odolochki

Оболочки Земли
Урок географии 5 класса
Тришина Надежда Николаевна
учитель географии «Гимназии «Новоскул»
города Великий Новгород
Цель урока
• составление собственных высказываний и
суждений об оболочках Земли на основе
составленной схемы-таблицы об оболочках
Земли
Постановка учебных задач по
выполнению цели:
• прочитать текст;
• составить план- критериев для
изучения оболочек;
• составление таблицы;
• составление собственных
сравнительных устных и письменных
суждений и умозаключений об
природе оболочек Земли.
Постановка учебных задач
Самооценка своей деятельности учащимися:
Правильный ответ –1 балл
План изучения
оболочки земли
1)Название (Смысл)
2)Состав
3)Границы
4)Значение
Составление плана изучения
оболочек Земли
Самоанализ и самооценка своей деятельности:
План моей группы:
__________(баллов)
Составление таблицы
Составление таблицы
Я сам(а) составил(а) таблицу
____________________
( почти полностью, наполовину, почти
наполовину).
Первичное закрепление
Самоанализ и самооценка своей деятельности:
Я составил(а) _________ утверждений.
Выберите правильные и
неправильные утверждения:
1.В переводе с греческого языка на
русский язык слово «литос» означает
«камень».
2.Основную часть атмосферы
составляют реки и озёра.
3.Верхняя граница атмосферы проходит
на высоте около 1000 км.
4. Растения и животные входят в состав
литосферы.
Выберите правильные и
неправильные утверждения:
5. Воды Мирового океана составляют
большую часть гидросферы.
6. Главной частью атмосферы является
воздух.
7.Все оболочки отличаются составом,
строением.
Выберите правильные и
неправильные утверждения:
8. Земные оболочки взаимодействуют
друг с другом и образуют
географическую оболочку.
9.Горы, равнины, холмы и овраги
являются частями гидросферы.
10.Все природные оболочки нашей
планеты можно объединить в две
оболочки.
Дополните утверждения,
используя слова подсказки:
Географическая ________________ - это
оболочка, в пределах которой
________________,
____________________ друг в друга и
____________
_____________
часть литосферы,
_____________ часть атмосферы,
_______________________ и
________________________.
Слова – подсказки: взаимодействуют,
нижняя, гидросфера, соприкасаются,
верхняя, биосфера, проникают.
ОТВЕТЫ:
ОТВЕТЫ:
Дополните утверждения, используя слова
подсказки:
Географическая
оболочка
это
оболочка,
в
пределах
которой
соприкасаются, проникают
друг в
друга и
взаимодействуют верхняя
часть литосферы, нижняя
часть
атмосферы, гидросфера и биосфера.
Самоконтроль и самооценка
Задание: Выберите утверждения
Правильный ответ -1 балл.
Задание: Дополните утверждения:
Максимальный балл – 7 баллов.
Тренировочные упражнения
Самооценка:
Я сам(а) составил(а) ________ утверждений.
1 утверждение – 1 балл.
Домашнее задание
Параграф 28, вопросы , понятия выучить,
составить 10 утверждений.
Творческое задание:
Презентация:«Правильные и неправильные
суждения об оболочках Земли»
ИТОГ:
______________ сумма баллов.
Я считаю, что поставленная цель достигнута
(да, нет, не полностью)
______________________________
Закончите предложение:
Мне приятно, что я
научился(ась)_______________________
________
Мои затруднения:_____________________