«Технология обучения аудированию в старших классах.» Выполнила Учитель МКОУ СОШ №2

«Технология обучения аудированию в
старших классах.»
Выполнила
Учитель МКОУ СОШ №2
Зиневич Л.Г.
2014г.
Особенности обучения аудированию при
подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Известно, что в практике преподавания методика обучения
аудированию наименее разработана. Одной из основных причин
недостаточного внимания к аудированию со стороны методистов и
преподавателей является тот факт, что до недавнего времени
аудирование считалось легким умением.
Поскольку речевое общение – процесс двусторонний, то
недооценка аудирования может крайне отрицательно сказаться на
языковой подготовке школьников. Научить учащихся понимать
звучащую речь – одна из важнейших целей обучения.
Таким образом, аудирование является одним из самых сложных
видов речевой деятельности и, по мнению многих методистов,
должно быть развито лучше других умений.
Трудности при обучении аудированию и
их преодоление.
Известно, что русскоязычные учащиеся плохо распознают на слух такие
нехарактерные для русского языка дифференциальные акустические
признаки как
- долгота и высота тона гласного, например: [i:J или [i]; [æ] или [е];
-
звонкие или глухие согласные в конце слова: [d] - [t]; [s] - [z],
- а также те звуки, которых нет в родном языке: [ð]; [θ]; [w]
Поэтому во время прослушивания можно использовать следующий прием:
дать пары слов, но обязательно уже известных учащимся, звучание которых
слышится одинаковым. Количество слов может быть от 8 до 10 и большим,
но для обсчета и последующего сопоставления результатов лучше исходить
из цифры 10.
.
Внимание! Текст любого задания теста должен звучать всего один раз, без
повторений даже по просьбе учащихся, и об этом следует их предупредить
Послушайте слова, сопоставляя их с теми, что
записаны на карточках подчеркните в каждой
паре то, которое вы услышали
Запись на карточках (для
прослушивания):
а) bed -
Ь) bad
а) leave - Ь) live
а) walk -
Ь) work
а) heat -
Ь) hit
а) tank -
Ь) ten
а) close -
Ь) clothes
а) thirty - Ь) thirteen
а) red -
Ь) rat
а) eye-
Ь) ear
а) gate -
Ь) get
Звуковой ключ: Bad; leave; work;
hit; tank; clothes; thirty; re
Задание на определение уровня
слуховой дифференциальной
чувствительности на английском языке
 Чтобы определить уровень развития слуховой
дифференциальной чувствительности на английском языке.
у учащихся одной возрастной группы или класса для выбора
оптимальной стратегии обучения аудированию можно
предложить диагностический тест.
 Выше показанное задание помогает определить уровень
слуховой дифференциальной чувствительности на
английском языке.
 Следующее задание поможет выявить уровень владения
языковым материалом и умение воспринимать и понимать
изученную лексику на слух.
Послушайте описание
содержимого сумочки,
похищенной на улице, и запишите
в паузу (30 секунд) по-русски или
по-английски, что запомнили из
похищенных предметов.
 Задание 2.
 А lady at а police station
says that а teenager оn а
bike gгabbed her handbag
with: а purse with 900
rubles in it; а Metro card
(а bus ticket); a pass to the
office; a bank card; a green
notebook; two pens; a
looking glass; a comb; a
package of chewing gum,
and a piece of chocolate.
Before listening describe the photo &
discuss what a holiday in a small village in
the hills is like.
A spidergramm
barbecue
What a holiday
in a small
village in the
hills is like?
While listening. You will hear the important words in
each sentence – the rest has disappeared! Listen and write
down the words and phrases you hear for each sentence.
Sentence1:____________________________________
Sentence2:____________________________________
Sentence3:____________________________________
Sentence4:____________________________________
Sentence5:____________________________________
Sentence6:____________________________________
Sentence7:___________________________________
The aim of exercise 1 is
to listen for stressed words which carry information;
to build up complete sentences.
 1
Rented…house…small village…hills…30 minutes
drive...coast
 2
Six…house…quite big
 3
Best thing…garden
 4
Huge
 5
Lot…time…evenings…barbecues
 6
Kids…go…sea
 7
Every
morning…took…there…Jhon…I…took…turns…stay…beach
Answer the questions (listen again
and notice how the stressed words
give you the answers to the
questions).
1 Who went for a holiday in a
village in the hills?
2 Did they rent a house or a cottage
there?
3 How many people were there in
the family?
4 Every evening kids wanted to go
highking, didn’t they?
5 What was the best thing about
the house?
The aim of exercise 2 is
to listen stressed words in order to complete a
paragraph
 When either (0)___ or(1)____ were not on(2) ____ we(3) ____
and(4) ____ the(5) ____. Then we’d all(6) ____ for(7) ____.
The(8)____ there was(9) ____ especially the(10) ____. And
the(11)____ couldn’t believe their(12) ____ with the(13)____.
They came in(14)____ with(15)____ of(16)____, and
little(17)____ in, and on the(18)____ we were there, the ice
creams came(19)____ with(20) ____. That was the(21)____ of
the(22)____ two weeks for(23)____, I can tell you!
Чтобы успешно выполнить задание
по аудированию важно
иметь представление о теме звучащего сообщения, диалога
и т.д. на родном языке. Например, если я ничего не знаю о
правилах бейсбола на русском, вряд ли у меня получится
хорошо понять текст об этом на английском языке.
иметь достаточный общий словарный запас и владеть
основной лексикой по предложенной теме. Так,
например, сложно будет разобраться в тексте об
экологических проблемах, не только потому, что не
пройдена данная тема и вы не знаете слов
environment или pollution, но также, если вы не
помните такие слова как air, water, danger и другие.
знать, что в тексте вряд ли будут звучать именно те
слова, которые даны в задании. Вспомните
синонимы, аналогичные фразы.
быть готовым сделать самостоятельные расчеты и выводы
прежде чем выбрать правильный вариант ответа.
How long does he work every day?
a) 6 hours b) 8 hours c) 10 hours .
В тексте вы слышите:
He works from 8 a.m. to 6 p.m.
В спешке можно выбрать первый или второй вариант
ответа, а правильным будет третий, так как с 8 утра до 6
вечера - 10 часов.
Thank you & good luck!