Базанова Ирина Валентиновна, педагог

ВОЗМОЖНОСТИ ПРОЕКТИВНОГО
РИСОВАНИЯ В ДИАГНОСТИКЕ
ТРУДНОСТЕЙ РЕБЕНКА
БАЗАНОВА ИРИНА ВАЛЕНТИНОВНА
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
МАОУ «ГИМНАЗИЯ №3»
ФГОС НООО признаёт
"необходимым и
обязательным проведение
стартовой оценки
имеющихся предпосылок
УУД, сформированных к
началу школьного
обучения"
Рейтинг (ЗУНы):
1. Умственное развитие
2. Работоспособность
3. Произвольное внимание
4. Слуховая память
5. Зрительная память
6. Мотивация
7. Мелкая моторика
8. Фонематический слух
9. Пространственный гнозис
10.Творческий компонент
Добавлены:
Способность к
произвольной
регуляции,
Способность к
социальноличностному
развитию
Результаты ИВФ РАО:
Разный уровень актуального
развития
Паспортный возраст не
совпадает с биологическим
Слабое звено: навыки
самоорганизации, нервноэмоциональная система,
лого-развитие, внимание и
память
Сильное звено: социальноличностное развитие,
Среднее звено: мыслительная
деятелдьность,
креативность
-
Особенности
школьных
трудностей
второклассников
гимназии :
-неумение
контролировать себя,
-неадекватность
притязаний,
-слабая
произвольность,
при высокой внешней
мотивации к учёбе в
гимназии
Объективные :
низкая
успеваемость,
несоответствие
результатов
затраченным
усилиям, возникшие
проблемы со
здоровьем
Субъективные:
тевожность, страхи,
неуверенность
Проективное рисование,
как разновидность
проективного
тестирования, изучение личности
через психологическую
интерпретацию
личного смысла в
символике
спонтанного
творчества
Самые
распространённые
проективные
рисуночные тесты:
"Дом-Дерево-Человек",
"Несуществующее
животное",
"Рисунок себя",
"Рисунок семьи",
"Тест Вартегга".
Выводы:
Применение
проективного
рисования
результативно в
профилактике
дезадаптации
● Использование
результатов позволит
снизить риски
возникновения
проблем, понять
причины, определить
пути коррекции
Рекомендуемая
литература:
Сакович Н. Игры в
Тигры. СПб., 2007.
Вачков И.
Психологические
сказки о лидерстве. М.,
2009.
Шишова Т.Л. Как
помочь ребенку
избавиться от страхов.
М., 2007.
Вачков И.
Приключения во
внутреннем мире.
СПб., 2008.