Добрые сказки в воспитании культуры поведения детей

МБДОУ «БОХАНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1»
ТЕМА:
«ДОБРЫЕ СКАЗКИ В ВОСПИТАНИИ
КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ»
ПОДГОТОВИЛА НА ПЕДСОВЕТ :
БАБКИНА Т.А.
Воспитатель второй младшей группы.
ВИД ПРОЕКТА: ТВОРЧЕСКИЙ;
ГРУППА: II МЛАДШАЯ
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: ДОЛГОСРОЧНЫЙ
(01.09.2013 -20.05.2014Г)
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Дети
Воспитатель
Родители
ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
Наблюдая за детьми 4-го года жизни, мы
выявили, что дети не умеют общаться друг с
другом, проявляют некоторую склонность к
враждебности, нежелание делиться игрушками,
помочь товарищу в трудной ситуации. У детей
слабо развиты навыки сочувствия,
сопереживания. А именно с раннего возраста
идет формирование и развитие нравственных
качеств человека
АКТУАЛЬНОСТЬ
В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ МЫ ВСЕ ЧАЩЕ НАБЛЮДАЕМ
ПРИМЕРЫ ДЕТСКОЙ ЖЕСТОКОСТИ, АГРЕССИВНОСТИ
ПО ОТНОШЕНИЮ ДРУГ ДРУГУ, ПО ОТНОШЕНИЮ К
БЛИЗКИМ ЛЮДЯМ. ПОД ВЛИЯНИЕМ ДАЛЕКО НЕ
НРАВСТВЕННЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ У ДЕТЕЙ ИСКАЖЕНЫ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВАХ: О
ДОБРОТЕ, МИЛОСЕРДИИ, СПРАВЕДЛИВОСТИ. С
РОЖДЕНИЯ РЕБЕНОК НАЦЕЛЕН НА ИДЕАЛ ХОРОШЕГО,
ПОЭТОМУ СЧИТАЕМ, ЧТО УЖЕ С МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НЕОБХОДИМО ПОКАЗАТЬ
МАЛЫШУ НРАВСТВЕННУЮ СУТЬ КАЖДОГО ПОСТУПКА.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ВЛИЯНИЯ НАРОДНЫХ СКАЗОК НА
ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ДОБРЫЕ СКАЗКИ.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
СОЗДАТЬ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ЗНАКОМСТВА
ДЕТЕЙ С РУССКИМИ НАРОДНЫМИ СКАЗКАМИ.
РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ,
ФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС К
СЛУШАНИЮ НАРОДНЫХ СКАЗОК.
ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРУ ПОВЕДЕНИЯ, ЧУВСТВО
СОСТРАДАНИЯ К СЛАБЫМ И БЕЗЗАЩИТНЫМ.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРОЕКТ ПРЕДПОЛАГАЕТ ВЫЯВИТЬ ЗНАЧИМОСТЬ
РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В ВОСПИТАНИИ
НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ОТСЛЕЖИВАНИЕ
ДИНАМИКИ РОСТА НРАВСТВЕННЫХ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ.
НЕОБХОДИМОСТЬ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В РЕШЕНИИ
ПРОБЛЕМ.
I ЭТАП
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
- ПОДБОР ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК.
- ПОДГОТОВКА К КОНКУРСУ РИСУНКОВ «ПО
СЛЕДАМ ДОБРЫХ СКАЗОК»
Беседы и консультации
на тему «Добрые
сказки в воспитании
культуры поведения
детей»
Оказание помощи в
создании книжного
уголка Добрые
сказки»
Взаимодействие с
родителями
(1 этап)
Изготовление масок
для инсценировки
русских народных
сказок
Участие в конкурсе
рисунков «По следам
добрых сказок»
Подвижные игры
Чтение и
рассказывание
сказок
Сюжетно-ролевые
игры
Дидактические
игры
Форма работы
(1этап)
Кукольный театр
Драматизация
сказок
Настольный
театр
Речевые игры
II ЭТАП
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
СЕНТЯБРЬ:
РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗА СТОЛОМ («
ИГРА «КТО У НАС ХОРОШИЙ, КТО У НАС ПРИГОЖИЙ»
ЧТЕНИЕ СКАЗКИ «ТРИ МЕДВЕДЯ»
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАУЧИМ МАШУ, КАК НАДО ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ»
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ЭТОТ ПАЛЬЧИК»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИШКИ»
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ «НАЗОВИ» ЛАСКОВО,»ПОДБЕРИ ОБОБЩАЮЩЕЕ СЛОВО»
»ИТОГОВОЕ М\Е «ДРАМАТИЗАЦИЯ ОТРЫВКА ИЗ СКАЗКИ «ТРИ МЕДВЕДЯ»
Октябрь:
«Чистота-залог здоровья»
Чтение сказки «Мойдодыр»
Заучивание отрывка «Надо ,надо умываться»
Рассматривание иллюстраций к сказкам К.И.Чуковского «Мойдодыр»,
«Доктор Айболит»,
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
настольный театр «Репка» итоговое м\е
Подвижная игра «Мы веселые ребята», «Гуси – лебеди».
Речевые игры «Назови ласково», «Что где лежит»?.
НОЯБРЬ:
ЧТЕНИЕ СКАЗОК «КОЛОБОК».ЛЕПКА «КОЛОБОК»
ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ «КОЛОБОК»
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «НАПОИМ КУКЛУ ЧАЕМ», «НАЗОВИ ИЗ КАКОЙ
СКАЗКИ»ЛЕПКА «КОЛОБОК» ИТОГОВОЕ М\Е
РЕЧЕВАЯ ИГРА «ЗАГАДКИ – ОТГАДКИ»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЙКА СЕРЫЙ»
ДЕКАБРЬ:
РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК», «РУКАВИЧКА»
ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК»
РИСОВАНИЕ «УКРАСИМ ДОМИК-РУКАВИЧКУ»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «РОВНЫМ КРУГОМ», «СНЕГ И ВЕТЕР»
КОНСТРУИРОВАНИЕ «ДОМИК ДЛЯ ЗВЕРЕЙ».ИТОГОВОЕ М\Е
ЯНВАРЬ:
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ «НАЗОВИ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ И ИХ ДЕТЕНЫШЕЙ»
ПРОСЛУШИВАНИЕ СКАЗКИ ПО ГРАМЗАПИСИ «КОТ, ЛИСА И ПЕТУХ»
ЧТЕНИЕ С.Я.МАЯКОВСКИЙ «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО»
СЮЖЕТНО –РОЛЕВАЯ ИГРА «СЕМЬЯ», «УГОСТИМ МИШЕК ЧАЕМ»
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР «МАША И МЕДВЕДЬ» ИТОГОВОЕ М\Е
ФЕВРАЛЬ:
ПРОСМОТР СКАЗКИ «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА» (МУЛЬТФИЛЬМ)
РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ «ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ», «ПРОДОЛЖИ СКАЗКУ»
ЧТЕНИЕ «МАША ОБЕДАЕТ»
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА», «ДВА МОРОЗА», «КТО БЫСТРЕЕ»
ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ =ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
III Заключительный этап:
Март:
- Показ режимного момента
«Завтрак»
- Конкурс рисунков «По следам добрых
сказок»
ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ
МЫ УВЕРЕНЫ: ЧТО РЕБЕНОК НИКОГДА НЕ БУДЕТ
«ТРУДНЫМ»,ЕСЛИ РОДИТЕЛИ, ВОСПИТАТЕЛИ ИСПОЛЬЗУЮТ
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ.
Слушаем любимые сказки.
Книжный уголок в гостях у сказки.
ЧТОБЫ СКАЗКИ НЕ ОБИДЕТЬ,
НАДО ИХ ПОЧАЩЕ ВИДЕТЬ,
И ЧИТАТЬ, И РИСОВАТЬ,
ИХ ЛЮБИТЬ, И В НИХ ИГРАТЬ.
СКАЗКИ ВСЕХ ОТУЧАТ ЗЛИТЬСЯ,
А НАУЧАТ ВЕСЕЛИТСЯ.
БЫТЬ ДОБРЕЕ И СКРОМНЕЕ,
ТЕРПЕЛИВЕЕ, МУДРЕЕ.
Смотрим сказку «Маш и Медведь»
Рассматриваем иллюстрации к сказкам.
РЕЗУЛЬТАТ
ДЕТИ НАУЧИЛИСЬ СОБЛЮДАТЬ НЕСЛОЖНЫЕ
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УМЫВАНИИ, ПРИ
ПРИЕМЕ ПИЩИ, ОДЕВАНИИ, РАЗДЕВАНИИ,
ПРИ УБОРКЕ ИГРУШЕК,ВО ВРЕМЯ ИГР, ПРИ
ОБЩЕНИИ ДРУГ С ДРУГОМ, СО
ВЗРОСЛЫМИ.ПОДДЕРЖИВАЮТ ИНТЕРЕС К
НАРОДНЫМ СКАЗКАМ И ЖЕЛАНИЕ ИГРАТЬ В
СКАЗКИ, ДРАМАТИЗИРОВАТЬ,
Драматизация сказки «Теремок»
Настольный театр у нас в группе.
Тянем - потянем…..
Вот какие сказки мы читаем…
Путешествуем по сказкам.
Рекомендуем приобрести всем...
Вот какие у нас славные колобки получились.
А кто найдет репку???
Всем зверям по рукавичке.
В садике мы моемся: по утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам – стыд и срам!!!
МЫ МИКРОБОВ НЕ БОИМСЯ!!!
АХ! А КРУЖКИ-ТО ЗАБЫЛИ!
КУКОЛ НАПОИЛИ , ТЕПЕРЬ И САМИМ МОЖНО
МММ… КАК ВКУСНО!!!