Презентация " Маленьким детям

МБДОУ «ЦРР – детский сад
№ 38 «Калинка»
249030, Калужская область, г. Обнинск
ул.Ленина, дом 172
Авторы проекта:
cтарший воспитатель
Ефанова С.П.
воспитатель
Серегина А.И.
Проект
«Маленьким
детям -большие
права!»
Паспорт проекта
• Вид проекта – долгосрочный, информационнотворческий.
• Продолжительность проекта – октябрь 2012 г
– июнь 2013 г.
• Участники – дети старшего дошкольного
возраста, педагоги, родители.
• Возраст детей - 5-6 лет.
• Продукт проектной деятельности: выставка
детского творчества « Мои права», конкурсы
совместного детско-родительского
творчества «Герб семьи», генеалогическое
«Древо семьи», фотогазета, праздник «Должны
смеяться дети».
• Форма представления – презентации.
Проблема:
Трудности в осознании детьми
понятия прав и обязанностей и
их применения в своей жизни.
Актуальность проекта
• Проблема правового воспитания детей
старшего дошкольного возраста является
одной из актуальных в современной
педагогической науке. В современном
обществе становится востребованной такая
система образования, в которой ребенок
рассматривается не как объект
педагогического воздействия, а как
равноправный субъект воспитательнообразовательного процесса, наделенного
правами и обязанностями,
соответствующим его возможностям и
потребностям. И главной задачей нашего
государства является защита прав ребенка,
сохранение тем самым генофонда нации.
Цель проекта
Воспитание правового
сознания участников
образовательного
процесса через
совместную творческую
деятельность.
Задачи проекта.
Детское сообщество
• 1) Образовательная: знакомить детей с их
правами через включение материалов
конвенции в праздники, художественное
творчество, разнообразные развлекательные
и познавательные игры.
• 2) Развивающая: развивать
коммуникативные навыки, эмоциональную
отзывчивость детей дошкольного возраста.
• 3)Воспитательная: Воспитывать уважение
к достоинству и личным правам другого
человека, взрослого и сверстника,
толерантность.
Задачи проекта.
Родительское сообщество.
• 1)
Создать условия для
объединения усилий семьи и ДОУ
по охране прав детей.
• 2) Повышать уровень правовой
культуры родителей.
• 3) Поддерживать
образовательные инициативы
семьи через непосредственное
вовлечение родителей в
совместную деятельность.
Задачи проекта
Педагогическое сообщество
1)Создать условия для ознакомления
детей в соответствующей возрасту
форме с основными документами по
защите прав человека как предпосылки к
формированию основ правового сознания
дошкольников через:
• а) Создание предметно пространственной среды по правовому
воспитанию детей.
• б) Создание системы взаимодействия
участников образовательного процесса.
• в)Повышение уровня правовой
культуры родителей.
2)Повысить педагогическую
компетентность педагогов по
проблеме охраны прав детей в ДОУ.
Гипотеза проекта
• Совместная работа над
проектом окажет
положительное влияние на
повышение качества
формирования активной
жизненной позиции, развития
творческого и правового
потенциала ребёнка в период его
пребывания в детском саду.
Ожидаемые результаты
• Получение детьми основ
правовой культуры,
ориентированных на интересы и
возможности каждого ребенка.
• Развитие компетентности
педагогов в вопросах правового
воспитания детей.
• Формирование компетентности
родителей по вопросам правового
воспитания.
Принципы построения проекта:
1. Доступность предлагаемого
материала.
2. Систематичность и
постепенность его усвоения.
3. Наглядность и практическое
применение.
4. Коллективное
взаимодействие.
5. Индивидуальный подход.
1 этап
2 этап
Предпроектный
октябрь 2012
Проектный
ноябрь 2012 -май
2013
3 этап
Результативный
июнь 2013
Выявление потребностей участников образовательного процесса.
Анализ предметно – пространственной среды группы.
Формулирование цели и задач проекта.
Самоанализ и самообразование по теме проекта.
Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта.
1 этап
Предпроектный.
Октябрь 2012
2 этап
3 этап
Проектный
Результативный.
Ноябрь 2012 – апрель
Июнь 2013
2013
Выявление потребностей
участников образовательного
процесса.
Анализ предметно –
пространственной среды группы.
Формулирование цели и задач
проекта.
Самоанализ и самообразование
по теме проекта.
Изучение Интернет-ресурсов по
теме проекта.
Мероприятия проекта
Выставка детского творчества
« Мои права»,
 конкурсы совместного детскородительского творчества «Герб
семьи», «Генеалогическое древо
семьи»,
фотогазета,
праздник «Должны смеяться
дети».
Мероприятия проекта
С детьми.
Мероприятия
Срок реализации
Продукт
Опросник по теме «мои
права»
Приложение 1
В начале и в конце
проекта.
Диагностические
карты.
Беседы об ответственности
и правах ребёнка:
«Естественные права»,
«Защита детства»,
«Безопасность», «Имя»,
«Ответственность»,
«Права человека».
Приложение 2
В течение всего
проекта.
Детское творчество.
С детьми.
Мероприятия
Срок реализации
Продукт
Дидактические игры:
«Придумай правовую
концовку сказки»
«Мои обязанности»
«Кто права нарушил?»
«Я имею право…»
«Я не должен...»
«Если чужой стучится в
дверь»
Приложение 3
Коммуникативные игры:
«Колобок»
«Поводырь»
«Помоги себе сам»
«Ласковые имена»
«Маленькие дизайнеры»
«Разноцветный букет»
«Я и мои чувства»
«Загадывание желаний»
«Стиральная машина»
«Угадай, кто это»
Приложение 4
В течение всего
проекта.
Пополнение
предметно пространственной
среды в группе
дидактическими и
коммуникативными
играми.
С детьми
Мероприятия
Срок реализации
Сюжетно-ролевые игры
“Семья”, “Дочкиматери”,
«Детский сад».
В течение всего
проекта.
Знакомство с книжной
культурой.
Приложение 5
В течение всего
проекта.
Загадки по теме
Приложение 6
В течение всего
проекта.
Песенки по теме
Приложение 7
В течение всего
проекта.
Продукт
Библиотечка
рекомендуемой
литературы.
С детьми
Мероприятия
Срок реализации
Продукт
Н О Д:
«Детский сад, детский сад, он так нужен для ребят».
Приложение 8
Ноябрь.
Фотоотчет.
«О правах играя».
Приложение 9
Декабрь.
Фотоотчет.
«Право на любовь».
Приложение 10
Февраль.
Фотоотчет.
«Я имею право».
Приложение 11
Март.
Фотоотчет.
«Право на здоровье».
Приложение 12
Апрель.
Фотоотчет.
«Моя семья».
Приложение 13
Май.
Фотоотчет.
Праздник «Должны смеяться дети».
Приложение 14
Июнь.
Фотоотчет.
С
педагогами.
Мероприятия
Срок
реализации
Продукт
Анализ уровня знаний педагогов
по теме.
Приложение 15
Октябрь.
Анкеты педагогов.
Консультации для педагогов:
«Особенности реализации прав
ребёнка
через социальные отношения».
Приложение 16
Ноябрь.
Внедрение в
практику работы.
Деловая игра «Мы знаем права
ребёнка».
Приложение 17
Январь.
Фотоотчет.
Выступление на педсовете
«Правовое образование в ДОУ».
Приложение 18
Март.
Внедрение в
практику работы.
С
родителями
Мероприятия
Срок реализации
Продукт
Анкетирование родителей «Права детей».
Приложение 19
В начале и после
Анкеты родителей.
Памятки для родителей:
В течение проекта.
завершения проекта.
«Юридические документы, гарантирующие
Информационные папкипередвижки.
права ребенка».
«Ваш ребенок может…»; «Десять заповедей
Родителей».
Приложение 20
Тренинг для родителей:
«Права у маленького ребёнка. Да!»
Приложение 21
Консультация «Как развить
у ребёнка чувство ответственности».
Приложение 22
Декабрь.
Фотоотчет.
Непосредственная образовательная деятельность
«Я знаю свои права».
Конкурсы « Генеалогическое древо семьи»,
«герб семьи».
Игра – путешествие
«Прогулка по улицам города»
Непосредственно образовательная деятельность
«Право на любовь»
Коллективное конструирование
«Город моей мечты»
Совместное детско – родительское творчество
«Комната моей мечты»
Конкурс детских рисунков «Мои права»
Конкурс детских рисунков
«Мои права»
( региональный уровень) 1 место
Выступление на педсовете в качестве докладчика по теме:
« Правовое воспитание в ДОУ»
Тренинг для родителей
«Права у маленького ребёнка. ДА!»
Музыкальное развлечение
«Должны смеяться дети»
3 этап результативный
• анализ деятельности в ходе реализации проекта;
• презентация
проекта
с
оформлением
практических материалов;
• подготовка выставки выполненных совместных
работ взрослых и детей:
«Герб семьи, генеалогическое древо семьи»
• Праздник «Должны смеяться дети»
Интеграция общественного и
семейного воспитания
Педагогическое просвещение
родителей
Обобщение положительного
опыта семейного воспитания
Совместная деятельность
Определение перспектив
взаимодействия
Определение и содержание
форм работы
Результаты проекта
• Разработана система отслеживания
формирования компетентности в вопросах
правовой культуры воспитанников,
родителей, педагогов.
• Разработана педагогическая система
ознакомления всех участников
образовательного процесса с правовыми
знаниями.
• Созданы условия для объединения усилий
семьи и ДОУ по охране прав детей и
поддержанию образовательных инициатив
семьи.
• Насыщена предметно-пространственная
среда группы.
Результаты анкетирования детей
0.6
55%
0.5
45%
41%
41%
0.4
Высокий
0.3
Средний
18%
0.2
0.1
0
0
Начало проекта
Окончание проекта
Низкий
Анализ опроса родителей
До начала
проекта
После завершения
проекта
50%
85%
3. Какие права у ребенка в семье
45%
60%
85%
80%
4. Куда можно обратиться по вопросам защиты
70%
95%
1. Знакомы ли родители с Конвенцией о правах
ребенка
2. Какие права у ребенка в саду
прав ребенка, попавшего в сложную ситуацию
Анализ анкетирования педагогов
70%
60%
50%
40%
Высокий
30%
средний
низкий
20%
10%
0%
Начало проекта
Окончание проекта
Используемая литература
 Всемирная декларация об обеспечении выживания,
защиты и развития детей (1990 г.).
 Бушнева И.А.«Педагогические советы»,Из-во «Учитель»,
Волгоград, 2010 г.
 Декларация прав ребенка (1959 г.).
 Жукова Р.А. «Правовое воспитание», Из-во «Корифей»,
Волгоград, 2008 г.
 Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г.).
 Конституция Российской Федерации
 О.И. Давыдова., С.М. Вялкова «Об ответственности и
правах ребёнка», Из-во «Сфера» Москв, 2008 г.
 Семейный Кодекс Российской Федерации
 Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка
в Российской Федерации»
 Федеральный закон 273-ФЗ «Об образовании».
 http://pochemu4ka.ru/
 http://festival.1september.ru/articles/210828
Спасибо за
внимание.