Document 4953725

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
установлен Генеральной Ассамблеей ООН в ноябре
2007 года.
Отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля.
В резолюции Генеральной Ассамблеи уделено внимание, прежде
всего, проблеме аутизма у детей, выражается обеспокоенность высокой
долей детей, страдающих аутизмом, указывается на важность ранней
диагностики и соответствующего обследования.
 Аутизм — это нарушение развития нервной системы, которое проявляется в
течение первых трех лет жизни. Это заболевание диагностируется при
наличии трех симптомов: недостатка социальных взаимодействий, нарушенной
взаимной коммуникации, ограниченности интересов и повторяющегося
репертуара поведения.
 Термин «аутизм» (от греческого «autos» известным швейцарским психиатром Е.
описании симптомов шизофрении. Он
отгороженность от мира, уход в себя,
фантазий.
сам) был впервые введен
Блейхером в 1920г при
понимал под аутизмом
уход в мир собственных
 Сегодня над проблемой аутизма работают институты, выделяются
значительные средства на генетические изыскания, разработаны различные
методики психолого-педагогической коррекцииаутистических расстройств.
Во всех развитых странах приняты государственные стандарты оказания
помощи людям с аутизмом. Дети с аутизмом и их семьи обеспечены
специальной помощью. Взрослые с аутизмом имеют возможность получения
профессии и работы.
Численность
детей,
страдающих
аутизмом,
высока во всех регионах мира и имеет громадные
последствия для детей, их семей, общин и обществ.
Предполагается,
что
день
2
апреля
специализированные
государственные
и
общественные
организации
должны
посвящать
распространению информацию об этом заболевании.
Детский аутизм является особым видом отклонения в
психическом
развитии.
В
силу
клинического
разнообразия
проявлений данного искажения возник термин «расстройства
аутистического спектра» (РАС), объединяющий все варианты
аутистических
расстройств
и
обозначающий
группу
детей,
нуждающихся в специализированной помощи.
На сегодняшний день аутизм, наверное, смело можно назвать одним из самых
«странных» психических расстройств в детском возрасте. И не только потому, что
таких детей часто называют «странными», а еще и потому что до сих пор
неизвестно что является причиной его возникновения и что именно нарушается у
такого ребенка. Существуют разные теории, но ни одна из них не может целиком
и полностью объяснить природу данного расстройства.
Документы по теме
В книге обобщены сведения о расстройствах
психической
деятельности,
описываемых
как
минимальная
дисфункция
мозга.
Рассмотрены
нейрофизиологические механизмы развития разных
видов патологии, вопросы их диагностики, лечения и
профилактики. Представляет интерес оригинальные
клинические исследования, полученные при изучении
феноменов школьной дезадаптации у детей, а также
подходы к их фармакологической коррекции с
помощью препаратов ноотропного типа действия.
Предназначена для психиатров, неврологов,
педиатров, врачей общей практики, медицинских
психологов. Может быть использована в качестве
учебного
пособия
слушателями
системы
последипломного образования, а также студентами
медицинских институтов.
Перед вам книга-поиск, книга-размышление,
книга-проживание.
Она
написана
в
жанре
дневниковых записей, из которых, как из мозаики,
складывается
целостная
картина,
отражающая
представления автора о сущности аутизма, о способах
работы с аутичными детьми и о многом-многом
другом. В ней органично переплетаются две линии:
одна — про аутизм, его природу, специфику, про
семьи аутичных детей, про виды терапии. Вторая
линия — это рефлексия профессиональной позиции и
мировоззрения
самого
автора,
путь
профессионального
становления
и
обретения
личностной зрелости. Издание будет интересно не
только тем, кто работает с аутичными детьми, не
только их близким, но и всем думающим и
чувствующим читателям.
Рассмотрен широкий круг проблем, связанных
с
этиологией,
патогенезом,
клиникой
и
диагностикой основных психических заболеваний
детского возраста. Представлены клинические
характеристики
и
диагностические
критерии
основных
психопатологических
симптомов
и
синдромов у детей.
Описаны показания и противопоказания по
применению традиционных и новых психотропных
препаратов.
Книга, написанная в жанре "живого
разговора" с читателем, рассчитана на
специалистов смежных с нейропсихологией
профессий
(врачей,
дефектологов,
педагогов), а также и на родственников
людей, маленьких и взрослых, страдающих от
аутизма и депрессии. Описаны теоретические
основы, диагностические и коррекционные
методы
нейропсихологической
помощи
пациентам.
Книги:
593585
Глущенко, Вита Валентиновна.
Минимальная дисфункция мозга / В. В. Глущенко, П. Д. Шабанов. - Москва : Изд-во
БИНОМ, 2013. - 319 с. : ил. - Библиогр.: с. 292-319.
594116
Заболевания нервной системы у детей: пер. с англ. Т. 2 / под ред.: Жана Айкарди,
Мартина Бакса, Кристофера Гиллберга. - Москва: Изд-во Панфилова ; М. : БИНОМ,
2013.
594398
Зенков, Леонид Ростиславович.
Непароксизмальные эпилептические расстройства: рук. для врачей / Л. Р. Зенков. 2-е изд. - Москва: МЕДпресс-информ, 2013. - 279 с. : ил. - Библиогр.: с. 253-279.
595278
Полякова, Марина Анатольевна.
Как правильно учить ребенка говорить. Стимулирование развития речи детей.
Предупреждение и коррекция речевых нарушений. Постановка речи у
неговорящих детей / М. А. Полякова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Т.
Дмитриева, 2014.
595788
Проблемы современной клинической психологии: сб. материалов Всерос. науч.практ. конф., посвящ. 20-летию Ин-та психотерапии и клинич. психологии, 18 апр.
2014 г. / Институт психотерапии и клинической психологии, Научноисследовательский
институт
цереброваскулярной
патологии
и
инсульта,
Российский научно-исследовательский медицинский университет им. Н. И.
Пирогова. - М. : [б. и.], 2014. - 202 с.
595783
Рациональная
фармакотерапия
в
психиатрической
практике:
рук.
для
практикующих врачей / [Ю. А. Александровский и др.] ; под общ. ред.: Ю. А.
Александровского, Н. Г. Незнанова ; Российское общество психиатров. - М. :
Литтерра, 2014.
Авторефераты диссертаций:
71044а
Сомова, Вероника Михайловна.
Отдаленные
этапы
нарушений
психического
развития
с
картиной
высокофункционального аутизма (синдрома Аспергера) : автореф. дис. ... канд.
мед. наук : 14.01.06 / Сомова Вероника Михайловна ; Моск. науч.-исслед. ин-т
психиатрии. - М., 2013. - 23 с. - Библиогр.: с. 22-23.
73665а
Шапошникова, Антонина Феликсовна.
Структурно-динамические особенности высокофункциональных аутистических
расстройств у детей младшего школьного возраста [Текст] : автореф. дис. канд.
мед. наук : 14.01.06 / Шапошникова Антонина Феликсовна ; Московский научноисследовательский институт психиатрии. - М., 2014. - 22 с. - Библиогр.: с. 21-22.
Журналы:
Белоусова, Е. Д.
Актуальные проблемы детской неврологии [Текст] / Е. Д. Белоусова, Д. Ю.
Зиненко, А. И. Крапивкин // Российский вестник перинатологии и педиатрии.
- 2014. - Том 59, № 1. - С. 8-14.
Белоусова, Е. Д.
Актуальные проблемы детской неврологии [Текст] / Е. Д. Белоусова, Д. Ю.
Зиненко, А. И. Крапивкин // Российский вестник перинатологии и педиатрии.
- 2014. - Том 59, № 1. - С. 8-14.
Гребень, С. А.
Диагностика речевого развития у детей с аутизмом [Текст] / С. А. Гребень, Т.
В. Докукина, И. В. Григорьева // Оториноларингология. Восточная Европа. 2014. - №: 3. - С. 111-118.
Позднякова, Ю. В.
Шестилетний опыт применения Терапии творческим самовыражением в
детском психиатрическом стационаре [Текст] / Ю. В. Позднякова //
Психотерапия. - 2013. - № 3. - С. 46-49.
Филиппова, Н. В.
Современные представления о раннем детском аутизме [Текст] / Н. В.
Филиппова, Ю. Б. Барыльник // Психическое здоровье. - 2014. - №: 10. - С.
70-73. - Библиогр.: 24 назв.
Филиппова, Н. В.
Эффективность и безопасность Пантокальцина в комплексной терапии
раннего детского аутизма органического и процессуального генеза / Н. В.
Филиппова, Н. В. Алешина, Ю. Б. Бырыльник // Психическое здоровье. - 2014.
- №: 12. - С. 47-51. - Библиогр.: 10 назв.
Филиппова, Н. В.
Современные представления о раннем детском аутизме / Н. В. Филиппова, Ю.
Б. Барыльник // Психическое здоровье. - 2014. - №: 10. - С. 70-73.