выступление - МОУ-СОШ №3 г. Маркса

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Патракова С.А.
Учитель информатики МОУ СОШ №3
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это
сделать самому, и это станет моим навсегда"
В «Концепции модернизации российского образования»
зафиксировано
положение
о
том,
что
«…общеобразовательная школа должна формировать
целостную систему универсальных знаний, умений, навыков,
а также опыт самостоятельной деятельности и личной
ответственности
обучающихся,
то
есть
ключевые
компетенции, определяющее современное качество
образования»
Компетентность –
это круг вопросов, в которых человек хорошо
осведомлен, обладает познаниями и опытом
(В. Краевский и А. Хуторской).
Компетенция –
возможность установления связи между знанием и
ситуацией, применять адекватно знания для решения
проблемы
(С. Шишов, В. Кальней).
ценностносмысловая
личностного
совершенствования
информационная
учебнопознавательная
социально-трудовая
коммуникативная
Модель
выпускника
общекультурная
ценностносмысловая
личностного
совершенствования
информационная
учебнопознавательная
социально-трудовая
коммуникативная
Модель
выпускника
общекультурная
информационнокоммуникативная
компетенция
операционнодеятельностная
составляющая
(отношение к
деятельности)
когнитивная
составляющая
(знания)
позиционнодеятельностная
составляющая
(умения и навыки)
информационнокоммуникативная
компетенция
коммуникативный
блок
прикладной блок
блок операционной
системы
технический блок
информационный
блок
информационный
блок
поиск информации в различных источниках;
использование различных ресурсов (книг,
журналов, электронных пособий, Интернета)
для нахождения нужной информации;
представление информации в
структурированном виде, с использованием
таблиц, схем, диаграмм и др. способов;
выбор способов доведения информации до
пользователя с учетом возможностей
современной техники.
технический блок
объяснение структуры современного ПК и
обоснование назначения его основных
устройств;
выбор компьютерной и информационной
техники для адекватного решения задач;
обоснование способов взаимодействия
компьютеров с другой техникой, служащей
для сбора, хранения, обработки и передачи
информации
блок операционной
системы
настройка пользовательского интерфейса ОС;
работа с файлами и каталогами;
знание основных команд ОС;
использование стандартных программ ОС.
прикладной блок
создание и редактирование текстов с
рисунками, таблицами, формулами,
графиками в редакторе MS Word;
построение диаграмм и графиков с помощью
MS Excel;
поиск информации в Интернете с
использованием различных поисковых
систем;
создание и использование компьютерных
презентаций с помощью MS Power Point.
коммуникативный
блок
владение формами устной речи
ведение диалога «человек» - «техническая система»
умение представить себя устно и письменно, владение стилевыми
приемами оформления текста
владение телекоммуникациями для организации общения с удаленными
собеседниками
понимание факта многообразия языков, владение языковой,
лингвистической компетенцией
умение работать в группе, искать и находить компромиссы
толерантность, умение строить общение с представителями других
взглядов
ИКК на уроках информатики
мультимедийные ресурсы
on-line тесты и викторины
использование ЦОР
электронные словари,
энциклопедии
использование интерактивной доски
работа с мультимедийным
материалом
электронные учебники
дистанционные конкурсы и
олимпиады
интерактивные тесты
компьютерные практикумы
интерактивное общение
тренажеры ОГЕ и ЕГЭ
возможности Internet
ГИС, электронные карты