Презентация к родительскому собранию первоклассников

От того, как будет
чувствовать себя ребёнок,
поднимаясь на первую
ступеньку лестницы
познания, что он будет
переживать,зависит весь его
дальнейший путь к знаниям.
В.А. Сухомлинский
С 1 сентября 2011 года все
образовательные учреждения
России перешли на новый
Федеральный государственный
образовательный стандарт
начального общего
образования (ФГОС НОО).
Ожидаемые
Ожидаемые результаты
результаты::
портрет
портрет выпускника
выпускника начальной
начальной школы
школы
•деятельный и активный
•креативный
•любознательный
•исследовательский
интерес
•инициативный
•открытый внешнему миру,
доброжелательный и отзывчивый
•коммуникативность
•положительное отношение к себе,
уверенность в своих силах
•ответственность
•чувство собственного
достоинства
•саморегуляция
•уважительное отношение к окружающим,
к иной точке зрения
•навыки самоорганизации и здорового образа жизни
УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ
Как?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
высокий уровень профессионализма педагогического коллектива
выбор системы обучения с учетом уровня обучающихся
материально-техническая база
психологическое сопровождение
тесное сотрудничество с учреждениями дополнительного
образования
100% обучающихся принимают участие в творческих конкурсах
различных уровней
60% обучающихся занимаются в спортивных кружках, в том
числе плаванием
40% обучающихся занимаются в кружках экологической и
краеведческой направленности
25% обучающихся занимаются в музыкальной студии «Лира»
активно участвуют в районных акциях
Наши успехи 2014-2016г.г.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
23 призёра районного литературного конкурса «Проба пера»
27 призовых мест в Международном конкурсе языкознания среди
учащихся начальных классов
4 победителя в интеллектуальном марафоне
ежегодно победители в районном конкурсе театральных
коллективов
38 победителей и призеров фестиваля «Солнечный круг»
16 победителей и призеров районных конкурсов исследовательских
работ
9 призеров районной научно-практической конференции
«Отечество»
3 призера областной научно-практической конференции
«Отечество»
2 призера муниципального этапа Всероссийской олимпиады
«Ученик 21 века»
ежегодно победители и призеры районного конкурса
«Информашка»
Стандарт как общественный договор:
ориентиры развития
СЕМЬЯ
ОБЩЕСТВО
•Личностная успешность
•Социальная успешность
•Профессиональная
успешность
Развитие
•Личностное
•Социальное
•Общекультурное
…
ГОСУДАРСТВО
•Безопасность и здоровье
•Свобода и ответственность
•Социальная справедливость
•Благосостояние
•Национальное единство
•Безопасность
•Развитие человеческого капитала
•Конкурентоспособность
Подают
пример
Ставит
цель
Создают
условия
Планирует
Консультир
уют
Делает
Проверяет
Контроли
руют
Сотрудничество
Поощряют,
наказывают
Оценивает
Учит
-ставить цель
-планировать
-делать
-проверять
-оценивать
Консультирует
Оценивает
Контролирует
Как учить?
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки
Обязательные учебные занятия
21час в неделю
Внеурочная деятельность
10 часов в неделю
Режим работы – 5-дневная учебная неделя . Со второго класса каждое образовательное
учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная
неделя).
Продолжительность уроков в начальной школе:
в 1 классе – 35 минут (при невозможности организовать специальное расписание звонков
для 1 класса, активная фаза урока продолжается не более 35 минут);
во 2-4 классах – 40-45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).
Продолжительность учебного года:
в 1 классе – 33 учебные недели;
во 2-4 классах – 34 учебные недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года
не менее 30 календарных дней. В первых классах устанавливаются
дополнительные недельные каникулы (в феврале).
Режим занятий
• В 1-х классах организован
«ступенчатый» режим занятий в первом
полугодии: сентябрь, октябрь – 3 урока
в день; ноябрь, декабрь – 4 урока в
день и внеурочная деятельность.
Режим работы
• Начало занятий – 8.30
• Уроки, включая динамическую паузу
– 8.30-13.15
• 13.15– обед
• 13.40 – 14.30 – внеурочная
деятельность
Учебный план
1 класс
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Математика
4
Окружающий мир
2
Музыка
1
Изобразительное искусство
1
Технология
1
Физическая культура
3
21
Итого:
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной
неделе
21
Внеурочная деятельность
Общеинтеллектуальное
Художественноэстетическое
Духовнонравственное
Направле
ния
Спортивнооздоровительное
Социальное
Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей
(законных представителей).
Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку
обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным
учреждением и согласуется с родителями обучающихся.
Внеурочная деятельность ОУ
•
•
•
•
•
•
•
•
Информатика
Художественное слово
Академия вежливых наук
«Профессия –школьник»
Движение-залог здоровья
Проектная деятельность
Экономика
Я - исследователь
Что такое внеурочная деятельность,
каковы ее особенности ?
•Добиться требуемых образовательных результатов только на уроке
нельзя. Поэтому очень важно, чтобы ребенок посещал специальные
занятия во второй половине дня (внеурочную деятельность)
•
Во внеурочную деятельность могут входить:
экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования,
поисковые исследования и выполнение проектов.
Внеурочная деятельность
(УДОД)
•
•
•
•
Музыкальная студия
Футбол
Хор
Плавание
Виды и формы оценивания
• 1 класс – оценки не выставляются
• 2-4 –пятибалльная система оценивания
• Стартовая диагностика
(мониторинг готовности к школе)
• Текущее оценивание
• Итоговое оценивание
- накопительной оценки
- выставка результатов деятельности
- комплексная письменная работа
- Портфолио
Портфолио
•
•
•
•
•
•
•
•
Мой портрет
Мой мир
Моя учебная деятельность
Лист моих взаимодействий
Моё творчество
Мои впечатления
Мои достижения
Отзывы и пожелания
Реализуемые
образовательные системы
• Система Занкова
• «Начальная школ 21 века»
• «Школа России»
•
В соответствии с государственным стандартом и
учетом психологических особенностей обучающихся
• С УМК по программам можно ознакомиться на сайтах
издательств
• Учащиеся 1-х классов, занимающиеся по
федеральному комплекту учебников,
обеспечиваются ими через школьную
библиотеку бесплатно.
• Рабочие тетради к учебникам, прописи,
дидактические материалы приобретаются
родителями по рекомендации учителя.
МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЗАДАНИЙ В УЧЕБНИКАХ
ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП — ОРИЕНТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА,
СПОСОБОВ ЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ВКЛЮЧЕНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗАДАНИЯ И
ВОПРОСЫ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
УУД
ЗАДАНИЯ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ
КОММУНИКАТИВНЫХ
УУД
ЗАДАНИЯ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ УМЕНИЙ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ
РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД
ЗАДАНИЯ, РАСКРЫВАЮЩИЕ СВЯЗИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА С РЕАЛЬНОЙ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ И ДРУГИМИ ШКОЛЬНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ
НА ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЯ УУД
Новые учебники? Что нового?
цель
текст
методика
Традиционный
учебник
Развивающий
учебник
Передача готовых
знаний
Развитие умений по
применению знаний
Объясняет все так,
чтобы ученик запомнил
и пересказал знания
Дает возможность для
самостоятельного открытия
нового знания учениками
Репродуктивные вопросы –
повторение и запоминание
чужих мыслей
Продуктивные задания –
получение нового продукта
– своего вывода, оценки
Новая цель требует нового
подхода к содержанию!
Количество
информации в
мире каждые 10
лет удваивается
Принцип
Развитие умения
работать с
информацией
Учебный материал:
Может узнать
МАКС
МИНИМАКСА
в работе с
содержанием
МИНИ
Должен узнать
учебников
учит находить главное
Требования госстандарта
и интересное
Советуем прочитать…
Советы логопеда родителям будущих первоклассников
На что обратить внимание в развитии речи дошкольника
1. Состояние звукопроизношения.
Ребенок к шести годам должен выговаривать все звуки
2. Состояние фонематических процессов.
Этот раздел подразумевает умение ребенка подбирать слова с
определенным звуком, владение навыками элементарного
звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего
звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать
количество звуков), умение различать и повторять сочетания
типа: ба-па-ба, та-ца-та, вы-вы-фы и др.
3. Состояние грамматического строя.
Следует обратить внимание на словообразование (дождь - дождик), словоизменение
(стул - стулья), согласование (желтый мяч), управление (вышел из дома, рассказал о
друге).
4. Состояние слоговой структуры слова.
Шестилетний ребенок умеет безошибочно произносить слова типа: велосипедист,
экскурсовод и т.п.
5. Состояние словарного запаса
Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена
года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи.
6. Состояние связной речи
Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего школьника отвечать
на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по сюжетной картинке, серии картинок.
Если ребенок читает:


Чтение должно быть плавное, послоговое, ребенок понимает прочитанное.
Письмо печатными буквами, нет зеркально написанных букв.










Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка,
мозаика, аппликационные работы).
Состояние пространственных функций (умение определять «право – лево»
в различных условиях, положениях тела, умение узнавать предметы, буквы
в разных положениях.
Неврологический статус (определяют специалисты)
Коммуникативные функции (общение с детьми, взрослыми, умение
слушать, запоминать и выполнять инструкции).
Состояние игровой деятельности (умение играть самостоятельно, в
группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать
правила).
Мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое).
Развитие элементарных математических навыков (счет в пределах 10,
решение элементарных задач).
Развитие процессов внимания, памяти (например, запоминание 7-8 слов,
предметов).
Развитие мышления (обобщение «назови одним словом», классификация
«распредели на группы», выделение лишнего с объяснением).
Чувство ритма (ребенок отстукивает, отхлопывает заданный ритм).
Примерный режим дня первоклассника
Подъём 7.00
Утренняя зарядка, водные процедуры, уборка постели, туалет 7.00 – 7.20
Завтрак 7.20-7.40
Дорога в школу 7.40-8.10
Гимнастика до занятий 8.15-8.25
Занятия в школе 8.30-12.30
Горячий завтрак в школе 10.00 – 10.15
Дорога из школы или прогулка после занятий 12.30 – 13.30
Обед 13.30 – 14.00
Послеобеденный сон или отдых 14.00 – 15.00
Прогулка, игры на воздухе, помощь семье 15.00 – 16.00
Полдник 16.00 – 16.15
Выполнение домашних заданий (со второго полугодия) 16.15 – 17.15
Прогулка, общественно полезный труд 17.15 – 19.00
Ужин, свободное время, помощь семье, ручной труд, тихие игры 19.00 –
20.00
Приготовление ко сну 20.00 – 20.30
Сон 20.30 – 7.00
Полезные интернет-ссылки для родителей первоклассников
• Детская психология для родителей
www.psyparents.ru
•Сайт для умных родителей «Твой ребёнок»
www.tvoyrebenok.ru
•Сайт для всей семьи «Дошкольник»
www.doshkolnik.ru
•Детский портал «Солнышко»
www.solnet.ee
•Сайт «Детство.ру»
www.detstvo.ru
•Детская психология
www.childpsy.ru
•Сайт «Про детей»
www.prodetey.su
•Занимательная педагогика
www.zanimatika.ru
Зачисление в гимназию
•
•
•
•
•
с 01 февраля 2016г.
С 01.07. 2016г. – принимаются дети из других микрорайонов
на свободные места
Дни приема:
вторник, среда (с 10.00 до 15.00)
четверг (с 10.00 до 12.00)
последняя суббота месяца (с 10.00 до 12.00)
• Документы:
• копия и оригинал свидетельства о рождении
• Оригинал и копия свидетельства регистрации ребенка по месту
жительства
• (форма 8, форма 3)
• Режим приема психолога:
понедельник – 8.30-12.00, 15.00-15.30; среда - 8.30-11.00, 15.00-15.30;
четверг -14.30-15.30
• на 1 сентября 6лет 6 месяцев
Предоставление
муниципальной
услуги «Зачисление в
ОУ»
в электронной форме
с 1 февраля 2016 года
Прием в первые классы ОУ начинается
1 февраля 2016 года и включает
три процедуры:
Подача электронного заявления родителями
(законными
представителями) детей или
заполнение
формы
электронного
заявления
сотрудником ОУ.
1.
2.
Предоставление оригиналов документов в ОУ.
3.
Принятие решения о зачислении ребенка в
первый
класс или об отказе в зачислении.
Подача заявлений в первые классы ОУ
городского округа Мытищи осуществляется в
электронном виде через:
1.1. Единый информационнообразовательный интернет портал
Мытищи https://www.edummr.ru/
Внимание! заполнение формы электронного
заявления не служит основанием для
зачисления ребенка в образовательную
организацию.
Обязательно!
Необходимо
предоставить
подлинники
документов в течение 3 рабочих дней после
даты подачи электронного заявления).
Центр компьютерных технологий
приглашает детей с 6 лет на курсы подготовки к школе.
Срок обучения: 2 месяца (март- апрель)
Оплата вносится за месяц из расчета 265 р за 1 учебный
час.
Занятия проводит квалифицированный педагог – учитель
начальных классов
По всем вопросам обращаться с 15 февраля
по адресу : МБУ ДПО «УЦПК», г. Мытищи, Олимпийский
пр - т., д. 15, корп.5 , Тел. (факс) (495) 583 – 92 – 88,
e-mail: cctmyt@edu-mytyshi.ru, cct-myt@mail.ru
или смотреть информацию на сайте: http://cct-myt.ru/
Социально-психологическая
служба МБОУ
«Гимназия №1»:
 Психологи-психологи
–Жанна Александровна Максименко
Анастасия Сергеевна Головань
 Социальный работник –
Наталья Борисовна Литвинова







Что необходимо знать
первокласснику?
Собственное Ф.И.О.
Дату своего рождения
Ф.И.О. родителей
Ф.И.О. братьев и сестёр
Ф.И.О. бабушек и дедушек
Домашний адрес
Профессии родителей (название
должности и объяснение
собственными словами рода
деятельности родителя)
Что необходимо уметь
первокласснику?
Писать своё имя
Иметь связь с родителями
(сотовый телефон или знать
номер телефона для связи с
родителями)
Завязывать шнурки
Самостоятельно
одеваться/раздеваться











Что желательно знать
первокласснику?
Какое животное больше лошадь или
собака?
Утром мы завтракаем, а в полдень…
Какие ты знаешь полевые цветы?
Небо голубое, а трава…
Яблоки, груши, сливы, виноград – это…
Почему раньше, чем проедет поезд, на
переезде опускают шлагбаум?
Что такое Москва, Брянск, Тула?
Маленькая корова – это телёнок, а
маленькая собачка? Маленькая овечка?
Что такое спорт?
Для чего нужны книги?
Что общего у самолёта и поезда?
Что желательно уметь
первокласснику?
Знать алфавит
Знать цифры
Читать по слогам
Считать в пределах 20
Перерисовывать рисунок
Наибольше затруднения
у детей вызывают:
 Владение рукой (не все ребята могут
похоже перерисовать картинку,
предлагаемый образец)
 Неправильно держат шариковую
ручку, карандаш
 Крутят лист бумаги и тетрадь для
наибольше удобства, игнорируя
правила наклона
 Не перепроверяют себя прежде чем
заявить об окончании работы, спешат
Наиболее легко
детям даются:
Выполнение логических заданий
Работа на листе в клетку
Счёт
Письмо печатными буквами
Чтение
Владение компьютером
Рассуждения на тему «Школа и
школьная жизнь»
Общие рекомендации
родителям на лето:
 Развитие тонкой моторики руки
(раскрашивание раскрасок с обилием
мелких деталей с соблюдением
правил штриховки и границ контура)
 Лепка
 Рисование
 Игра «Морской бой» (развитие
навыков работы в тетради в клетку,
счёта, мышления, памяти)
 Использование «Волшебного экрана»
или обведение рисунков через
полупрозрачные страницы
(тренировка координации руки)
 Посещение психолога МБОУ
«Гимназия№1»
Ура!
Скоро в школу!
А что мы положим
в портфель?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Желаем Вам
и вашим детям
удачи в обучении!
Общеучебные умения – самое
главное, что остается после школы
Организационные - умения
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ свою деятельность
Интеллектуальные - умения результативно
МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в
современном мире
Оценочные - умения самостоятельно делать
ВЫБОР в мире ЦЕННОСТЕЙ и ПОСТУПКОВ
и отвечать за этот выбор
Коммуникативные - умения ОБЩАТЬСЯ,
взаимодействовать с людьми
19