"Управление сотрудничеством в условиях расширения границ

МАУДО «Детский сад № 10»
структурное подразделение
Управление сотрудничеством в
условиях расширения
границ образовательного
пространства:
«Все для всех»
(по направлению ФГОС ДО
речевое развитие)
г. Ялуторовск
2015
Решение задачи по направлениям:
1.
В использовании потенциала социальных партнеров
образовательной организации, которые могут выступать
субъектами в воспитательно-образовательном процессе,
непосредственно взаимодействовать с детьми в различных
видах совместной деятельности
2. Привлечение абсолютно всех сотрудников
детского сада к реализации общеобразовательной
программы
3. Развитие межвозрастного
взаимодействия
Парциальные программы и
технологии по речевому развитию
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Парциальные программы:
Программа «Радуга» (Авторы Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик )
Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду (Авторы П.А. Сохин, О.С.
Ушакова)
Программа «Детство» (Авторы В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, З.А. Михайлова, Л.М. Гурович)
Программа «Истоки» (Авторы Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова)
Программа «Обучение грамоте дошкольников» (Автор Л.Е. Журова)
Программа «Развитие речи, подготовка к освоению письма» (Автор Т.А. Фалькович)
Программа «Развитие словаря дошкольника в играх» (Автор О.Ю. Филимонова)
Программа «Воспитание правильной речи у детей» (Автор Н.А. Седых)
Программа «От слова к букве» (Автор Н.А. Федосова)
Программа «Воспитание у детей правильного произношения» (Автор М.Ф. Фомичева)
Программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим
недоразвитием (Авторы: Т.В. Филичева, Г.В. Чиркина)
Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с
общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет) (Автор Н.В. Нищева)
Технологии:
Синквейн
Мнемотаблицы
Кинизиология
Технологии по познавательному развитию и
социально коммуникативному направлению
Технология
программное обеспечение
Социально-коммуникативное развитие
Сказкотерапия
Рыжова Л.В. «Методика работы со сказкой»
Н.Н.Амбросьева «Сказкотерапия»
Гендерные игры
К.Дункер «Девочка или мальчик»,
Модфикация.
Пиктограммы
Проектная деятельность
А.И.Савенков «Детское исследование как
способ обучения старших дошкольников»
Сюжетно-ролевая игра
С.А. Козлова «Я – человек»
Н.Михайленко, Н.Короткова «Организация
сюжетной игры в детском саду»
Технология
программное обеспечение
Познавательное развитие
Система Марии Монтессори
Конструирование
Моделирование (по показу, по схемам)
Пазлы, мозайки, вкладыши
Головоломки (Танграм, Волшебный круг, Колумбово яйцо и т.д.)
Логические задачи
Лабиринты, числовые курьезы и т.д.
Поисково-исследовательская деятельность
Кинезиологические упражнения
Мнемотехника
Пиктограммы
Л.А.Парамонова «Развивающие
занятия с детьми 2-3лет»
И.А.Ермакова «Развиваем мелкую
моторику у малышей»
И.И.Асеева «Лучшие игры для
малышей»
Р.К.Хазиева «55 развивающих игр для
малышей от года до трех»
Т.И.Винникова «Занятия с детьми 2-3
лет: социальное развитие, окружающий
мир»
Л.Н.Павлова, Э.Т.Пилюгина,
Е.Б.Волосова «Раннее детство:
познавательное развитие»
Т.В.Батаева «Развитие восприятия у
детей: форма, цвет, звук»
Т.В.Парамонова «Развиваающие игры с
малышами до 3 лет»
С.Н.Николаева «Юный эколог»
В.И.Логинова, Т.И.Бабаева «Детство»
А.И.Савенков «Маленький
исследователь»
Л.Е.Осипова «Мы живем в России»
Л.Н.Вахрушева «Воспитание
познавательных интересов у детей 5-7
лет»
Л.Г.Петерсон «Игралочка»
А.И.Иванова «Естественно-научные
наблюдения и эксперименты в детском
саду»
Мероприятия реализуемые в
2015-2016 учебном году по речевому взаимодействию
Сентябрь
•
Организационно-педагогические мероприятия:
•
Презентация «Артикуляционные игры и упражнения»
•
Работа с родителями:
•
Выступление «Логопедическая работа в ДОУ»
•
Октябрь
•
Организационно-педагогические мероприятия:
•
Практикум «Культура речи педагога ДОУ», «Типичные ошибки в речи педагога».
•
Тренинговое занятие «Коммуникативная компетентность сотрудника ДОУ»для обслуживающего персонала.
•
Вопросы для изучения:
•
Простота речевых фраз
•
Доступность для повторения детьми
•
Выразительность
•
Чистота звукового произношения
•
Ноябрь
•
Организационно-педагогические мероприятия; Работа с родителями:
•
Лекторий «Дефицит общения – проблема развития речи детей»
•
Декабрь
•
Организационно-педагогические мероприятия. Методическая работа с кадрами:
•
Методическое объединение №2: «Игровые технологии в развитии познавательных и речевых способностей дошкольников».
•
Консультация «Технологии проектирования и экспериментирования в развитии познания детей».
•
Практикум «Развитие связной речи дошкольников» для обслуживающего персонала
•
Работа с родителями:
•
Презентация «Игры на кухне. Развитие мелкой моторики и познания».
•
Игра-занятие «Детское словотворчество».
•
Конкурс-игра «Мама, папа, я – читающая семья»
•
продолжение
Январь
•
Организационно-педагогические мероприятия:
•
Работа методического кабинета: тематическая выставка «Логика и дошкольник», «Тактильноразвивающие модули для развития дошкольников»
•
Консультация «Технология коллекционирования – одно из средств познавательного развития
воспитанников».
•
Круглый стол «Совершенствование связной речи малышей».
•
Работа с детьми:
•
«Играй-ка» - развлечения-тренинги для дошкольников.
•
Работа с родителями:
•
Консультация «Развивающие игры нового поколения в познавательном и речевом развитии детей».
•
Диалог «Художественная литература – важное средство развития дошколят».
•
Оформление стендовой информации: «Вредные привычки», «Заикание», «Наказывая, подумай –
зачем?», «Можно, нельзя, надо» - нравственное воспитание Вашего ребенка.
Февраль
•
Организационно-педагогические мероприятия. Методическая работа с кадрами:
•
Педсовет №3: «Использование современных педагогических технологий в развитии познавательных
и речевых способностей детей».
•
Организация открытых просмотров речевой деятельности с детьми.
•
Круглый стол «Воспитание звуковой культуры речи детей» для обслуживающего персонала
продолжение
•
•
•
•
Работа с родителями:
Оформление стендовой информации: «Как воспитать гармоничного ребёнка», «Гимнастика для пальцев –
гимнастика для ума».
Контроль:
Тематический контроль: «Эффективность используемых педагогических технологий в развитии
познавательных и речевых способностей детей».
•
Март
•
Организационно-педагогические мероприятия. Методическая работа с кадрами:
•
Практикум «Развитие лексической стороны речи дошкольников».
•
Семинар – педагогический анализ «Повседневная жизнь ребенка и развитие речи» для обслуживающего
персонала
Апрель
•
Организационно-педагогические мероприятия. Методическая работа с кадрами:
•
Презентация игровых ситуаций «Дифференциация и введение в связную речь автоматизированных звуков».
•
Игровое моделирование «Дидактические игры по формированию грамматического строя речи у детей
раннего возраста» для обслуживающего персонала
•
Работа с детьми:
•
«День детской книги» (2 апреля).
Май
•
Организационно-педагогические мероприятия. Методическая работа с кадрами. Работа с родителями:
•
Семинар – педагогическая викторина «Интегрированный подход к речевому развитию детей дошкольного
возраста» для обслуживающего персонала
•
Презентация «Об итогах логопедической работы».
План мероприятий с привлечением социальных партнеров,
согласно реализуемым задачам по теме недели
(фрагмент планирования средняя группа)
месяц
Тема недели
Привлечение
социальных партнеров
сентябрь
Я в детском саду
Экскурсия в прачечную
Экскурсия в пищеблок
Беседа с работником музея
Беседа с библиотекарем
Экскурсия в рощу Декабристов
Беседа с работником художественной
школы
Спортивное развлечение с родителями
День осенний на дворе – птицы
улетают
Вот она, какая осень золотая
Октябрь
Я и моя семья
Дикие животные нашего края готовятся
к зиме
Город, в котором я живу
Ноябрь
День согласия и примирения
Экскурсия в краеведческий музей и
дом природы
Экскурсия в Парк Победы с дедушкой
Вани Ляпунова
Беседа с артистами из ЦНК
Народные игрушки
Экскурсия в центр творчества
Музыкальные инструменты
Беседа с музыкальным руководителем
экскурсия во Дворец культуры
Беседа с мамой Егора Штонда о
взаимоотношениях в семье.
День матери
Промежуточный этап работы по объединению опыта
направленного на развитие границ образовательного
пространства.
Муниципальная методическая площадка
16.12.2015г
Управление сотрудничеством в условиях
расширения границ образовательного
пространства:
«Все для всех»
(по направлению ФГОС ДО речевое развитие)
Приняло участие 22 человека
Вниманию коллег представлены:
Интегрированная деятельность «Игрушки для Снеговика»
(сотрудничество детей старшей и средней групп)
Воспитатель: Дарьина Альбина Евгеньевна,
первая категория
(сотрудничество в стиле самоуправления,
ребенок-воспитатель)
Фотоотчет
Познавательная деятельность «Вот лежит
каравай—нет вкуснее на земле...»
• (сотрудничество со специалистами - ООО Пекарня «Омега»,
родителями и детьми 2 мл. гр.)
Подготовительная, группа, 2 младшая группа
Воспитатель: Макарова Светлана Викторовна, высшая
категория
• Занятие построено на основе экскурсии в ОООТ «Омега».
Дети называют пословицы о хлебе, Происходит встреча с
бабушкой воспитанника, которая приносит в группу тесто.
Дети рассказывают о приготовлении теста для булочек.
Работают с карточками, находят продукты, не нужные для
выпечки. Стряпают булочки. Идут в гости к ребятам 2
младшей группы. Учат их стряпать хлебобулочные изделия. С
готовой выпечкой устраивается всеобщее чаепитие.
•
фотоотчет
Познавательно-речевая игра «Что? Где? Когда?»
Родители, дети подготовительной группы
Чугина Елена Александровна, учитель-логопед,
первая категория
Цель: обучать родителей способам взаимодействия с ребенком для
активизации его речи.
Задачи:
• Познакомить родителей с особенностями развития грамматического
строя речи
• Оказание практической помощи родителям в формировании
грамматического строя у детей.
• Через интерактивные игры и упражнения сплотить родителей для
дальнейшего сотрудничества.
Фотоотчет
Выводы и результаты работы по
теме
• 1. Определено содержание работы по
включению социальных партнеров в
деятельность, согласно программных задач.
• 2. Определена методическая работа с
кадровым составом образовательной
организации (младшие воспитатели и другой
обслуживающий персонал)
• 3. Расширен комплекс технологий,
парциальных программ и методик по
социально-коммуникативному развитию и
познавательному развитию в разрезе темы.
Перспектива направленная на получение
педагогического эффекта
• Повышение педагогической компетенции кадрового
состава образовательной организации и родительской
общественности.
• Привлечение социальных партнеров в рамках
общеобразовательной программы
• Создание мобильной образовательной среды по
программным задачам с помощью социальных
партнеров
• Привлечение детского потенциала, в качестве
образовательного ресурса, в контексте детского
самоуправления, при межвозрастном взаимодействии.
Спасибо за внимание!