Семья - МБДОУ центр развития ребенка детский сад № 82

Проект
Воспитатель: Бондаренко
Елена Фёдоровна
МБДОУ детский сад №2
комбинированного вида
Семья – источник вдохновенья,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод спасенье,
Здесь друг за друга все в ответе
 О.В.Токмакова
 Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Продолжительность
проекта:
краткосрочный,
с 20 октября по
28ноября.
Дети
Тип проекта:
информационно –
творческий
Родители
Возраст детей:
подготовительная
группа ( 6-7 лет)
Педагоги
Участники
проекта:
Актуальность выбранной темы:
Мало кто из детей знает историю создания семьи, свою
родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и
традиции. С целью изучения семьи, установления
контакта с её членами, для согласования
воспитательных воздействий на ребёнка появилась
идея создать проект «Семья – самое тёплое место на
земле», который поможет детям понять значимость
семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её
членам, прививать чувство привязанности к семье и
дому.
.
Цель проекта:
Воспитывать любовь и уважение к семье, как людям, которые живут
вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.
Развить у детей желание узнать историю своей семьи, свою
родословную, беречь семейные традиции, уважать родных и
близких.
Задачи проекта:
Для детей: Расширить представление о семье (что такое семья, для чего она
создается), об её истории, члена её семьи, о родных и близких и их
родственных отношениях.; формировать бережное отношение к семейным
ценностям, традициям; сохранению семейных связей.
Воспитывать доброе, заботливое отношение и любовь к семье;
Для родителей: Привлечь и вовлечь родителей в образовательный процесс
для совместной работы по теме проекта. Сбор информации о семье
(составление рассказов о семье);
Выставка газет «Моя семья!», участие в спортивном празднике «Папа, мама,
я – спортивная семья»
Для педагогов: донести до участников проекта важность данной темы.
Развивать у детей познавательную активность, активизировать и обогащать
словарь, делиться своими знаниями.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
- воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её
членам;
-расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи,
традициях, о жизни бабушек и дедушек; знать историю
семьи.
Для педагогов:
- видеть эмоциональный отклик на проделанную работу по
проекту от детей и родителей.
Для родителей:
- повышение педагогической культуры родителей,
установление с ними доверительных и партнёрских
отношений; более тесная связь с ребёнком.
Этапы реализации проекта:
 Первый этап: подготовительный
 Сроки с 20.10.14 - 25.10.14
Включает в себя формулирование проблемы и сбор материала
(подбор наглядных, дидактических и материалов; предметные
картинки и иллюстрации; подбор литературы, подготовка
материалов для работы по проекту. Диагностика и оценка уровня
знаний детей по теме проекта «Семья – самое тёплое место на
земле»
Второй этап: основной
 Сроки: с 27.10.14 по 21.11.14

Представляет совместную деятельность детей и взрослых по
решению проблемы и задач проекта.
 Третий этап: «Итоговый».
 С 24.11.14 ПО 28.11.14

Подведение итогов проекта с детьми, оценка полученных
результатов. Постановка новой проблемы, вовлечение в новый
проект.
Подготовительный этап: с 20.10.14 – 251.1014.Диагностика и оценка
уровня знаний детей о семье: беседы: «Что такое семья?» «Кто есть
в моей семье?»,
Игра-интервью «Что такое семья?»
Второй этап: основной: с 27.10.14 по 21.11.1
«Познавательное развитие». Формирование целостной картины мира Тема: «Я и моя семья». «Дерево держится
корнями, а человек семьёй». «Путешествие в прошлое семьи» . «Традиции семьи».
«Речевое развитие» Тема:«Моя семья – мой дом». ««Мамочка родная». «Родительский дом». «Бабушка
рядышком с дедушкой».
«Художественно – эстетическое творчество»
Рисование: Тема: «Самые родные и близкие». «Мамочка любимая».
«Я с мамой и папой гуляю».
«Моя семья – моё богатство»
«Художественно – эстетическое творчество.»
Лепка: Тема. «Подарок маме к празднику
«День матери».
» «Портрет моих любимых и родных»
(пластилинография)
«Художественно – эстетическое
АППЛИКАЦИЯ
творчество». Аппликация: Тема.
«Семья – самое тёплое место на
земле» «Бабушка рядышком с
дедушкой»
Сюжетно-ролевые игры:
«Семья», «Дочки-матери».
 Чтение художественной литературы.
 Сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди»,
«Кукушка»ненецкая сказка, «Айога», «Морозко», «Хаврошечка»пересказ
А.Толстого, «Синяя чашка» М. Матвеева, «Теплый хлеб» К. Паустовский, «Сказка
об умном мышонке», С. Маршак «Старый дед и внучек».
 Стихи: Я. Аким «Мама», Е. Благинина «Стихи о маме», В. Драгунский «Сестра
моя Ксения»,
 Рассказы:
 В. Осеева «Сыновья», Д. Габе «Моя мама», А. Майков «Мать и дети», А. Аксаков
«Аленький цветочек», П. Градов «Что может быть семьи дороже?»
 Беседы.
 «Кто я?» развивать самосознание, называть правильно своё полное имя, отчество,
фамилию, домашний адрес.
 «Кто есть в моей семье», «Бабушка рядышком с дедушкой», «Новый год –
семейный праздник», «Папа – мой лучший друг».
 Беседа о том, чем ребята могут помогать своим родителям, учить уважительному
отношению к своим родным, воспитывать заботу, внимание к близким.
 Беседа «Традиции моей семьи».
 Дидактические игры.
Родители:
 Рассказы родителей о своём детстве, о школьных годах, о семейных
традициях, реликвиях, об истории семьи.
Создание газеты
«Наша дружная семья».
Консультации для родителей «Семейные традиции»
Консультации для родителей.
«Как познакомить ребёнка с родословной семьи», «Что такое генеалогическое древо?», «Когда семья
вместе, тогда и душа на месте», «Как провести выходные всей семьей».
Создание папки-передвижки «Воспитание детей на основе семейных традиций», «Давайте устроим
семейный праздник»
Третий этап: «Итоговый».
С 24.11.14 - 28.11.14
Спортивный праздник: «Мама, папа, я – спортивная семья».
Достигнутые результаты
За время реализации проекта «Семья – самое тёплое место на
земле»
Дети: получили большой запас знаний о семье и родственных
связях, узнали о членах семьи, их занятиях, интересах;
традициях семьи; дети лучше узнали свои корни; узнали
историю семьи, родословную.
В процессе работы над проектом воспитатели и дети ближе
познакомились с семьями воспитанников, с их семейными
традициями, особенностями семейного воспитания.
Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские
отношения, расширился кругозор, и обогатился словарный
запас детей.
Родители: из наблюдателей перевоплотились в активных
участников жизни детей в детском саду.
Выводы:
 Проект «Семья – самое тёплое место на земле»»
показал, что в результате проделанной работы по
данной теме были достигнуты положительные
результаты в детско-родительских отношениях.
Совместная подготовка к мероприятиям сблизила
воспитателей и родителей, родителей и детей,
подружила семьи. Родители стали активными
участниками всех дел в группе, неотъемлемыми
помощниками. У многих родителей открылись
скрытые таланты, о которых они и не подозревали.
 Я не останавливаюсь на достигнутом результате,
продолжаю искать новые формы сотрудничества с
родителями.
Новизна.
Особенность моего проекта, на мой взгляд, в
том, что вместе с семьей мы не только познаем,
осваиваем новое, но и трудимся и активно
отдыхаем. Работаем в одной команде
“Воспитатели-дети-родители”, где родители
становятся активными участниками жизни
детей в детском саду.
Список использованной литературы:


















1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной
действительностью. / Н.В. Алешина. М.: ЦГЛ, 2005
2. Баринова Е.В. Уроки вежливости и доброты. /Е.В. Баринова. Ростов н/Д.: Феникс, 2011
3. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. / А.К. Бондаренко. М.: Просвещение,
1989
4.Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. – М.:
ТЦ Сфера, 2012 – 192с. (Детский сад с любовью)
5. Давыдова О.И., Майер А.А. Проекты в работе с семьёй. Методическое пособие. / О.И.
Давыдова, А.А. Майер. М.: ТЦ Сфера, 2012
6. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Системы работы в
подготовительной к школе группе детского сада - М.: Мозаика – Синтез, 2012 – 80 С.
7. Е.С. Евдишемова, Н.В.Додокина,Е.А.Кудрявцева. Детский сад и семья: методика работы с
родителями. Пособие для педагогов и родителей. – М.:Мозаика – Синтез, 2008 – 144.
8.Колдина Д.Н. Апликация с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М: мозаика –синтез, 2011 –
56 с.: цв. вкл.
9.Колдина Д.Н. лепка с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М: мозаика –синтез, 2011 – 56 с.:
цв. вкл.
10.Колдина Д.Н. Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. – М: мозаика –синтез, 2012 –
112 с.: цв. вкл.
11. Метенова Н.М. Родителям о детях. Методические рекомендации. / Н.М. Метенова.
Ярославль: ИПК Индиго, 2011
12. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника. / Л.Ф.
Островская. М.: Просвещение, 1987
13. Педагогическое взаимодействие в детском саду. Методическое пособие. / Под ред. Н.В.
Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2013
14. Познание предметного мира: комплексные занятия. Подготовительная группа/авт. –
сост.О.В.Павлова – Волгоград: Учитель, 2014 – 142.
Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / Под
ред.О.С.Ушаковой – 3 – изд., испр. – М.: ТЦ Сфера 2014 – 176 с. (Развиваем речь)
15. В работе над проектом использовались информационные ресурсы интернета.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!