, образующих особый
тонус деятельности, определяющий радость от процесса учения,
стремление углубиться в познавательную деятельность.
.
И. В. Метельский
Познавательный интерес– это активная познавательная
направленность, с радостью познания, преодолению трудностей,
созданием успеха развивающейся личности.
Познавательный интерес – это
интерес к учебной деятельности,
к приобретению знаний, к науке
Пирамида развития интересов
у человека
Познавательный интерес – интерес к учебной
деятельности, к приобретению знаний, к науке
Игровой интерес - интерес к игрушкам, к игровой
деятельности, к игровым ролям, к достижению
целей предлагаемых игрой.
Социальный интерес – элемент мотивационно - потребностной
сферы, он выступает основой интеграции личности в общество,
связанной с его положением в определённой системе общественных
отношений.
Пирамида развития интересов
у человека
Социальный интерес
Познавательный интерес
Игровой интерес
Развитие познавательного интереса дошкольников
с учетом их возраста
Учет возрастных особенностей
развития познавательных
способностей ребенка
Выбор средств и способов
познавательной деятельности
с учетом возраста детей
2-4 года.
Средствами познания являются:
Предметы ближайшего окружения, практические действия с ними.
Возможно использование предметов-заместителей.
Познание происходит через предметно-манипулятивную игру.
Способами познания являются:
- Основным способом познания является наблюдение, а также практическое обследование объектов.
- При познании возможно использование изменений свойств предметов с помощью практических
действий выполняемых детьми
- Дети сравнивают предметы по одному признаку или свойству, устанавливают отношений сходства и
различия в парных предметах
- При сравнении предметов используются прямые аналогии знакомым предметам (зеленый как трава,
холодный как снег и т.п.)
Младшая
Группа
Средства
Предметы ближайшего
окружения, практические действия с
ними.
Наблюдения, обследование объектов.
Слова-понятия
Сравнения по одному признаку или свойству.
Предметно-манипулятивная игра.
Классификация по нескольким признакам.
Установление отношений сходства и различия в парных
предметах.
Познавательные вопросы.
Заместители предметов
Способы
Сравнение (зеленый, как трава, круглый, как колобок).
Умозаключения.
Изменение свойств предметов с помощью действий.
Прямые аналогии знакомым предметам.
Измерения.
Средства и способы познания действительности
4-5 лет (Средняя группа).
Средства
Способы
1. Предметы и явления, находящиеся
1. Наблюдение. Обследование объектов.
за пределами непосредственного
2. Сериация по системе выраженности
восприятия детей.
качества.
2. Слова-понятия, слова-обобщения.
3.Упорядочивание накопленных
3. Комментирование своих игровых и
представлений (последовательность,
бытовых действий
смысловые ценности).
4. Познавательные сказки, рассказы.
4. Анализ свойств предметов (форма, цвет,
5. Сенсорные эталоны (форма, цвет).
величина, качества, свойства).
5. Классификация по существенным
признакам.
Средства и способы познания действительности
5-6 лет (Старшая группа).
Средства
Способы
1. Системные представления об
1. Наблюдение, обследование объектов.
окружающем мире.
2. Сравнение и сопоставление по признакам,
2. Информация о мире.
функциям (различие, сходство).
3. Сенсорные эталоны различных мер
3. Классификация по нескольким признакам.
(цвет, форма, величина, объем,
4. Обобщение на основе выделяемых
твердость и т.п.).
признаков.
4 Знаково- символическая
5. Анализ и синтез, установление
деятельность (активное включение
причинно-следственных связей,
знаков, моделей, схем, планов,
умозаключения и оценка.
чертежей).
6. Измерения.
5. Слова-понятия
7. Экспериментирование с предметами
6. Познавательные вопросы.
Средства и способы познания действительности
6-7 лет (Подготовительная группа).
Средства
Способы
1. Навык работы с информацией:
1. Обследование объектов.
получать из различных источников,
2. Анализ различных явлений, событий.
анализировать, использовать,
3. Обобщения и сопоставления.
классифицировать ее, представлять
4. Умозаключение, предвидение возможного
(эффективная речь).
развития событий.
2. Поисково-практическая
5. Экспериментирование с предметами,
деятельность.
образцами и моделями.
3. Познавательная литература.
Познавательная мотивация
Положительно эмоционально окрашенность новых
знаний – получение одобрения, успеха
Ситуация сюрпризности, загадачности–
выполнения задания открывает неизвестный,
спрятанный или загаданный предмет
Получение ответа путем самостоятельно поисковопрактической деятельности– провести эксперимент,
что-то самим собрать, или решить задачу путем
прямого манипулирования с предметами
Принципы развития
познавательного интереса
Организация
предметно-развивающей
среды
Использование
проблемного обучения
Использование
исследовательских
методов
Развитие познавательной
активности через игру
Умение работать
с неправильными
ответами
Развитие творческого
мышления
Познавательный интерес
Интерес к учебной деятельности, к
приобретению знаний, к науке
Движущий механизм
развития познавательной
активности
Умение высказывать свое мнение, не боятся
давать ответы
Базовый интерес для
развития познавательного
интереса
Игровой интерес
Фактор учитываемый
педагогами при выборе
средств и способов
познания действительности
Возраст детей
Движущая сила развития познавательного интереса,
побуждающего ребенка к действию
Познавательная мотивация
Принципы развития познавательного интереса
Организация предметно-развивающей среды
Развитие познавательной активности через игру
Умение работать с неправильными ответами
Использование исследовательских методов
Развитие творческого мышления
Спасибо за активное участие!
Успехов в педагогической
деятельности!