images/users-files/mal2/proekt_pal_chikovaya_zhivopis3

«Детство – важный период человеческой жизни, не
подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая,
самобытная, неповторимая жизнь.
И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за
руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из
окружающего мира, - от этого в решающей степени
зависит, каким человеком станет
сегодняшний
малыш».
(В.А. Сухомлинский)
Изобразительная
продуктивная
деятельность
с
использованием нетрадиционных способов рисования
является наиболее благоприятной для творческого развития
способностей детей. Поэтому необходимо вызвать у них
интерес к нетрадиционным способам рисования и желание
действовать с ними. Это увлекательное занятие дарит
ребенку многогранные тактильные ощущения, развивает
мелкую моторику рук и творческую свободу. Рисуя руками
и пальцами, маленький "мастер" тренирует свою фантазию,
учится абстрактно мыслить, осваивает разницу цветов и
форм.
Проведение образовательной деятельности с
использованием нетрадиционной техники:
Способствует снятию детских страхов;
Повышает уверенность в своих силах;
Учит детей свободно выражать свой замысел, побуждает детей к творческим
поискам и решениям;
Предоставляется возможность работать с разнообразным материалом;
Развивает чувство композиции, ритма, колорита, фактурности и объёмности,
цветовосприятия.
 Способствует развитию пространственного мышления, творческих
способностей, воображению и полёта фантазии;
Получать эстетическое удовольствие.
Уголок художника
(среда для творчества) - мольберты,
магнитные доски, наборы трафаретов и
печаток, краски и фломастеры, модели и
образцы,
пластилин
и
формочки,
творческие работы детей и взрослых.
Рисование
ладошкой
Кляксография
с трубочкой
Кляксография
обычная
Метод
пальчиковой
живописи
Кляксография
Свеча
+
акварель
Рисование
пальчиками
Метод
волшебного
рисунка
Кляксография
с ниточкой
Набрызг
Оттиск
Смятой
бумагой
Оттиск
пробкой
Оттиск
Оттиск
печатками
из
картофеля
Восковые мелки
+
акварель
Методы и приемы
нетрадиционного
рисования
Граттаж
Цветной
граттаж
Чёрно-белый
граттаж
Оттиск
пенопластом.
Акварельные
мелки
Тычок
Монотипия
Монотипия
предметная
Тычок с
помощью
карандаша
Тычок
жесткой
полусухой
кистью
Монотипия
пейзажная
Средняя группа «Сказка»
Воспитатель: Макарова Е.В.
Кляксография
Пальчиковая живопись
Метод волшебного рисунка
Тычок
Монотипия
Граттаж
Оттиск
Набрызг
Страх,
боязнь
неудачи
Лень
и пассивность
Высокая
самокритич
ность,
боязнь
ошибок
Рисование штампиками
Кружковая работа
«Социально коммуникативное
развитие»
«Физическое
развитие»
«Познавательное
развитие»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
изготовление
фотоальбома
оказания помощи
в укрепление
технической базы
группы
анкетирование
беседы
Формы работы
с семьей
папки
передвижки
ознакомление с
педагогической
литературой
родительские
собрания
консультации
организация
выставок
работ
Практикум,
мастер-класс
Цель родительского собрания:
Знакомство родителей с
нетрадиционной техникой рисования.
Формирование и развитие
художественно-творческих
способностей.
Развивать совместное творчество
детей и родителей.
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
«НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ»
Мастер-класс
для родителей по нетрадиционной технике рисования
Монотипия
Кляксография
1 ЭТАП: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «КОЛОБОК»
(РИСОВАНИЕ ТЫЧКАМИ)
2 этап:
Выставка работ совместного творчества
родителей и детей
3 этап:
Драматизация
любимых сказок
Театр на руке
Расскажи любимую сказку по
иллюстрациям или придумай свою
Итоги реализации проекта
 Дети узнали о способах нетрадиционного
рисования.
 Необычные материалы привлекают детей тем, что
здесь не присутствует слово «Нельзя», можно
рисовать, чем хочешь и как хочешь и даже можно
придумать свою необычную технику.
 Дети ощущают незабываемые, положительные
эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении
ребенка, о том, что его радует, что его огорчает.
реализации проекта:
Дети с удовольствием рисуют, создают свои образы, с
каждым занятием дополняют рисунок новыми деталями.
Исчезла скованность, робость. У ребенка развиваются
такие качества как стремление к экспериментированию,
познанию нового. Дети получают удовлетворение от
своей работы, осознают, что рисование может быть
интересным и необычным. Считаю, что использование
нетрадиционных техник рисования помогает создать
атмосферу волшебства на занятии, сделать процесс
рисования ярким и запоминающимся.
• Голубой лист бумаги;
• широкий поднос
с разведенной гуашью,
• гуашь, тряпочка.
Результат проекта.
• дети проявляют интерес к изобразительной
деятельности, стремятся заниматься ею по
собственной инициативе, рассказывают взрослым
о своих интересах в рисунке;
• видят образ в своих рисунках; рассказывают,
что рисуют, обыгрывают рисунки; радуются тому,
что, получается; делятся своей радостью;
•
умеют
пользоваться
нетрадиционными
средствами рисования;
• начинают выполнять изображение, узнаваемое
другими людьми.
«Рыжий кот»
(оттиск поролоном)
«Красивый ковер»
(пальчиковая живопись)
«Ветка рябины»
«Рыба в аквариуме»
«Любимые игрушки»
«Цветы в вазе»
«Мухомор»
«Елочка в снегу»
(объемная аппликация из ваты)
«Рамочки для мамочки»
День матери
«Дерево в снегу»
Пусть дети рисуют, творят,
фантазируют!
Не каждый из них станет художником,
но рисование доставит им
удовольствие, они познают радость
творчества,
научатся видеть прекрасное в
обычном. Пусть они растут с душой
художника!
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
•
•
•
•
•
•
Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.
Часть I, II – М. ; «Издательство Скрипторий 2003», 2007г.
Комарова Т. С. Обучение дошкольников технике рисования. – М. ;
Педагогическое общество России, 2005г.
Лыкова Л. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя
группа. (Образовательная деятельность «Художественно – эстетическое
развитие»): учебно-методическое пособие. – М. :ИД Цветной мир, 2014.
Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и
развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки».-М.:ИД «Цветной мир», 2011.
Никитина А. В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду.
Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и
заинтересованных родителей. – СПб. ; КАРО, 2008г.
Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники,
планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой. – М. : ТЦ
Сфера, 2005.
Спасибо за внимание!!!