4 класс Урок математики: «Сложение и вычитание в пределах 100.»

Урок математики:
«Сложение и вычитание в пределах 100.»
4 класс
«В гостях у птиц.»
Учитель высшей категории
КГКСКОУ Краснореченская КШИ
Анисимова И.В.
2014г.
Тема: «Сложение и вычитание в
пределах 100.»
Цель урока:
• Совершенствовать вычислительные
навыки и умение решать задачи.
• Развивать память, внимание,
мелкую моторику рук.
• Воспитывать бережное отношение к
природе.
Ход урока:
•Организационный момент.
•Актуализация знаний.
Сегодня мы будем путешествовать по
«математическому» лесу.
Урок у нас не простой, а занимательный,
посвящен он нашим друзьям- птицам. Но, так как
это урок математики, мы будем совершенствовать
свои вычислительные навыки и умение решать
задачи.
3.Устный счет:
А) Путешествие по «математическому» лесу.
30
50
2
44
8
1
6
80
70
48
46
40
20
45
50
Сумма на веточках елочек должна составить
число, которое находится на макушке елочки.
Б) На веточках деревьев любят вить свои
гнезда птицы.
Давайте поможем птичкам найти свои
гнездышки.
Соединить пример с ответом, объяснить приемы
вычисления.
72
30+42
90-9
64+8
26+10
80-6
51+30
81
28+8
44-8
70+11
90-8
64+20
41-5
36
20+16
68+4
76+5
77+4
90-12
50-4
В) Устное решение задач:
Я предлагаю решить задачи и узнать много интересного
о жизни и повадках птиц.
1.У одной пары синиц 14 птенцов, а у другой на 4
меньше. Сколько всего птенцов у второй пары? (10)
2.Береговая ласточка весит 15 граммов, королек на 10
граммов меньше, а деревенская ласточка столько,
сколько королек и береговая ласточка вместе. Сколько
весит деревенская ласточка? (20)
3.Филин делает 5 взмахов крыльями в минуту, кряква на
4 взмаха больше, а воробей столько, сколько кряква и
филин вместе. Сколько взмахов крыльями в минуту
делает воробей? (14)
4.У одного пингвина хвост состоит из 16 перьев, а в
хвосте другого на 4 пера больше. Сколько перьев у обоих
пингвинов? (36)
Без помощи человека из 10 синиц до весны доживают
2.Сколько синиц из 10 погибает без помощи человека?
(8)
У: Почему зимой гибнут птицы?
Чем мы , люди, можем им помочь?
Давайте отдохнем и послушаем, как птицы нуждаются в
нашей помощи.
Чтение стихотворения
«Берегите птиц зимой»
Посмотри какой смешной,
Хоть совсем и небольшой.
Так внимательно глядит,
Словно что-то говорит.
Точно, точно, их послушай,
Воробьишка хочет кушать.
Говорит один другому:
"Полетим сейчас мы к дому.
Там хозяева, наверно,
Нас заждались непременно.
Крошек хлебных нам дадут,
Нас с тобой они поймут.
Людям холодно зимой,
Так же, как и нам с тобой.
Но они не бросят нас
И покормят в этот час."
Берегите птиц зимой,
Угостите их едой.
Вам весной они в ответ
Голосистый шлют привет.
4.Решение задач:
На доске краткие записи задач.
1.Было 10 из 15
2.Синиц-26
Улетели:
Воробьев-? На 4 меньше.
Осталось?
Задание: Составить по краткой записи задачу и решить ее
(по выбору)
Можно ли решить задачу№1 ?( нет)
Почему? (не хватает данных в условии - добавить, вставить
число).
Читаем краткую запись и составляем задачу №2
Что известно? Что требуется узнать? Как изменить вопрос
так, чтобы она решалась в 2 действия?
Проверка решения задач с записью на доске.
5.Физкультурная минутка:
Учитель предлагает игру. Если птица улетает на юг, то
дети встают из-за парт и машут руками, имитируя полет
птиц. Если птица остается зимовать у нас, то дети, наоборот,
садятся за парты.
Учитель: ласточки, воробьи, синички, стрижи, соловьи,
вороны, грачи, дятлы, лебеди, гуси, сороки.
6.Работа с учебниками:
Решение примеров.
1столбик- на доске коллективно
2столбик- 1 вариант
3столбик- 2 вариант
Обмен тетрадями, взаимопроверка решения.
7.Решение задачи.
- чтение задачи:
Маша сложила из бумаги 19 журавликов, а Алеша- на 3
журавлика больше. Сколько всего журавликов они сделали?.
Учитель проводит воспитательную беседу:
Ребята, в 1945 году 5 и 6 августа военные армии США
сбросили атомную бомбу на города Японии Хиросима и
Нагасаки. Эти города практически были стерты с лица
земли. Тысячи людей погибли сразу, а те, кто остались в
живых, заболели страшной, смертельной лучевой болезнью.
Среди них была и девочка, которую звали Ватанабэ. Она
очень не хотела умирать. И кто-то ей сказал, что если она
сделает много бумажных журавликов, то выздоровеет.
Девочка старательно, ежедневно делала эти журавлики в
большом количестве. Но все равно это ей не спасло жизнь и
она умерла. С тех пор, каждый год 5,6 августа народ Японии
и других стран выходят на улицу и пускают в небо свои
бумажные журавлики для того, чтобы мир помнил об этой
страшной трагедии, и не повторилось подобного никогда на
нашей планете.
-составление краткой записи
-самостоятельное решение задачи
8.Игра на внимание «Сигнальщики».
У: Вот флажки - четыре цвета.
Нам игра знакома эта.
Флажок желтый подниму –
Всех похлопать попрошу.
Флаг зеленый подниму –
Всех потопать попрошу.
Синий – будем мы молчать.
Красный – все «Ура!» кричать.
9.Геометрический материал:
•Игра: «Угадай фигуру»
Ребенок держит руки за спиной, учитель дает в
руки геометрическую фигурку, которую он на
ощупь должен определить. «Что за фигурка,
отгадай?».
- Ребята, как вы думаете, чего больше всего
боятся птицы; голода или холода?(голода)
А чем мы люди можем им
помочь?(подкармливать).
А чтобы подкормить птиц, что мы должны
построить? (построить кормушки).
Вот и я предлагаю сегодня на уроке сделать
чертеж кормушки.
5см.
Какой формы наша
3см.
кормушка?(прямоугольная)
• Начертите в тетради. Найдите Р прямоугольника. Для
этого вспомним, что такое периметр многоугольника. (это
сумма длин всех сторон)
-взаимопроверка.
10. Воспитательная беседа.
Ребята, конечно, вы еще не сможете самостоятельно сделать
деревянную кормушку из досточек. Зато я вас научу, как
сделать кормушку из сподручного материала, из отходов.
Учитель рассказывает, что можно сделать кормушки из
пластиковых бутылок, из скорлупы грецкого ореха, из
выеденной тыквы, из консервных банок и др.
11. Отгадайте, что за птица, решив пример.
А) Какая из наших птиц быстрее летает?
Сорока -61
Коростель-83
Стриж-58
80-(20+6-4)=
Ответ: Стриж, его скорость 274-320 км/ч. Например, голубь
летает 96 км/ч.
Б) Какая самая большая птица в мире?
Пингвин-36
Африканский страус-50
Пеликан-25
82+9-(30+11)=
Ответ: Страус вообще не умеет летать, т.к. весит более
135кг. И достигает в высоту 2,5м. В воздух такой птице
подняться невозможно.
12. Итог урока: Что интересного узнали?
Легко ли птицам пережить суровую зиму?
Дети читают стихотворение:
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
- Чего больше боятся зимой птицы: голода или
холода?
-Как нужно заботиться зимой о птицах?
-Где лучше повесить кормушку?
-Как весной птицы отблагодарят за зимнюю
помощь?
Учитель благодарит ребят за хорошую работу на
уроке и предлагает сделать кормушки и всем
классом развесить их с кормом в ближайшем
парке.