Молодежный сленг как способ формирования социокультурной

Молодежный сленг как способ
формирования социокультурной
интернет-среды
Youth Slang as a method of forming sociocultural Internet
environment
YURII YATSINA,
UNIVERSITY OF ECONOMICS AND LAW “KROK"
KIEV, UKRAINE
SUPERVISOR: O. LEONTIEVA, PHD, ASSOCIATIVE PROFESSOR
• Целью работы
• является показать, как при помощи сленга формируются
новые модели социокультурных связей в молодежной
интернет-среде.
Источники:
• Форумы
• Чаты
• социальные сети
• сообщества.
• Материалом исследования
• послужила картотека (88 жаргонизмов), которые мы
рассмотрим как сленг.
• Молодежный сленг как явление является одной из
причин возникновения языковой деструкции, способной
внести свои коррективы в развитие национального
языка, языкового мышления и сам процесс развития
общества.
• Современный молодежный сленг в украинской среде
опирается как:
• на искомые словарные языковые единицы или уже
жаргонизированные, или получившие новые значения
вследствие употребления в нетипичных для
определенных языковых реалий ситуациях
• и заимствования
• При образовании новых сленгизмов важное значение
имеют эмоции, отражающие не предметы и явления
реального мира, а их значение для жизни человека.
.
Языковые универсалии, в целом формирующие картину
мира:
Действие
• Оценка и отношение
• Восприятие
• Эмоциональное состояние
Явление
7%
Говорениемышление
12%
Объекты/су
бъекты
18%
6%
Оценка,
отношение
21%
Восприятие
18%
Эмоциональные
состояние
18%
.
Языковые универсалии, в целом формирующие картину
мира:
Действие
• Объекты/субъекты
• Говорение и мышление
• Явление
• Действие
6%
Явление
7%
Говорениемышление
12%
Оценка,
отношение
21%
Объекты/су
бъекты Эмоциональные
18%
состояние
18%
Восприятие
18%
.
•Оценка, отношение (напр. жесть, респект, няшно).
Оценка,
отношение
21%
• Например:
- как контрольная?
-жесть, ели сдал.
•Восприятие (напр. хрень, ванговать)
Оценка,
отношение
21%
Восприятие
18%
Например: Зачем ты купила эту хрень?!
•Эмоциональные состояние (напр. афигеть, збс)
Оценка,
отношение
21%
Восприятие
18%
• Например:
1)
Был парень, как парень, а сейчас уж совсем
офигел.
2)
Я очень сильно афигел, когда узнал эти
новости.
18%
Эмоциональ
ные
состояние
•Объекты/субъекты (напр. чел, нуб, читер)
Объекты/
субъекты
18%
Например:
Оценка,
отношение
21%
Восприятие
18%
Эмоциональ
ные
состояние
18%
Позови того чела, мне надо его кое о чем спросить.
.
•Говорение-мышление (напр. сорри, шарить, порешать)
Оценка,
отношение
21%
Говорениемышление
12%
Объекты/су
бъекты
18%
Например:
Сори, давно в чат не заходила.
Дел было полно.
Восприятие
18%
Эмоциональные
состояние
18%
•Явление (напр. норм, офтопик)
Явление
7%
Оценка,
отношение
21%
Говорениемышление
12%
Восприятие
18%
Объекты/су
бъекты
18%
Например:
Эмоциональные
состояние
18%
– Ну как вчера все прошло? Никто не ругался?
– Да нет, все норм было.
.
•Действие (напр. стапэ, хареэ)
Действие
6%
Явление
7%
Говорениемышление
12%
Объекты/су
бъекты
18%
Например: Стопе, меня погодите.
Оценка,
отношение
21%
Восприятие
18%
Эмоциональные
состояние
18%
Упорядоченная система структурных элементов языковой
картины мира современного украинского студента
состоит:
• «оценка, отношение» занимает первую позицию
(количество слов составляет 21%)
• «восприятие» и «эмоциональное состояние» (по 18,5%
каждая группа)
Упорядоченная система структурных элементов языковой
картины мира современного украинского студента
состоит:
• «объекты/субъекты» (17,5%)
• «говорение-мышление» (11.5%)
• «явление» (7%)
• «действие» (6%).
Выводы:
Украинская молодежная студенческая среда
организует свое социальное интернет-пространство
двумя путями:
1.
создавая свою, отличную от существующей, систему
духовных ценностей, возвращаясь к исконной,
сложившийся веками в украинском обществе, где
идеалы красоты были доминирующими.
Выводы:
Украинская молодежная студенческая среда
организует свое социальное интернет-пространство
двумя путями:
2.
Непосредственно связана с поведенческими
стереотипами общества и культурой его поведения.