Поиск смысла жизни

Выявить, в чём люди видели и видят смысл жизни
•Изучить разные типы смыслов жизни, дать им классификацию
•Рассмотреть произведения, в которых герои в поиске смысла жизни
•Провести анкетирование поколений отцов и детей
•Проанализировать, чему отдают предпочтение представители двух поколений
Смысл жизни – достижение
власти






Не секрет, что есть люди, которые живут
ради увеличения своей власти над другим
Властолюбивые люди смысл видят в том,
чтобы доказать себе и окружающим, что
могут возвыситься над другими, достичь
того, чего другие не смогли. На наш взгляд,
в такой ситуации власть – это тоже своего
рода наркотик, от которого человек
получает нездоровое наслаждение и без
которого он уже не может, и которому
требуется постоянное увеличение «дозы»
власти.
Сотни тысяч имели огромную, а иногда
даже невероятную власть (вспомним
Александра Македонского, Чингисхана,
Наполеона, Гитлера). Но в один момент они
ее теряли. И что?
К этой категории людей относятся
Наполеон Бонапарт («Война и мир» Л.Н.
Толстого)
Предводитель («Мать изменника» из
«Сказок об Италии» Горького)
Потребление, удовольствия как
смысл жизни










Философия потребления появилась не сегодня. Еще
известный древнегреческий философ Эпикур (341270 до Р.Х.), который считал, что смысл жизни — в
избегании неприятностей и страданий, получении
удовольствий от жизни, достижении покоя и
блаженства. Можно также назвать эту философию
культом удовольствия.
Этот культ царит и в современном обществе.
С культом удовольствия теснейшим образом связан
культ потребления. Человек сам низводит себя до
такого уровня, ограничивая цель своей жизни
удовлетворением примитивных потребностей.
В литературе такой тип людей называется «
небокоптители». К ним можно отнести следующих
героев:
Пульхерия Ивановна и Афанасий Иванович
Товстогубовы ( «Старосветские помещики» Н.В.
Гоголя)
Манилов («Мёртвые души» Н.В. Гоголя)
Карамазов («Братья Карамазовы» Достоевского)
Обломов («Обломов» Гончарова»)
Иван Никифорович («Повесть о том, как поссорился
Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»)
Приумножение материальных
благ
 Английский философ XIX века
Джон Милль видел смысл
человеческой жизни в
достижении выгоды, пользы,
успеха.
 Сейчас очень многие думают, что
человек живет для того, чтобы
зарабатывать деньги. Именно в
приумножении богатства они
видят смысл своей жизни.
Сюда относятся
 Плюшкин («Мёртвые души»
Гоголя)
 Гобсек («Гобсек» Бальзака)
 Иудушка («Господа Головлёвы»
Салтыкова-Щедрина)
Будет о чём вспомнить в старости






Давайте честно разберем этот вариант смысла жизни
– жить только для того, чтобы было о чем вспомнить
в старости.
Например, у нас была сытая, полная впечатлений,
богатая и веселая жизнь. И вот у последней черты
мы можем вспомнить все прошлое. Принесет ли это
радость? Нет, не принесет. Не принесет потому, что
это хорошее уже прошло, а время остановить нельзя.
Радость можно получить только в настоящем от
того, что было сделано действительно хорошего для
других. Потому что в этом случае то, что ты сделал,
живет. Мир остается жить, с тем хорошим, что ты
для него сделал.
Таких героев в литературе называют
«историческими людьми», или авантюристами:
Ноздрёв («Мёртвые души» Гоголя)
Остап Бендер («Двенадцать стульев» Ильфа и
Петрова)
Чичиков («Мёртвые души» Гоголя)
Сохранение красоты и здоровья
 Древнегреческий философ Метродор
утверждал, что смысл жизни в крепости тела
и в твердой надежде, что на него можно
положиться.
 Если человек заботится о своем здоровье
(занимается спортом, физкультурой,
своевременно проходит профилактические
медицинские осмотры), то это можно только
приветствовать. Мы же говорим о другом, о
той ситуации, когда поддержание здоровья,
красоты, долголетия становится смыслом
жизни.
 Чисто такой тип в литературе встречается
крайне редко, но всё же можно найти:
 Злая мачеха («Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях» Пушкина)
 Дориан Грей («Портрет Дориана Грея»Оскара
Уайльда)_
 Пескарь («Премудрый пескарь» СалтыковаЩедрина)
 Учитель Беликов («Человек в футляре»
Чехова)
Жизнь ради близких










Многие люди видят смысл своей жизни в близком
человеке, в ребенке, супруге, реже – родителе. Они
нередко так и говорят: «Я живу ради него», живут не
своей, а его жизнью.
Безусловно, любить своих близких, жертвовать чемто ради них, помогать идти по жизни – это
необходимо, естественно и правильно.
Перенося смысл своей жизни на жизнь другого
человека, мы теряем самих себя, полностью
растворяемся в другом.
Подходят такие герои:
Лирическая героиня («Мой брат играет на
кларнете» А. Алексина)
Соня Мармеладова («Преступление и наказание»
Достоевского)
Матрёна («Матрёнин двор» Солженицына)
Мужик («Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил»)
Мужик, приютивший сироту («Два богача» из
«Стихотворений в прозе» Тургенева)
Чудик («Чудик» Шукшина)
Работа, творчество
 Дела жизни» бывают разными. Для
одного дело жизни- это служение
культуре, другого – служение народу,
третьего – служение науке, а четвертого







– служение ради «светлого будущего
потомков», как он его понимает.
Работа – самая главная составляющая
для этих героев:
Машинист Мальцев («В прекрасном и
яростном мире» Платонова)
Павка Корчагин («Как закалялась сталь»
Н. Островского)
Базаров («Отцы и дети» Тургенева)
Левша («Левша» Лескова)
Данко («Старуха Изергиль» Горького)
Гриша Добросклонов («Кому на Руси
жить хорошо» Некрасова)
Любовь
 Любовь - это самое важное слово в языке.
Оно же является наиболее непонятным.
Мыслители пришли к выводу, что любовь
играет главную роль в жизни. Нам говорят,
что "любовь - это роскошный бриллиант" и
что "любовь движет Вселенной". Ради любви
люди совершают и подвиг, и идут на
преступление.
 Любовь важнее всего для таких героев:
 Алеко и Земфира («Цыганы» Пушкина)
 Фрося («Фро» Платонова»)
 Желтков («Гранатовый браслет» Куприна)
 Олеся («Олеся» Куприна)
 Воробей, защищающий птенца («Воробей» из
«Стихотворений в прозе» Тургенева)
 Катерина («Гроза» Островского)
 Маша Миронова («Капитанская дочка»
Пушкина)
 Катерина Львовна («Леди Макбет Мценского
уезда» Лескова)
Чтобы оставить свой след

 Еще один вариант ответа на




вопрос о смысле жизни:
«Чтобы оставить свой след,
чтобы меня помнили».
Многие герои стремятся к
тому, чтобы о них
вспоминали по их хорошим
делам:
«Вишня» Исаковского
«Я памятник воздвиг себе
нерукотворный» Пушкина
«Памятник» Державина
Все так живут
 Во-первых, так живут не все. Во-вторых,
уверены ли Вы, что эти «все»
счастливы? И счастливы ли Вы, живя
«как все», не задумываясь? В-третьих,
что смотреть на всех, у каждого своя
жизнь, и каждый сам ее строит. И когда
что-то не заладится, не «всех» винить
придется, а себя… В-четвертых, рано
или поздно большинство «всех»,
оказавшись в каком-либо серьезном
кризисе, все-таки тоже задумается о
смысле своего существования.
 К таким героям можно отнести
следующих персонажей:
 Ганя – старшеклассник («Дремучие
двери» Юлии Ивановой)
 Дмитрий Старцев («Ионыч» Чехова)
Заключение




















Человек оставляет после себя следы, а какие они
будут, каждый выбирает по себе. Хочу привести
стихотворение Юрия Левитанского «Каждый
выбирает для себя»
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе.
Щит и латы, посох и заплаты,
Меру окончательной расплаты
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираем тоже - как умеем.
Ни к кому претензий не имеем.
Каждый выбирает для себя!
Спасибо за внимание!