Консультация для инструкторов по физ_воспитанию
реклама
Информационно методический центр отдела образования администрации городского округа город буй Стандартизация образовательной деятельности в области физической культуры С.Филиппова Доктор педагогических наук,зав кафедрой оздоровительной физкультуры РГПУ им. А.И.Герцена Презентацию подготовила методист ИМЦ Сухарева.Н.П. Стандарты- это компромисс Всех тех, кто тянет «вверх» и «вниз» Как средний балл для всей страны, Или оркестр одной струны Здесь, впрочем, логика проста – Стандарт, как строевой устав, Отточен и един для всех Но…нет гарантий на успех… Петр Калита Задачи физического образования • Охрана и укрепление здоровья детей; • Формирование жизненно необходимых двигательных умений; • Развитие физических качеств; • Накопление элементарных знаний о физической культуре; • Создание условий для реализации потребности в двигательной активности; • Воспитание потребности в здоровом образе жизни; • Обеспечение физического и психического благополучия Из истории разработки стандартов в образовании • Стандарты выполняют функцию эталона. • В области образования эталоном должно быть качество деятельности учреждения и педагога, соотносимое с качеством образовательной услуги. • Государственный стандарт образования – минимальный исходный уровень образованности • Главная задача государственной системы образования – обеспечить сохранение и воспроизводство тех культурных форм жизни и деятельности, которые созданы предыдущими поколениями Особенности стандартизации в области физической культуры • Реализация стандарта – это выполнение обязательств государства перед ребёнком, семьёй и обществом, связанных с обеспечением равного старта для всех детей • Возможность получить образование в области физической культуры обеспечивают законы РФ «Об образовании» и «О физической культуре и спорте». Требования к организации физкультурно –оздоровительной работы Проект стандарта выделяет 3 направления требований: • Образовательная программа • Создание условий, способствующих реализации потребности детей в движении • Профессиональная компетентность педагогов, организующих двигательную деятельность дошкольников Образовательная программа физического совершенствования дошкольников • Раскрывает цели ,задачи ,учебный план, основное содержание , систему педагогической диагностики, ожидаемые результаты. • Предусматривает освоение основных движений ( мл. возраст –не менее 80%; ср. в. -70%;ст. в. -60% времени) • Быть комплексной определять взаимосвязь всех видов физкультурно –оздоровительной работы ДОУ. • Учитывать размеры и оборудование помещений для физ занятий, инвентарь. • Включать упражнения на профилактику плоскостопия и нарушение осанки; • Предусматривать упражнения направленные на формирование у детей культуры движений; Образовательная программа • Определяет количество повторений, необходимых для формирования у детей жизненно важных навыков • Предусматривать технологическую последовательность овладения детьми сложнокоординационными движениями • Включать упражнения на развитие физических качеств • Учитывать особенности развития мальчиков и девочек • Предусматривать 10% времени на формирование у детей знаний о физической культуре • Включать в старшем возрасте тему: «Олимпийские игры» • Учитывать каникулярное время для решения оздоровительных и воспитательных задач. • Диагностика физического состояния не должна занимать более 10% времени( за год) • Предусматривать проведение физ занятий не менее 2 раз в неделю, досугов -1 раз в месяц, праздников – 1 раз в сезон. Вариативный компонент Содержание вариативного компонента определяется с учётом физического состояния детей, их двигательных предпочтений, желаний педагога и родителей, наличия физкультурного оборудования и инвентаря. Включать в содержание вариативного компонента только те педагогические технологии, которые рекомендованы для работы с детьми дошкольного возраста Применение новых технологий, не утверждённых соответствующими органами образования и здравоохранения, возможно только в режиме официального педагогического эксперимента Вариативный компонент Предусматривает включение упражнений по выбору педагога • до 20% учебного времени у детей младшего возраста • До 30% учебного времени у детей среднего возраста • До 40% учебного времени у детей старшего возраста Содержание вариативного компонента программы должно иметь преемственность с ее основным компонентом Специальный раздел Содержание программ оздоровительных ДОУ определяется особенностями характера заболеваний детей и согласовывается с врачом учреждения; Содержание программ коррекционныхДОУ определяется особенностями патологии детей и согласовывается со специалистам врачом и дефектологом; Упражнения по лечебной физкультуре дополняют и согласовываются с содержанием физ. Занятий; Общие требования к условиям, способствующим реализации потребности детей в движении Документы: Акт о готовности коллектива совершенствовать процесс физического воспитания дошкольников (в начале учебного года) Инструктаж для педагогического коллектива по предупреждению несчастных случаев и оказанию первой медицинской помощи. Акт о соответствии помещений и спортивной площадки и оборудования в том числе нестандартного. Места, отведенные для занятий • Помещения, участки и площадки содержатся в чистоте и порядке. • Площадки максимально используются для развития движений • Естественное и искусственное освещение должно соответствовать норме. • Оптимизация светового режима, предполагает смешанное освещение в осенне –зимний период • Соблюдение воздушно –теплового режима Д\в №5 2010 г стр.52 Инвентарь и оборудование • Физкультурное оборудование и инвентарь должны соответствовать требованиям программы, применяемой в ДОУ • Количество инвентаря и разнообразие оборудования должно соответствовать нормативам • Физкультурное оборудование и инвентарь должны соответствовать: Возрастным особенностям детей Санитарно –гигиеническим требованиям Эстетическим требованиям • ДОУ обеспечивает безопасное хранение физ. Инвентаря • Крепление физ. Оборудования должно гарантировать безопасность занятий детей. • Под физ. оборудованием, для самостоятельных занятий, обязательно защитное покрытие (гимнастический мат) Одежда и обувь • Одежда и должна быть удобной, безопасной, не стеснять их движений, соответствовать состоянию здоровья, условиям занятий, физической нагрузке и отвечать эстетическим представлениям о спортивной форме. • Обувь детей – спортивная (чешки или кеды),должна обеспечивать правильное формирование стопы, безопасность движений и отвечать задачам занятия. • Одежда и обувь для занятий должны быть сменными и не применяться в качестве повседневных. Организация занятий Длительность занятий физическими упражнениями должна соответствовать возрастным нормам и физическому состоянию детей; Перерыв между занятиями не должен составлять более 4 дней( включая выходные); В режиме дня физкультурные и музыкальные занятия не планируются друг за другом; Режим дня должен предусматривать достаточно времени , отведённого на умывание и переодевание детей после физкультурных занятий Контроль здоровья детей • Рекомендации по двигательному режиму формулируются на основе диагностики. • Допуск ребёнка к занятиям по физической культуре после перенесённых заболеваний решает врач. • Эффективность занятий физическими упражнениями оценивается количественными (хронометрирование) и качественными (медико – педагогический анализ занятия) характеристиками. • В процессе занятия педагог визуально контролирует состояние детей. Организация двигательной активности в группе • В группе обязательно создаются физкультурные уголки с физ. инвентарём. • Физкультурный инвентарь должен соответствовать пространству двигательной зоны и использоваться по своему назначению(если есть клюшка ,то должен быть мяч или шайба и достаточно места чтобы играть в хоккей). Занятия в физкультурном зале • Окраска стен зала должна быть однотонной, ненасыщенного холодного цвета или светлых тонов теплой зоны спектра. • Покрытие пола может быть деревянное или ковровое, однотонное, но не синтетическое • Окна в зале должны быть защищены сеткой или решёткой • Влажная уборка проводится ежедневно. • Между занятиями обязательно проветривание Занятия на улице • В зимнее время площадка очищается от снега • Для занятий на лыжах обязательно прокладывается лыжня по безопасной местности • Лед для занятий на коньках должен быть ровным. • Около катка должна находиться скамейка (для отдыха детей). • Пешие прогулки по микрорайону проводятся только при наличии фиксированного маршрута, заверенного заведующей детского сада и в сопровождении не менее чем одного взрослого на 12 детей.
