***** 1 - madou19.ru

МАДОУ «ЦРР – детский сад № 19»
стажировочная площадка по
познавательно-речевому направлению
Речь — это важнейшая творческая психическая
функция человека, область проявления присущей
всем людям способности к познанию,
самоорганизации, саморазвитию, к построению
своей личности, своего внутреннего мира через
диалог с другими личностями, другими мирами,
другими культурами.
Диалог, творчество, познание, саморазвитие — вот
те фундаментальные составляющие, те основы,
которые составляют фундамент базисной
культуры развития ребенка.
Развитие всех сторон речи невозможно без
освоения ее звуковой культуры, которая
составляет основу, центральный момент
овладения языком. Звуковая культура речи
повышает возможность ориентировки
дошкольника в сложных соотношениях
грамматических форм, обеспечивает
освоение морфологической системы языка.
Естественный
процесс
усвоения
родного языка, обогащение речи
ребенка новой лексикой и новыми
конструкциями происходит тем скорее,
чем совершеннее его речевые навыки.
Шесть закономерностей естественного
процесса усвоения родного языка.
1. Родной язык усваивается, если усваивается «материя языка» в процессе мускульной
речевой деятельности ребенка.
 2. если развивается способность понимать языковые значения разной степени
обобщенности. При этом развивается мышление, воображение ребенка.
 3. если параллельно с пониманием лексических и грамматических единиц появляется
восприимчивость к их выразительности. При этом развивается эмоциональная и волевая
сфера ребенка.
 4. если развивается чувство языка, т. е. интуитивное правильное владение всеми
компонентами языка. При этом развивается память ребенка.
 5. Письменная речь усваивается, если ее опережает развитие устной речи, если она
является как бы «переводом», перекодировкой звуковой речи в графическую. При этом
развиваются все познавательные способности, эмоции и воля ребенка.
 6. Если на предшествующем возрастном этапе развитие речи ребенка было проведено в
полную меру его возможностей, то на следующем этапе процесс обогащения речи и усвоения
ее ребенком идет быстрее и легче.
Условия развития речи
Создание образовательной среды – группа,
пособия, игровая среда, родители, сверстники,
педагоги.
Целенаправленная работа воспитателей и узких
специалистов над речевым развитием детей во
всех видах детской деятельности - постоянно;
Эмоциональная сфера
Повышение профессионального роста педагогов в
вопросах речевого развития дошкольников;
Диагностика
"Найдите время для РАБОТЫ — это цена успеха.
Найдите время для РАЗДУМИЙ — это источник силы.
Найдите время для ИГРЫ — это секрет молодости.
Найдите время для ЧТЕНИЯ— это основа знания.
Найдите время для РЕЛИГИИ— это путь благочестия.
Найдите время для ДРУЖБЫ — это источник счастья.
Найдите время для ЛЮБВИ— это священный дар жизни.
Найдите время для МЕЧТЫ — только так душа достигнет
звезд.
Найдите время для СМЕХА — он поможет вам справиться
с трудностями жизни.
Найдите время для КРАСОТЫ— она есть повсюду.
Найдите время для ЗДОРОВЬЯ — это единственное
сокровище жизни.
Найдите время для ПЛАНИРОВАНИЯ — это секрет того,
как найти время на все предыдущие 11 дел."
Поль Брегг