Это вспомогательные материалы, которые информируют

Методы
самостоятельной
работы с книгой
БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА
Автор Машкина Е.Н. –
педагог – библиотекарь
МБОУ ПСОШ №1
Книга — величайшее
изобретение человека
Работа с ней — важный метод обучения.
Его можно применять как метод получения
новых знаний и как метод закрепления
знаний и выработки умений и навыков.
Это метод многофункциональный,
обеспечивающий обучение, развитие,
воспитание; побуждающий к учению и
самосовершенствованию, выполняющий
контрольно-коррективную функцию.
ПРЕИМУЩЕСТВО РАБОТЫ С
КНИГОЙ
 ВОЗМОЖНОСТИ МНОГОКРАТНОЙ РАБОТЫ С
ИНТЕРЕСУЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ
ВОЗМОЖНОСТИ ПОНЯТЬ, СРАВНИТЬ, ЗАПОМНИТЬ,
СИНТЕЗИРОВАТЬ И Т.Д.
 ПРИОБРЕТЕНИЕ УЧЕБНО-НАУЧНЫХ УМЕНИЙ
ПОЛУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СВОБОДНО ЧИТАТЬ И
ПОНИМАТЬ ПРОЧИТАНАННОЕ
РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ПО ПАМЯТИ,
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ
Научно-справочный
аппарат издания
Это вспомогательные материалы, которые
информируют читателя о содержании
произведения, его структуре, целевом
назначении, поясняют трудные для
понимания места, расширяют круг
представлений о том или ином предмете,
указывают дополнительную литературу и т.п.
Структура справочного аппарата
Титульный лист
Аннотация
Предисловие (вступительная статья)
Содержание
Послесловие (заключение)
Комментарии, примечания
Титульный лист
На титульном листе и его обороте, а иногда также на
специальном листе, предшествующем титульному листу
(авантитуле), содержатся необходимые читателю сведения об
авторе и заглавии книги, ее типе и жанре, организациях,
ответственных редакторах, участвовавших в подготовке
издания, его характеристика(издание 2-е, 3-е,
дополнительное, исправленное, переработанное и т.д.),
выходные данные (город, где издана книга, название
издательства, год издания и т.д.)
Аннотация
Содержит сведения, которые позволяют
читателю составить предварительное мнение об
издании. В ней можно найти краткую
информацию о содержании, жанре
произведения, характере изложения материала,
о назначении издания, его отличии от других
изданий на эту тематику, сведения об авторе, его
профессии, печатных трудах и т.п.
Содержание
(оглавление)
Дают представление о структуре
книги, ее проблематике, выполняют
роль предметного указателя в
книгах не имеющих других
элементов справочного аппарата.
Предисловие
(вступительная
статья, введение)
Содержат информацию, которая помогает глубже
понять содержание произведения, разъясняют
читателю историческую обстановку, в которой
была написана книга, ее идейно-теоретическое
значение, знакомят с другими трудами автора,
фактами его жизни, с событиями эпохи, дают
характеристику композиции издания и др.
Послесловие
(заключение)
Содержат итоги, выводы, тезисы изложенного,
разъяснение того, что читатель может не
понять в книге, ответы на вопросы, которые
могут возникнуть при чтении, оценку научной,
общественно-политической и литературной
значимости произведения.
Комментарии
(примечания)
Содержат дополнительную информацию,
конкретизируют и углубляют сведения,
изложенные в предисловии, вступительной
статье, введении.
Существует несколько видов комментариев.
Виды комментариев
Историко-литературный – дает
представление о времени издания
произведения, его идейной направленности,
общественной значимости.
Текстологический – включает сведения об
изменениях в тексте, сделанных автором при
переизданиях, в процессе совершенствования
произведения.
Реальный – содержит фактические справки,
уточняет даты и места описываемых событий,
раскрывает намеки, иносказания в авторском
тексте, дает характеристику отдельным лицам,
организациям и т.п.
Лингвистический - содержит перевод
иностранных слов, толкование устаревших или
непонятных выражений.
Способы
чтения
сплошное чтение – подробное, без пропусков
текста. Обычно так изучаются учебники,
монографии, нормативные правовые акты;
ориентировочное чтение (беглый просмотр
книги). При таком чтении полагаются на
свою память, выписки из книг не делаются;
выборочное чтение – сплошное чтение
отдельной главы, параграфа книги.
активное полное чтение – чтение всего
произведения без пропусков, с тщательной
проработкой, осмыслением его
содержания.
ЦЕЛЬ ЧТЕНИЯ
ОПРЕДЕЛЯЕТ ЕГО
СПОСОБ
ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ!
Чтобы полнее и глубже разобраться в
содержании произведения, книгу
рекомендуется читать не менее двух раз,
причем второй раз это можно сделать
способом активного выборочного чтения.
ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ!
В книге из личной библиотеки полезно
подчеркивать отдельные слова, фразы,
отчеркивать абзацы, ставя против них
условные знаки.
(РАБОТАЕМ КАРАНДАШОМ!)
ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ!
Каждый читатель может пользоваться
своими особыми знаками, но существуют
общепринятые. Например,
восклицательным знаком NB(нотабене)
отмечают на полях фразы, которые следует
выделить, запомнить.
УСПЕХОВ В РАБОТЕ!