Проект: «Здоровая семья

* Проект:
«Здоровая семья»
Актуальность
проекта.
Великая ценность каждого человека –
здоровье. Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит
более чем остро. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это
желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным
учреждением. Все знают, как полезно заниматься физкультурой, как
необходимо закалятся, делать зарядку, бывать на воздухе, но как трудно
бывает иногда пересилить себя, встать пораньше, сделать несколько
упражнений, облиться холодной водой. Мы откладываем все это на «потом». А
что, если попробовать заниматься всем вместе? Может, тогда будет легче?!
Ведь семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном
определяют уровень здоровья ребенка. Мы должны совместными усилиями
обеспечить ребенку психологический комфорт, поддержку и любовь, помнить
о том, что преодолеть жизненные трудности легче, если мы будем вместе.
Многолетний опыт работы показывает, что положительный результат бывает
тогда, когда возникает взаимодействие и понимание между семьей и детским
садом, когда все чувствуют атмосферу сердечности и доброжелательности,
взаимного уважения и понимания. Пожалуй, ничто так не сближает
родителей и детей, как совместные праздники и развлечения. Настоящий
проект поможет сблизить родителей, детей, педагогов и позволит сложную
задачу (воспитание здорового человека) сделать немного проще.
Проблемный вопрос:
«Как и с помощью чего сохранить и укрепить здоровье
детей дошкольного возраста?»
Характеристика проекта
Тип проекта: Практика - оздоровительный
Участники проекта: воспитанники, воспитатель, родители
Сроки выполнения проекта: Сентябрь – август
Продолжительность: Долгосрочный.
Объект исследования: Процесс оздоровления детей
Предмет исследования: традиционные и нетрадиционные виды
оздоровительной работы как наиболее эффективные средства
оздоровления детей младшего дошкольного возраста.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей,
формирование у родителей ответственности в деле сохранения
здоровья детей.




ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе
жизни;
Обучение детей приёмам заботы о своём здоровье: воспитания у
детей культурно – гигиенических навыков;
Формирование сближения в общении «педагог-ребёнок-родитель»;
Приобретение родителями практических навыков в области
укрепления здоровья ребёнка.
Взаимодействие с родителями
Участие родителей в совместном проекте способствует:
сближению в общении « педагог – родитель»; Родители знакомятся с
оздоровительной работой дошкольного учреждения; Родители
приобретают практические навыки в области укрепления здоровья
ребёнка; Родителям предоставляется возможность понаблюдать за
своими детьми, что позволяет оценить результаты своего
воспитания; В процессе реализации проекта устанавливается
эмоциональный контакт между родителем и ребёнком.
Этапы реализации проекта
1. Организационно-подготовительный
(сентябрь – октябрь)
2. Основной (октябрь – август)
3. Заключительный (июнь-август)
Организационно-подготовительный этап
 Наблюдения информации за детьми. Анализ проблемы. Накопление
 Изучение методической литературы по теме «Здоровье»,
«Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей
дошкольного возраста».
 Работа с периодическими изданиями «Дошкольное воспитание»,
«Обруч», «Дошкольное образование».
 Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных
данных.
 Разработка проекта по теме «Быть здоровыми хотим».
 Экскурсии.
 Изготовление родителями нетрадиционного оборудования в
соответствии с темой проекта.
 Беседы.
 Рассматривание иллюстраций, репродукций, картин и т. п.
 Творческие задания для родителей
Основной этап
 «Если хочешь быть здоров…» (психоэмоциональные игры; игрыупражнения для выработки правильной осанки; упражнения для
развития дыхания; гимнастика для глаз; оздоровительные игры,
игровая терапия; КГН, закаливание) с участием родителей.
 «Я такой» (НОД по развитию представлений о мире и о себе).
 «Творческая мастерская» (совместная продуктивная деятельность
детей, воспитателя и родителей).
 «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание
стихотворений, потешек).
 «Веселись, детвора!» (оздоровительные досуги, праздники,
развлечения, дни здоровья, тематические прогулки, игровая
деятельность).
 «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы,
анкетирование, родительские собрания, консультации.)
 Традиционные методы закаливания: утренняя гимнастика; одежда в группе
и на улице по погоде; прогулки каждый день с подвижными играми; сон без
маек (с учетом температуры воздуха в группе и пожеланиями родителей);
хождение босиком до и после сна; гимнастика и хождение по ребристым
дорожкам; фитонциды – лук, чеснок; умывание холодной водой.
 Утренняя гимнастика совместно с родителями
 Гимнастика после сна, ходьба по ребристой дорожке
 «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»
 Прогулки на свежем воздухе
 Нетрадиционные средства оздоровления детей «Кислородный коктейль»
 Игры, которые лечат «Пастушок дудит в рожок» «Контроль ветров»
 Игровая терапия Упражнения на поверхности воды и песка, связанные с
тактильно – кинестетической чувствительностью, снятием эмоционального
напряжения
 Если хочешь быть здоров
 Подвижная игра «Воронята»
 За здоровьем в детский сад
 Где спрятано здоровье?
 Научим малышей заботиться о своѐм здоровье
 Наблюдение за старшими детьми
 Мы растем!
 У нас в гостях бабушка
 Поиграли с мамой пальчиками
 Вместе с мамой мы играем
 «Творческая мастерская»
Пополнение Центра Здоровья в группе.
2. Коллективные и индивидуальные работы детей по теме:
«Здоровье и нездоровье» 3. Создание развивающей среды для
развития мелкой моторики рук. 4. Изготовление информационного
центра здоровья для родителей. 5.Планирование занятий по
продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).
1.
2.
3.
4.
«Для мам и пап»
Консультации для родителей «Воспитание основ здорового
образа жизни у детей дошкольного возраста», «Овощи и фрукты
– ценные продукты», «Как укрепить здоровье ребѐнка в условиях
семьи», «Чистота - залог здоровья и не только», «Сон как важная
составляющая режима для детей».
Информация «Утренняя зарядка для детей», «Советы по
укреплению здоровья детей», «Как приучить ребенка чистить
зубы», «Полезные советы по питанию», «Здоровье и питание детей
дошкольного возраста», «Здоровый образ жизни семьи».
Родительские собрания.
Творческая деятельность родителей.
Заключительный этап
Творческие работы родителей: Брошюра «Физкультминутки для
детей»; Папка-передвижка «Подвижные игры для детей»; Брошюра
«Пальчиковые игры – как способ развития мелкой моторики».
Изготовление
родителями
нетрадиционного
физкультурнооздоровительного оборудования; Массажный коврик;
Гантели; Султанчики ,массажный ковер; Маталочка
Рекомендации для родителей «Здоровое питание малышей»;
«Папа, мама, Я – здоровая семья!»; Семейный подпроект «Проводим
время всей семьёй!»; «Спорт и здоровое питание в семье»;
Спортивный совместный с родителями праздник «На дворе у
бабушки».
Мониторинг освоения детьми образовательных
областей : "Здоровье" "Физическая культура"
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
конец года
начало года
высокий средний низкий
Информационная база проекта:
 Здоровьесберегающее пространство в ДОУ, Н.И. Крылова,
издательство «Учитель», 2009г.
 Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость.
Е.Н.Крылова,М, «Просвещение», 1981г.
 Играем с малышами. Григорьева Г.Г., М.,2003г.
 Учимся быть здоровыми, Л.А.Теплякова, С.З.Шишова,М. 2001г.,
Занимательная физкультура в детском саду К.К. Утробина.- М.:
ГНОМ и Д.,2005г.,
 Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет), Л.И.
Пензулаева.- М.: Владос,2002г.
 Прогулки в детском саду. И.В. Кравченко,Т.Л.
Долгова,М.,2011г.,
 Технология проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2006г.,