Умение начать разговор

Умение начать разговор с
незнакомым сверстником
МАОУ «СОШ № 17»
город Соликамск
Чепурин Анатолий Викторович,
директор
Галашова Софья Сергеевна,
учитель
Метапредметный
результат
Умение осознанно использовать
речевые средства в соответствии с
задачей коммуникации
для выражения своих чувств,
мыслей и потребностей;
потребностей
планирования и регуляции своей
деятельности; владение устной и
письменной речью, монологической
контекстной речью
Метапредметный
результат
Умение осознанно использовать
речевые средства для выражения
своих потребностей
Умение начать разговор с
незнакомым сверстником
6 класс
Критерии оценки
40
25
20
15
(проект=факт)
• Качество вопросов (утверждений)
• Контекстуальность
• Типы вопросов (суждений)
• Культура речи
Показатели
(проект=факт)
• Качество вопросов (утверждений) – до 40
– все 5 вопросов (утверждений) сформулированы
кратко и ясно - 40
– 3-4 вопроса (утверждения) сформулированы
кратко и ясно – 30
– 1-2 вопроса (утверждения) сформулированы
кратко и ясно - 20
– вопросы (утверждения) сформулированы кратко,
но неясно -10
– все вопросы (утверждения) сформулированы
многословно, не понятна их суть/вопросы не
сформулированы - 0
Показатели
(проект≠факт)
• Контекстуальность – до 25
– Во всех случаях сформулированы открытые
вопросы или суждения, побуждающие
продолжение разговора - 25
– в большинстве (3-4) случаев ситуация общения
учтена - 20
– в некоторых случаях (1-2) ситуация общения
учтена - 15
– сформулированные вопросы (суждения) не
связаны с коммуникативной задачей/ вопросы не
сформулированы - 0
Показатели
(проект≠факт)
• Типы вопросов (суждений) – до 20
– во всех случаях сформулированы открытые
вопросы или суждения, побуждающие
продолжение разговора - 20
– в большинстве случаев (3-4) сформулированы
открытые вопросы или суждения, побуждающие
продолжение разговора - 15
– в большинстве случаев (3-4) сформулированы
закрытые вопросы или суждения, не
побуждающие к продолжению разговора - 10
– во всех случаях сформулированы закрытые
вопросы или суждения, не побуждающие к
продолжению разговора - 5
– вопросы (суждения) не сформулированы - 0
Показатели
(проект≠факт)
• Культура речи – до 15
– в большинстве случаев присутствует обращение
к собеседнику (приём обращения внимания),
отсутствуют просторечия, жаргонизмы - 15
– в большинстве случаев присутствует обращение
к собеседнику, имеются единичные просторечия
или жаргонизмы - 10
– в некоторых (1-2) случаях присутствует
обращение к собеседнику, в большинстве
случаев - отсутствуют просторечия или
жаргонизмы - 5
– в большинстве случаев отсутствует обращение к
собеседнику, имеются просторечия и жаргонизмы
-0
Показатели
(проект≠факт)
• Культура речи – до 15
Процедура
Очень часто нам приходиться знакомиться с другими людьми.
Оказывается, заговорить с посторонним очень просто.
Главная цель начала разговора - заинтересовать
собеседника, поэтому лучше начать с вопроса или какого-то
интересного суждения.
Предложи свой вариант начала разговора в следующих
ситуациях, не забудь про правила этикета при начале
разговора.
1. При знакомстве с новым учеником в твоем классе
2. В очереди за билетами в кино (театр, концерт)
3. В музее (художественной галерее и пр.)
4. На вечеринке
5. В магазине
Результаты
100.0%
90.0%
80.0%
87.5%
80.0%
72.0%
70.0%
60.0%
50.0%
50.0%
46.7%
40.0%
качество вопросов контекстуальность
(утверждений)
типы вопросов
(суждений)
культура речи
весь модуль
Метапредметный
результат (СОШ № 22)
Контекстная монологическая речь
Спонтанное высказывание на
заданную тему (о сверстниках)
6 класс
Критерии оценки
25
25
10
30
10
(проект=факт)
• Этичность высказывания
• Изобразительных средства выражения
• Отсутствие слов-паразитов
• Невербальный средства
• Объем высказывания
Показатели
критерий
Этичность
высказывания
Культура речи
Изобразительные
средства выражения
Невербальные
средства
Объём высказывания
показатели
-Выражение мыслей в ясной, понятной для слушателя форме;
- мысли выражены неясно;
-связность предложений (текст);
-предложения не связаны между собой, «разорванность» мысли
-эвфемизация речи (поддержание культурной атмосферы общения, желание не
огорчить собеседника, не оскорбить его косвенно, не вызвать дискомфортное
состояние);
-некорректное выражение мысли в адрес сверстника (того, о ком идёт рассказ)
баллы
10
0
10
0
5
-отсутствие просторечной лексики, жаргонизмов, слов-паразитов
-нарушение чистоты речи (многократное употребление просторечий,
жаргонизмов, слов-паразитов)
-единичное употребление просторечий, жаргонизмов, слов-паразитов
15
0
-присутствие художественных средств выразительности (эпитетов, метафор,
сравнений и др.), даже в их единичном употреблении;
-отсутствие тропов
10
-использование в ходе рассказа невербальных средств выражения (мимика,
жесты, поза, интонация)
-отсутствие невербалики
-до 1 минуты
-более 1 минуты
- отказ от высказывания
30
0
10
0
0
10
5
0
Результаты
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
этичность
высказывания
изобразительные
средства
выражения
отсутствие словпаразитов
невербальные
средства
объем
высказывания
Спасибо за внимание!