Использование информационно- коммуникационных технологий в образовательном процессе детского сада
реклама
МБДОУ «Детский сад № 15 «Петушок» г. Алапаевск, п. Западный Использование информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе детского сада Фоменко И.А., заведующая Шестакова Н.В., заместитель заведующей ИКТ в ДОУ Оптимизация управления ДОУ • Использование специализированных программ создания базы данных • Обеспечение открытости деятельности ДОУ • Организация сетевого взаимодействия участников образовательных отношений Использование ИКТ в образовательной практике • Игры и игровые упражнения с использованием интерактивной доски и современных средств обучения • Сопровождение совместной образовательной деятельности (наглядные, звуковые ориентиры, наглядная поддержка диалога педагога с детьми, виртуальные экскурсии и др.) • Детская мультстудия «Петушок» Повышение профессионализма педагогов • Развитие педагогической ИКТ-компетентности через участие в работе сетевых сообществ, создание банка ЦОР ИКТ в управлении ДОУ http://petushok15.caduk.ru/ Формы организации детей в структуре образовательной деятельности Непосредственно образовательная деятельность Формы образовательной деятельности Совместная деятельность педагога с детьми Формы организации детей Индивидуальные Групповые Подгрупповые Подгрупповые Индивидуальные Ориентиры Практические методы звуковые (музыкальный репертуар, Игры и игровые упражнения на электронных восприятие художественного слова, носителях, использование ПО SmartBoard, логоритмические упражнения), зрительные использование ЭОР (демонстрация иллюстраций) и Организация мониторинга комбинированные (сочетание звуковых и зрительных). Наглядные методы демонстрация наглядного материала, показ фотографий, рисунков, репродукций картин, слайд – презентации, видеофильмы Практические методы Игры и игровые упражнения на электронных носителях, использование ПО SmartBoard, Microsoft Office (PowerPoint), использование ЭОР Совместная деятельность с семьей Групповые Подгрупповые Индивидуальные Размещение информации (Консультации, отчеты, фрагменты образовательной деятельности и т.п. на сайте ДОУ) Организация обратной связи (интерактивные опросы) Использование ИКТ технологий на совместных мероприятиях для демонстрации опыта работы, фото, видео материалов, информации Использование ЭОР на занятиях • Демонстрация на большом экране, поддерживающая монолог педагога • Демонстрация на большом экране, поддерживающая диалог педагога с детьми • Интерактивное взаимодействие с информацией на доске • Однократное использование ЭОР для решения одной задачи • ЭОР как план реализации всего занятия (каждый новый демонстрируемый слайд последовательно переключает активность детей в разных видах деятельности) Мультстудия в детском саду как средство достижения целевых ориентиров дошкольного образования Детская мультстудия «Петушок» Цель: развитие творческой деятельности дошкольников в процессе создания собственного медиапродукта (мультфильма) Задачи: Формирование навыков сотрудничества детей Воспитание культуры зрительного восприятия Развитие видов детской деятельности (коммуникативной, продуктивной, познавательно-исследовательской) Развитие творчества дошкольников Развитие эмоциональной сферы дошкольников Развитие начальных умений работы с мультимедийным оборудованием в процессе создания собственного мультфильма Модули анимационной студии • Создание мультфильма по мотивам известных сказок («Наш колобок») • Создание мультфильмов по мотивам детских песенок («Виноватая тучка», «Новый друг») • Создание мультфильмов к событиям («Наша елочка», «На страже Родины», «Видеооткрытка для мамы», «Новогодние чудеса») • Создание мультфильма к авторской сказке (Придумываем сами) Этапы работы над мультфильмом • Подбор или составление истории, сюжета • Выбор анимационной техники • Создание декораций, персонажей мультфильма • Съемка фильма по эпизодам • Озвучивание мультфильма • Просмотр и обсуждение мультфильма От коротких съемок к длинным От коротких съемок к длинным От постановки творческой задачи до достижения творческого результата Придумываем историю Озвучиваем мультфильм Взаимосвязь творческого и познавательного развития Изучаем правила дорожного движения Готовим декорации и персонажей для мультфильма Формы сотрудничества с семьей Совместная творческая деятельность «Оформление декораций к мультфильму» Совместная творческая деятельность «Наши истории» Создание домашних мультстудий Ожидаемые результаты Целевые ориентиры Ребенок проявляет самостоятельность и активность в совместной деятельности по созданию мультфильма. Ребенок эмоционально сопереживает героям мультфильма. Положительно настроен на совместную деятельность со взрослыми и сверстниками. Ребенок конструктивно взаимодействует со сверстниками, способен договариваться в процессе съемки мультфильма, делиться изобразительным материалом в процессе создания декораций, персонажей мультфильма, способен руководить действиями сверстников в процессе покадровой съемки мультфильма. Способен выстраивать диалог со взрослым и сверстниками в процессе сочинения сценария мультфильма, использует речь для построения высказываний. Ребенок соблюдает правила игрового творческого взаимодействия, действует в соответствии с принятыми правилами работы в мультстудии. В процессе общения со сверстниками и взрослыми использует этикетные формы общения. Ребенок способен составить творческий рассказ по предложенной теме, из личного опыта. Проявляет творчество в продуктивной деятельности, владеет выразительными средствами речи (способен передать в речи настроение героя, его отношение к другим персонажами). Ожидаемые результаты Целевые ориентиры Ребенок имеет начальные представления о процессе съемки мультфильма, о «хитростях» создания различных эффектов, имеет представления о профессиях взрослых-мультипликаторов, об истории появления мультфильмов. Умеет дать аргументированный ответ по поводу выразительных средств анимации. Проявляет склонность к экспериментированию с изобразительными материалами. Знает много литературных произведений. Владеет начальными навыками работы с внешними устройствами компьютера, необходимыми в работе над мультфильмом. Ребенок владеет безопасными способами работы с компьютером, с ножницами и др. инструментами-помощниками в продуктивной деятельности.
