Как узнать, что ребенок в беде? Щепина Юлия Александровна, психолог

Как узнать, что ребенок в
беде?
Щепина Юлия Александровна, психолог
МАОУ ДОД «ЦВР «Дзержинец», к.п.н.
Социальные и культурные факторы
риска применения насилия
1. Отсутствие в общественном сознании четкой оценки физических
наказаний (можно ли призвать ребенка к порядку, применяя
физическое и эмоциональное насилие, или нет? Если да, то в какой
мере?)
2. Демонстрация насилия в средствах массовой информации (ребенок
легко усваивает увиденные ценности, манеры и нормы поведения,
поскольку процессы осмысления, оценки и разграничения
реальности и фантазий развиты еще недостаточно).
3. Права граждан на неприкосновенность частной жизни, личную и
семейную тайну, закрепленные в Конституции, не позволяют
своевременно
установить
факт
насилия
и
осуществить
вмешательство (семья же всегда стремится не выносить сор из избы
и препятствует установлению истины).
Социальные и культурные факторы
риска применения насилия
Отсутствие эффективной превентивной политики государства
(только в последние годы стали создаваться кризисные
центры, телефоны доверия, приюты и социальные гостиницы
для жертв насилия).
5. Недостаточное понимание обществом насилия как социальной
проблемы. М. Роуз Эссекс (1994) указывает, что порой трудно
представить и осознать, что дети могут быть вовлечены в
какие-либо виды сексуального поведения.
6. Низкая правовая грамотность населения. Недостаточная
осведомленность населения о правах и защите ребенка,
закрепленных в действующих законах и конвенции, где
ребенок рассматривается как полноправная личность, и
каждый гражданин обязан сообщать в органы, оказывающие
помощь детям — жертвам насилия.
4.
Насилие
это физическое, психологическое,
социальное воздействие на ребенка со
стороны другого человека (ребенка или
взрослого), семьи, группы или
государства, вынуждающее его
прерывать значимую деятельность и
исполнять другую, противоречащую ей,
либо угрожающее его физическому или
психологическому здоровью и
целостности.
Виды насилия (по Н.К. Асановой
)
 Физическое насилие
 Сексуальное насилие
 Пренебрежение интересами и нуждами
ребенка
 Психологическое насилие
Параметры насилия (Тарабрина
Н.В.)
 Насилие может быть явным и скрытым (косвенным) в зависимости
от стратегии поведения обидчика.
 По времени насилие делится на происходящее в настоящем и
случившееся в прошлом.
 По
длительности
насилие
может
быть
единичным
или
множественным, длящимся долгие годы.
 По месту происшествия и окружения насилие бывает: дома - со
стороны родственников, в школе - со стороны педагогов или детей,
на улице - со стороны детей или со стороны незнакомых взрослых.
Насилие по отношению к ребенку
может исходить от следующих
категорий людей:






родителей
или
иных
законных
представителей;
близких родственников;
сверстников или старших детей знакомых и
незнакомых ребенку;
педагогических работников образовательных,
воспитательных либо лечебных учреждений;
посторонних,
наделенных
властными
полномочиями;
иных посторонних – знакомых и незнакомых
взрослых.
Физическое насилие
- это любое неслучайное нанесение повреждения ребенку в
возрасте до 18 лет. Физическое насилие выражается в форме
ударов по лицу, тряски, толчков, затрещин, удушения, пинков,
заключения
в
запертом
помещении,
избиения
ремнем,
веревками, причинения увечий тяжелыми предметами и ножом.
Физическое насилие включает также вовлечение ребенка в
употребление наркотиков, алкоголя, дачу ему отравляющих
веществ
или
одурманивание»
«медицинских
(например,
препаратов,
снотворных,
врачом), а также попытки утопления.
не
вызывающих
прописанных
Признаки физического
насилия





Неоднократное обращение за медицинской помощью в
связи с повреждениями у детей (исключение –
гиперактивные дети).
Несоответствие характера повреждения обстоятельствам
случившегося по рассказам родителей.
Немотивированный отказ родителей от обращения за
медицинской помощью для ребенка.
Наличие у ребенка особенностей поведения, которые
могут провоцировать жестокое обращение (соматические
или психологические заболевания, неусидчивость и др.)
Предъявление со стороны родителей требований к
ребенку, которые не соответствуют его физическому или
интеллектуальному развитию.
Особенности поведения детей,
подвергшихся физическому насилию:



Возраст от 3 до 7 лет: заискивающее поведение,
чрезмерная уступчивость; пассивная реакция на
боль; негативизм, агрессивность; жестокость по
отношению к животным; лживость, воровство;
отставание речевого развития.
Младший школьный возраст: стремление скрыть
причину повреждений и травм; боязнь идти домой
после школы; одиночество, отсутствие друзей;
плохая
успеваемость,
неспособность
сосредоточиться; агрессивность.
Подростковый
возраст:
побеги
из
дома;
употребление алкоголя, наркотиков; попытки
самоубийства; криминальное или антиобщественное
поведение.
Особенности семей






известно, что в данной семье детей или конкретно данного
ребенка и раньше подвергали физическому насилию;
родитель относится к ребенку с необъяснимым презрением,
пренебрежительно;
родитель применяет жестокие приемы для дисциплинирования
ребенка (удары кулаком или рукой, ногой, избиение предметом,
ремнем и т. д.);
в случае физической травмы ребенка родитель не обращается к
врачу;
известно, как родитель угрожал ребенку физической расправой
(«Ты у меня сегодня заработаешь...») или вспоминал прежние
насильственные действия («Ты у меня получишь, как тогда...»);
описание родителем происшествия не совпадает с характером
травмы у ребенка, дает противоречивые объяснения.
Основные последствия
физического насилия:






агрессивность;
пассивность;
замкнутость, отсутствие друзей;
псевдовзрослое проведение;
эмоциональная нестабильность;
плохая школьная успеваемость.
Сексуальное насилие
- это использование ребенка или подростка другим лицом для
получения сексуального удовлетворения. Сексуальное насилие
включает половое сношение (коитус), оральный и анальный секс
(включая инцест), взаимную мастурбацию, другие телесные
контакты с половыми органами. К сексуальному развращению
относятся
также
вовлечение
ребенка
в
проституцию,
порнобизнес, обнажение перед ребенком половых органов и
ягодиц, подглядывание за ним, когда он этого не подозревает: во
время раздевания, отправления естественных нужд.
Формы сексуального
насилия:





Не связанные с физическим контактом:
Эксгибиционизм (демонстрация половых органов).
Вуайеризм (систематическое подглядывание за другими
людьми)
Принуждение к порнографии, детская порнография
(использование детей в качестве моделей для съемок
порнографических материалов).
Словесные оскорбления и затрагивающие чувство
собственного достоинства замечания.
"Грязные" телефонные звонки.
Формы сексуального насилия:






Связанные с физическим контактом:
Развратные действия (насильственный петтинг
(ласки), манипуляция с половыми органами или
принуждение к ним жертвы).
Инцест (сексуальные действия с
родственниками).
Изнасилование.
Принуждение к анальному сношению.
Принуждение к оральному сношению.
Принуждение к сексуальным контактам с третьим
лицом.
Признаки перенесенного
сексуального насилия:






повреждения генитальной, анальной
областей в виде синяков, ссадин,
припухлостей, разрывов, кровоизлияний или
нарушения целостности девственной плевы;
заболевания, передающиеся половым путем;
инфекции мочевыводящих путей;
энурез и/или энкопрез;
нервно-психические расстройства;
психосоматические болезни (необъяснимые
хронические боли внизу живота, дерматиты
и др.).
Поведенческие признаки:








необычные сексуальные познания, неадекватные возрасту;
чрезвычайный интерес к играм сексуального содержания;
сексуальные действия с другими детьми (начиная с
младшего школьного возраста);
сексуализированные выражения привязанности к родным и
друзьям;
соблазняющее
поведение
по
отношению
к
противоположному полу и взрослым;
имитация полового акта с братьями, сестрами, животными;
неожиданные, резкие перемены в отношении к
конкретному человеку или месту;
свидетельство того, что между ребенком и более старшим
человеком имеется некая секретная связь: особенно
тревожно, если у ребенка появляются подарки, деньги.
Дополнительные признаки:








рассказы в третьем лице: «Я знаю одну девочку….»
частая бессонница, ночные кошмары;
саморазрушающее поведение, причинение вреда себе,
попытки суицида.
общее недоверие, страх к взрослым определенного типа:
пола, возраста, внешности;
утрата туалетных навыков (чаще всего касается малышей),
у более старших – равнодушие к своей внешности, плохой
уход за собой, либо, напротив, навязчивое мытье (желание
«отмыться»);
возврат к детскому, инфантильному поведению, либо,
наоборот – слишком «взрослое» поведение;
хроническая депрессия, уход в себя, страхи, фобии.
беспорядочная половая жизнь, уход из дома,
наркотическая зависимость (у подростков).
Наиболее часто жертвами различного
рода сексуального насилия становятся:
O
O
O
O
O
- дети, воспитывающиеся в условиях жестких отношений в семье, которые
враждебно воспринимают мир и готовы быть жертвами насилия со стороны
сильных и сами проявлять насилие к слабым;
- дети, воспитывающиеся в условиях безнадзорности, заброшенности,
эмоционального отвержения, не получающие достаточного ухода и
эмоционального тепла, и часто имеющие отставание психофизического
развития, легко внушаемые, не способные оценить степень опасности и
сопротивляться насилию;
- дети, которые воспитываются в обстановке беспрекословного подчинения,
не умеющие сказать «нет», с нечеткими внутренними границами,
делающими их не способными сопротивляться насилию, боязливые и
тревожные;
- дети с психическими аномалиями (психопатии, олигофрении, последствия
органических заболеваний ЦНС и ЧМТ), не способные адекватно оценить
опасность ситуации;
- маленькие дети в силу их беспомощности.
Основные последствия
сексуального насилия:
1. Последствия,
связанные
с
изменениями
поведенческой и когнитивной сферы.
2. Последствия,
связанные
с
дальнейшим
развитием сексуальности (асексуальнось или
гиперсексуальность).
3. Последствия,
связанные
эмоциональной сферы.
с
изменениями
Пренебрежение интересами и
нуждами ребенка
- это хроническая неспособность родителя или лица,
осуществляющего
уход,
обеспечить
основные
потребности ребенка, не достигшего 18-летнего возраста,
в пище, одежде, жилье, медицинском уходе, образовании,
защите
и
присмотре.
пренебрежительного
Типичным
отношения
к
детям
примером
является
оставление их без присмотра, что приводит к несчастным
случаям, отравлениям и другим опасным для жизни и
здоровья ребенка последствиям.
Формы пренебрежения
нуждами ребенка:




оставление ребенка без присмотра;
не
предоставление
ребенку
медицинской помощи;
отсутствие должного внимания,
опеки, защиты (безнадзорность);
отсутствие получения адекватного
образования.
Признаки пренебрежения
основными нуждами ребенка:








недостаточный возрасту вес и рост;
санитарно-гигиеническая запущенность;
попрошайничество;
воровство пищи;
непосещение школы, плохая успеваемость;
повышенная утомляемость, апатичность;
задержка в развитии: моторного, речевого,
интеллектуального, социального, поведенческого
компонентов;
беспокойство, сниженный эмоциональный фон,
слезливость,
молчаливость,
склонность
к
одиночеству
Психологическое насилие
- постоянное или периодическое словесное оскорбление
ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов,
учителей, воспитателей, унижение его человеческого
достоинства, обвинение его в том, в чем он не виноват,
демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. К этому
виду насилия относятся также постоянная ложь, обман (в
результате чего ребенок теряет доверие к взрослому), а
также предъявляемые к ребенку требования, не
соответствующие его возрастным возможностям.
Формы
психологического насилия:





отвержение
терроризирование
изоляция
игнорирование
эксплуатация / развращение
Поведенческие признаки
психологического насилия



3-7
лет:
трудности
взаимоотношений
со
сверстниками, стремление привлечь внимание
взрослых любыми средствами, несформированность
социальных навыков, прилипчивость;
7-12 лет: школьная неуспеваемость, прогулы школы,
отвержение
сверстниками,
чрезмерная
привязанность к взрослому, который уделяет
внимание ребенку, уходы из дома, агрессивное
поведение;
подростки (неспецифические признаки): депрессия,
низкая самооценка, суицидальное поведение,
психосоматические
заболевания
(аллергия,
заболевания кожи, боли в брюшной полости и пр.).
Вред эмоционального
насилия:


Психологическое насилие является наиболее
частой формой жестокого обращения,
затрагивающей все сферы развития ребенка.
Особенно опасно психологическое насилие
для
маленьких
детей:
отсутствие
эмоциональной стимуляции и поддержки
ребенка, враждебное поведение родителей
нарушают эмоциональное и физическое
функционирование ребенка, приводят к
задержке физического и умственного
развития.
Благодарю за
внимание!