***** 1 - Развитие» Центрального района Санкт

Санкт-Петербург
ППМС-центр
«Развитие»
2013
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Средняя Азия
Кавказ
Европа
Прочие
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
дошкольники
мл. школьники
основная школа
старшая школа
60
50
40
30
20
10
0
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
нужд. в
изучении
русского языка
нуждаются в
логопедической
помощи
нуждаются в
изменении обр.
маршрута
адаптированы
неадаптированы
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
психологи
логопеды
соц.педагоги
врач
0
19.60%
47.70%
32.70%
групповая работа
индивидуальная работа
групповая и индивидуальная
работа
100%
80%
60%
40%
20%
0%
фонетика
фонематика лекс.грам.речь связн.речь
наличие динамики
отсутствие динамики
дислексия
ошибки по
написанию
ошибки на уровне
предложения
анализ синтез
100%
80%
60%
40%
20%
0%
наличие
положительной
динамики
отсутствие
динамики
100%
80%
60%
40%
20%
0%
на начало
на конец
Факторы образовательной среды ОУ, влияющие на аккультурацию
детей-мигрантов
• ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ
 отсутствие экстремистских настроений в
среде учащихся
 наличие опыта работы с детьмимигрантами в ГОУ
 высокий уровень готовности детеймигрантов и их родителей к адаптации
в новой культурной среде
 понимание педагогами важности
задачи адаптации детей-мигрантов к
новой культурной среде
 наличие возможности использования
учебных программ для адаптации
детей-мигрантов к новой культурной
среде
 наличие высокого потенциала
воспитательной работы в ГОУ
• ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
 отсутствие активного принятия
мигрантов со стороны педагогов,
родителей и учащихся
 отсутствие системности в работе
педколлективов по адаптации детеймигрантов
 ограниченность форм и методов
работы с учащимися и родителями
 наличие культурологических различий
в поведении, коммуникации детеймигрантов и детей-немигрантов,
педагогов
 низкий уровень готовности классных
руководителей к формированию
толерантной среды ГОУ
Методические разработки
1. Технология формирования экологичной среды для эффективной адаптации детеймигрантов в ГОУ. Учебно-методическое пособие.
2. Методические рекомендации по формированию экологичной образовательной
среды для эффективной адаптации детей-мигрантов в условиях ГОУ.
3. Формирование толерантного взаимодействия. Учебная программа для
подростков.
4. Развитие речевой компетентности у учащихся. Методические рекомендации к
тематической консультации для педагогов и родителей.
5. Русский язык в полиэтнических классах.
6. Агрессия её причины и проявления. Методические рекомендации к тематической
консультации для педагогов и родителей.
7. Как помочь младшему школьнику овладеть своим поведением. Методические
рекомендации к тематической консультации для педагогов и родителей.
8. Технология управления конфликтами. Методические рекомендации к
тематической консультации для педагогов и родителей.
9. Психологические аспекты конструктивного взаимодействия педагога и
родителя. Методические рекомендации к тематической консультации для
педагогов и родителей.
10. Развитие уверенности у учащихся. Методические рекомендации к тематической
консультации для педагогов и родителей.
11. Методические рекомендации по профилактике ксенофобии, экстремизма и
интолерантного поведения детей и подростков. Для педагогов ГБОУ.
Публикации и выступления
Инновационные аспекты психолого-педагогического сопровождения в условиях
модернизации образования. Сборник научно-методических статей. СПб., 2011.
2. Статья и выстуаление «Формирование гражданственности у детей-мигрантов».
Всероссийская конференция, СПб., 2011.
3. Статья «Особенности этностереотипов школьников». Международная конференция,
Махачкала, 2011.
4. Статья «Ребенок-мигрант в образовательной среде». Журнал «Школа управления»,
2012.
5. Выступление: районный семинар для заместителей директоров ГБОУ по
воспитательной работе «Социальная адаптация ребёнка-мигранта в школе», 2012.
6. Статья «Перспективы адаптации учащихся из семей мигрантов в условиях
образовательной среды». Городская конференция, СПб., 2013.
7. Выступление «Опыт социальной адаптации учащихся из семей мигрантов в условиях
ППМС-центра». Городская конференция, СПб., 2013.
8. Тематическое районное методобъединение учителей-логопедов «Русский язык в
полиэтнических классах».
9. Выступление: «Особенности аккультурации детей-мигрантов в образовательной среде
Санкт-Петербурга». Методическое объединение социальных педагогов Центрального
района СПб., 2011.
10. Выступление: «Миграционная политика Российской Федерации». Методическое
объединение социальных педагогов Центрального района СПб., 2012.
11. «Профилактика экстремизма через формирование толерантного сознания у
школьников»; выступление на городском круглом столе в институте психологии
АППО, СПб., 2012 .
1.