Я БОЛЕЮ, Я ЛЕЖУ, НА УРОКИ НЕ ХОЖУ

Я БОЛЕЮ,
Я ЛЕЖУ,
НА УРОКИ
НЕ ХОЖУ
Совместное собрание детей и
родителей 6 «Д» класса.
16.02.2013
У меня печальный вид –
Голова моя болит,
Я чихаю, я охрип.
Что такое?
Это грипп.
…
В пять минут меня
раздели,
Стали все вокруг жалеть.
Я лежу в своей постели –
Мне положено болеть.
С.Михалков.
Я ХОЧУ ЛЕЖАТЬ В ПОСТЕЛИ С
ВЫСОКОЙ-ПРЕВЫСОКОЙ
ТЕМПЕРАТУРОЙ. ТЫ ПРИДЕШЬ УЗНАТЬ,
КАК Я СЕБЯ ЧУВСТВУЮ, И Я ТЕБЕ СКАЖУ,
ЧТО Я САМЫЙ ТЯЖЕЛЫЙ БОЛЬНОЙ В
МИРЕ. И ТЫ МЕНЯ СПРОСИШЬ, НЕ ХОЧУ
ЛИ Я ЧЕГО-НИБУДЬ, И Я ТЕБЕ ОТВЕЧУ,
ЧТО МНЕ НИЧЕГО НЕ НУЖНО. НИЧЕГО,
КРОМЕ ОГРОМНОГО ТОРТА,
НЕСКОЛЬКИХ КОРОБОК ПЕЧЕНЬЯ, ГОРЫ
ШОКОЛАДА И БОЛЬШОГОПРЕБОЛЬШОГО КУЛЯ КОНФЕТ!
АСТРИД ЛИНДГРЕН.
МАЛЫШ И КАРЛСОН...
Простудные и простудноинфекционные болезни
В России простудные и
простудно-инфекционные
заболевания являются
одними из самых
распространенных.
Сегодня мы поговорим о
том, как справиться с
этими недугами и
предупредить их
возникновение.
Виды заболеваний.
Простудные
заболевания
•Ринит
•Ларингит
•Фарингит
•Бронхит
Простудноинфекционные
заболевания
•Грипп
•ОРВИ
•Ангина
•и другие
Пути распространения
• рукопожатия с
инфицированным;
• воздушно-капельный путь
передачи – микрокапли, в
которых содержится вирус
при чихании и кашле
распространяются в
воздухе, а уже оттуда
попадает в дыхательные
пути здорового человека,
перенося болезнь;
• несоблюдение правил
личной гигиены.
Порой не так страшна сама болезнь, как
осложнения возникающие после неё. Несмотря
на то, что их процент не так уж велик,
последствия осложнений после гриппа могут
быть крайне негативными для организма.
легочная пневмония
риниты, синуситы, отиты, трахеиты
поражения нервной системы (арахноидит, менингит и энцефалит)
неврологические и мышечные заболевания
осложнения, связанные с сердечнососудистой системой
поражения печени
ВЫВОД: нельзя заниматься самолечением.
Профилактика гриппа и ОРВИ.
•Специфическая
Вакцинация
•Неспецифическая
Личная гигиена.
Тщательная уборка помещений.
Избегайте массовых скоплений
людей.
Сбалансированное питание.
Здоровый образ жизни, занятие
спортом, прогулки.
И многое другое.
Творческое задание:
Древо
профилактики
ВТОРИЧНАЯ ВЫГОДА
БОЛЕЗНИ
Примеры
из жизни
«Однажды
мне стало плохо,
поднялось давление. Муж и
дочка сразу встревожились!
Меня уложили на диван,
укрыли пледом, принесли
лекарство… Они даже сами
приготовили ужин, пока я
отдыхала!
Это было настолько
приятно, что мне невольно
захотелось повторения…»
Примеры
из жизни
«Один раз в школе я так
хотела заболеть, что
у меня появилась самая
настоящая сыпь! Я сразу
побежала в медпункт, и меня
отправили домой. На
следующий день, когда ко мне
пришел врач из поликлиники,
сыпи уже не было… Но мне
все равно выписали
больничный, и я была очень
рада!»
Просьбы о помощи
– Помогите!!! Как заболеть??? Я не хочу завтра в
школу! Мне нужен надежный способ!
– Надо покрошить в стакан кусочками лед и залить
его холодной водой. А потом залпом выпить, пока
лед не растаял! Лед будет выделять холод и
простужать тебя изнутри!
– Мне тоже нужно срочно заболеть! Завтра
контрольная! Лед я уже пил – не помогает, только горло немного красное! А температура не
поднимается!
Боюсь, что для врача этого мало! И т.д.
ЧТО ДЕЛАТЬ
РОДИТЕЛЯМ?
Следует попытаться определить
те потребности, которые
удовлетворяются с помощью
плохого самочувствия, и
постараться найти
альтернативный путь решения
проблемы. Кроме того, важно
организовать жизнь ребенка
таким образом, чтобы он
научился видеть выгоды не
только от болезни, но и от
здоровья. Ведь этих выгод
неизмеримо больше!
ТВОРЧЕСКОЕ
ЗАДАНИЕ
Работая с текстом, выберите
из него:
выгоды болезни (5 примеров)
или преимущества здоровья
(5 примеров)
Составьте плакат или
листовку с вашим выбором.
Синквейн
Французы
придумали
стихотворение,
которое
назвали
"синквейн".
Говорят, что в
вольном
переводе это
означает "пять
вдохновений",
или "пять
удач".
• Правила написания этого
чуда такие:
Первая строка - существительное,
которое, собственно, и нужно
осмыслить.
Вторая строка - два
прилагательных, определяющих
это существительное и
описывающих ваше
представление о нём.
Третья строка - три глагола:
действия, которые производит
существительное.
Четвёртая строка - фраза из
четырёх слов, передающая ваше
отношение к существительному.
Пятая строка - синоним
существительного или ваши
ассоциации к этому слову.
СПАСИБО ЗА
СОТРУДНИЧЕСТВО