Лекция №13 (АЭ)

Лектор: Скоробач Т.В.
Рассмотреть ассоциативный
эксперимент как один из методов
раскрытия интравербальных связей в
психологии
1. Ассоциация, виды ассоциаций;
2. История исследования ассоциаций;
3. Ассоциативный эксперимент и его
использование в психологии, понятие
ассоциативного поля;
4. Виды ассоциативного эксперимента
Ассоциация, виды ассоциаций
(образовано от лат. associatio –
«соединение»)– это возникающая в опыте
индивида закономерная связь между двумя
содержаниями сознания (ощущениями,
представлениями, мыслями, чувствами и т.
п.), которая выражается в том, что появление
в сознании одного из содержаний влечет за
собой и появление другого («Большой
психологический словарь» Б. Г. Мещерякова
и В. П. Зинченко)
Изучение ассоциаций
началось задолго до
возникновения научной
психологии и восходит к
Аристотелю, Платону и
Т. Гоббсу, однако термин
ассоциация был
предложен
– вид ассоциаций,
возникающих в том случае, когда образы
предметов и явлений или мысли о них вызывают
представления о чем-либо сходном с ними
(красный – алый, стол – парта и т.д.)
– вид ассоциаций,
при которых восприятие какого-нибудь
предмета, объекта, слова и т.д. вызывает
представления о другом предмете, объекте,
слове, отличающемся прямо противоположными
признаками (черный – белый, большой –
маленький и т.д.);
– вид ассоциаций,
возникающих по признаку смежности
соответствующих объектов во времени или
пространстве (море – берег, дым – огонь и т. д.)
– вид
ассоциаций, возникающих при установлении и
раскрытии причин тех или иных событий (н-р:
дождь - мокрый асфальт)
1. Предпосылки для возникновения ассоциативной
психологии (IV в. до н. э. - начало XVIII в.)
В этот период понятие ассоциации использовалось для
объяснения ограниченного круга психических явлений и
процессов поведения.
Механизмом ассоциации
и
объясняли процессы припоминания
Впоследствии принцип ассоциации использовался:
- для понимания процессов овладения своими
страстями
;
- приобретения опыта
;
- некоторых особенностей «движения мысли»
,
- возникновения предрассудков и «ложных идей»
,
- восприятия пространства
.
Именно в этот период возникает и сам термин
2. «Классический ассоцианизм» охватывает середину
XVIII-начало XIX в.
3. В середине XIX-начале XX в. начинается кризис
ассоциативной психологии в связи с активным
использованием ассоциативного теста в
экспериментальных и практических исследованиях.
В 1900-1920-е гг. произошло
окончательное исчезновение
ассоцианизма как особого
направления в психологии и
ассимиляция его идей в различных
отраслях психологической теории и
практики. Общепризнанной
становится мысль о том, что
«ассоциация – это вообще не столько
«механизм», сколько явление, –
конечно, фундаментальное, которое
само требует объяснения и
раскрытия его механизмов»
(С. Л. Рубинштейн)
–
метод в психологии, направленный на
исследование мотивации личности,
при котором испытуемый должен
отвечать на определенный набор
стимулов как можно быстрее любым
пришедшим ему в голову словом
в
ассоциативном эксперименте
являются системы слов, а
–
психологические закономерности их
проявления
Ассоциативное поле совокупность ассоциатов, т.е.
реакций на слово–стимул,
которая включает ядро
(наиболее частотные реакции)
и периферию
карлик
светлый
невеста
гусь
снег
чистый
цвет
медведь
гриб
черный
зима
свет
лилия
хлеб
является наиболее
распространенным методом
изучения вербальных
ассоциативных реакций.
 Впервые эта методика была
использована К. Юнгом для
выявления у больных скрытых
влечений
 испытуемому предлагается ответить за
ограниченный временной промежуток любым
возможным количеством слов;
 под
понимают
неуправляемое, спонтанное, протекание
процесса воспроизведения содержания сознания
и подсознания субъекта;
испытуемый в ответ на слово-стимул отвечает не
любым пришедшим ему в голову словомреакцией, а обязан подобрать слово в
соответствии с содержанием инструкции,
которую ему дает экспериментатор
Таким образом, ассоциативный
эксперимент занимает особое место в
психологии, психотерапии и
психологическом консультировании
Список литературы:
Основная литература:
1. Мартинович Г. А. Вербальные ассоциации в
ассоциативном эксперименте. СПб. - 1997.
2. Психологический практикум «Мышление и речь»:
учебно-методическое пособие / сост.: А.А. Маленов,
А.Ю. Маленова. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 108 с.
Дополнительная литература:
1. Практикум по общей и экспериментальной психологии
/ под ред. А.А. Крылова. – Л., ЛГУ, 1997. – 252 с.
Электронные источники:
Университетская библиотека on-line
Залевская А.А. Значение слова через призму эксперимента:
монография. - М.: Директ-Медиа, 2013. – 240 с.
Электронный доступ:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=210
598
Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии. – М.:
ФЛИНТА: НОУ ВПО «МПСИ», 2011. – 72 с.
Электронный доступ:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=834
64