- pelikasha14.spb.ru

Права ребёнка и пути их
реализации в образовательном
учреждении
Международная конвенция
о правах ребёнка
Вступила в силу с 2 сентября 1990 года после подписания её 20
государствами(ратифицирована)
1924 г. – принятие Женевской декларации.
1948 г. – всеобщая декларация прав ребёнка.
1959 г. – декларация прав ребёнка.
Состоит из преамбулы и трёх частей.
В первых 40 статьях прописаны все права ребёнка.
А с 41-45 Статьи – способы их выполнения.
Декларация – это провозглашение не имеющие обязательной силы. Это рекомендации,
которые провозглашают отдельные принципы и программное положение.
Конвенция – соглашение по специальным вопросам , которые имеют обязательную
силу, которые к ним присоединились. ( подписали, ратифицировали).
Конвенция – это правовой документ, высокого международного стандарта. Она
признаёт ребёнка самостоятельным субъектом права, а это признание того, что ребёнок
обладает правами человека по собственному праву, а не как придаток родителей или
любого другого лица заботившегося о нём.
Конвенция это документ высочайшего педагогического значения. Она призывает
взрослых и детей строить свои взаимоотношения на другой нравственно правовой и
педагогической основе. Уважение к мнению, взгляду и личности ребёнка в целом,
должно стать нормой не только общественной культуры, но и нормой права
Педагогика воспитания должна перерасти из педагогики требований в педагогику
отношения личности равноправных субъектов права.
Вместе с тем необходимо добиться, чтобы формирование личности стало уважительное
отношение к закону , к правам других людей, каждого человека.
Главная цель конвенции в наилучшем обеспечении и максимальной защите прав ребёнка.
Положение конвенции сводится к 4 основным требованиям, которые обеспечить права
Детей на:
-выживание;
- развитие;
- защиту;
- активное участие в жизни общества.
Статьи 1-4:
Определяют понятие «ребёнок» до 18 лет;
Приоритетность интересов детей перед интересами общества;
Статьи 5-11:
Определяет права на жизнь, имя, гражданство, сохранение своей индивидуальности,
Право знать своих родителей и право на их заботу и неразлучение, право обязанностей
И ответственность родителей(обоих), право на воссоединение с семьёй.
Статьи 12-17:
Право на выражение своих взглядов, своего мнения на свободу мыслей, совести и
Религии;
Ассоциаций и мирных собраний;
Доступ ребенку к сбору и распространению информации
Статья 18:
1.Государство принимает все необходимые меры, чтобы обеспечить признание принципа
Общей и одинаковой ответственности за воспитание и развитие детей.
Родители несут основную ответственность за воспитание и развитие детей.
2.Государство оказывает родителям надлежащую помощь в выполнении своих
Обязанностей по воспитанию детей и обеспечивает развитие сети детских учреждений.
3.В государстве приняты все необходимые меры для того, чтобы дети, родители которых
Работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и
учреждениями по уходу за детьми.
Статья 19:
Государства принимает все необходимые законодательные, административные и
Просветительные меры с целью защиты ребёнка от всех форм физического или
Психического насилия, оскорблениями или злоупотреблением, отсутствием заботы или
небрежного образа, грубого обращения или эксплуатации включая сексуальные
злоупотребления со стороны родителей или любого др. лица заботящегося о ребёнке.
Статья 20-27:
Определяет права особенно привилегированных детей и особую защиту и помощь
таким детям: сиротам, лишенных родительских полномочий, беженцам,
не полноценным в умственном или физическом отношении( дети ОВЗ – статья 23).
Определяются также права всех детей на соответствующий уровень медицинского
Обслуживания, а нуждающихся детей на социальную помощь.
Статья 28-31:
Определяет права детей на образование, обеспечение школьной дисциплины с
помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребёнка;
Получение образования соответствующего содержания (ст. 29);
Право меньшинства пользоваться этнической религиозной или языковой культуры;
Право детей на отдых и досуг.
Статья 29:
Государство согласно с тем, что образование должно быть направлено на:
1.Развитие личности ребёнка, талантов и всех умственных и физических особенностей
ребёнка в их самом полном объёме;
2.Воспитывать уважение к правам человека и основным свободам провозглашённым
в уставе ООН.
3.Воспитывать уважение к родителям ребёнка, его культурной самобытности, языку и
ценностям, к национальным ценностям страны в которой он проживает и его стране
происхождения(толлерантность).
4.Подготовку ребёнка к сознательной жизни в свободном обществе, духе понимания,
мира и терпимости;
Равноправие мужчин и женщин;
Дружба между всеми народами, этническими, национальными и религеозными
группами.
5.Воспитание уважения к окружающей природе.
Статьи 32-36:
Определяет права ребёнка на защиту со стороны государства от экономической,
Сексуальной и любой другой эксплуатации. От незаконного употребления наркотиков
и психотропных веществ. От похищения и торговли детьми.
Статьи 37-40:
Устанавливает права ребёнка в случае совершённых им правонарушений или
Приступлениями. Отбытие наказания, а так же право на защиту от насилия во время войн.
Психолого-педагогический аспект конвенции
1.Обеспечить защиту и заботу о ребёнке, необходимую его благополучию(ст.3)
2.Обеспечить управление ребёнком в соответствии с его развивающими способностями(ст.5)
3.Сохранение индивидуальности ребёнка(ст.8);
4.Обеспечение права свободно выражать свои взгляды(ст12), своё мнение(ст.13);
5.Право на свободу мысли, совести и религии(ст.14);
6.Защиту физического и психического насилия(ст.19);
7.Школьную дисциплины с помощью методов, отражающих уважение человеческого
достоинства ребёнка (ст.28);
8.Развитие личности ребёнка, талантов и всех умственных и физических особенностей
ребёнка в их самом полном объёме;(ст.29);
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка»
От 24.07.1998 г. №124-фз
Настоящий Федеральный закон устанавливает основные гарантии
прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Р Ф.
Статья 1. Понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, - дети, оставшиеся без попечения
родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть
имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии; дети - жертвы
вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных
катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных
переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия;
дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;
дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети,
проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети,
жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся
обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно
или с помощью семьи;
Статья 4. Цели государственной политики в интересах детей
1.Целями государственной политики в интересах детей являются:
осуществление прав детей, предусмотренных Конституцией Российской Федерации,
недопущение их дискриминации, упрочение основных гарантий прав и законных
интересов детей, а также восстановление их прав в случаях нарушений;
2.Содействие физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному
развитию детей, воспитанию в них патриотизма и гражданственности, а также реализации
личности ребенка в интересах общества ;
3.Защита детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное,
психическое, духовное и нравственное развитие.
2. Государственная политика в интересах детей является
приоритетной и основана на следующих принципах:
- законодательное обеспечение прав ребенка;
- поддержка семьи в целях обеспечения воспитания, отдыха и оздоровления детей,
защиты их прав,
-ответственность должностных лиц, граждан за нарушение прав и законных
интересов ребенка, причинение ему вреда;
- поддержка общественных объединений и иных организаций, осуществляющих
деятельность по защите прав и законных интересов ребенка.
Статья 7. Содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов
1. Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной
власти субъектов Российской Федерации, должностные лица указанных органов в
соответствии со своей компетенцией содействуют ребенку в реализации и защите его
прав и законных интересов с учетом возраста ребенка и в пределах установленного
законодательством Российской Федерации;
2. Родители ребенка (лица, их заменяющие) содействуют ему в осуществлении
самостоятельных действий, направленных на реализацию и защиту его прав и законных
интересов, с учетом возраста ребенка и в пределах установленного законодательством
Российской Федерации объема дееспособности ребенка;
3. Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие
специалисты, которые в соответствии с законодательством Российской Федерации несут
ответственность за работу по воспитанию, образованию, охране здоровья, социальной
поддержке и социальному обслуживанию ребенка, по поручению органов опеки и
попечительства и других компетентных органов могут участвовать в мероприятиях по
обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в органах образования,
здравоохранения, труда и социального развития, правоохранительных и других органах,
занимающихся защитой прав ребенка.
4. Общественные объединения (организации) и иные некоммерческие организации
могут осуществлять деятельность по подготовке ребенка к реализации им своих прав и
исполнению обязанностей.
Статья 9. Меры по защите прав ребенка при осуществлении деятельности в
области его образования и воспитания
В образовательных учреждениях и иных осуществляющих образовательный и
воспитательный процессы учреждениях, а также в местах, доступных для детей и
родителей (лиц, их заменяющих), вывешиваются тексты уставов, правил внутреннего
распорядка таких учреждений; списки органов государственной власти, органов
местного самоуправления и их должностных лиц (с указанием способов связи с ними)
по месту нахождения указанных образовательных и иных учреждений, осуществляющих
контроль и надзор за соблюдением, обеспечением и защитой прав ребенка.
Статья 10. Обеспечение прав детей на охрану здоровья
В целях обеспечения прав детей на охрану здоровья, в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации, в государственных и муниципальных
учреждениях здравоохранения осуществляются мероприятия
по оказанию детям бесплатной медицинской помощи, предусматривающей профилактику
заболевания, медицинскую диагностику, лечебно-оздоровительную работу, в том числе
диспансерное наблюдение, медицинскую
реабилитацию детей-инвалидов и детей, страдающих хроническими заболеваниями,
и санаторно-курортное лечение детей.
Статья 11. Защита прав и законных интересов детей в сфере профессиональной
ориентации, профессиональной подготовки и занятости
В соответствии с законодательством Российской Федерации органы исполнительной
власти субъектов Российской Федерации осуществляют мероприятия по обеспечению
профессиональной ориентации, профессиональной подготовки детей, достигших
возраста 14 лет.
В случае приема на работу детей, достигших возраста 15 лет, им гарантируются
вознаграждение за труд, охрана труда, сокращенное рабочее время, отпуск.
Статья 12. Защита прав детей на отдых и оздоровление
Статья 13. Защита прав и законных интересов ребенка при
формировании социальной инфраструктуры для детей
Статья 14. Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих
вред его здоровью, нравственному и духовному развитию
1. Органы государственной власти Российской Федерации принимают меры по защите
ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью,
нравственному и духовному развитию, в том числе от национальной, классовой,
социальной нетерпимости, от рекламы алкогольной продукции и табачных изделий,
от пропаганды социального, расового, национального и религиозного неравенства,
а также от распространения печатной продукции, аудио- и видеопродукции,
пропагандирующей насилие и жестокость, порнографию, наркоманию, токсикоманию,
антиобщественное поведение.
В целях обеспечения безопасности жизни, охраны здоровья, нравственности ребенка,
защиты его от негативных воздействий в порядке, определенном уполномоченным
Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти,
проводится экспертиза (социальная, психологическая, педагогическая, санитарная)
настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых сооружений для детей.
Статья 14.1. Меры по содействию физическому, интеллектуальному,
психическому, духовному и нравственному развитию детей
Родители (лица, их заменяющие) обязаны заботиться о здоровье, физическом,
психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. (мы им в помощь);
Статья 15. Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
(за исключением содержащихся и обучающихся в федеральных государственных
образовательных учреждениях), осуществляется органами государственной власти
субъектов Российской Федерации в соответствии с законодательством субъектов
Российской Федерации.
Общественные объединения (организации) вправе в судебном порядке оспаривать
Неправомерные ущемляющие или нарушающие права детей, находящихся в трудной
Жизненной ситуации, действия должностных лиц органов государственной власти
и учреждений, организаций, граждан, в том числе родителей (лиц, их заменяющих),
Педагогических, медицинских, социальных работников и других специалистов
в области работы с детьми.