на программах прикладной магистратуры

Особенности моделирования
образовательных программ
прикладной магистратуры направления
подготовки 39.04.01 – Социология
Кривоносова Людмила Александровна – д.соц.н., профессор,
зав. кафедрой социальной работы и социологии
Перспективы развития системы
магистратуры в контексте реализации
прикладных и академических программ
В соответствии с дорожной картой
Программы развития образования на
2013-2020 гг. по видам прикладного
бакалавриата к 2020 г. должны
обучаться - 21%, на программах
подготовки специалистов – 6,7%, на
программах прикладной магистратуры
– 10%
Условия разработки и реализации
программы прикладной магистратуры
ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.01 –
Социология (уровень магистратуры)
30.03.2015 № 326
Ориентация на конкретный вид
профессиональной деятельности, исходя из:
- потребностей рынка труда;
- научно-исследовательских и материально-технических ресурсов вуза.
Типы
магистерских
программ
Академические
двухгодичные
степень «магистр»
Прикладные
двухгодичные
(по наиболее актуальным
проблемам конкретных
социально-национальных
процессов)
степень «магистр»
Виды
профессиональной
деятельности
- научно-исследовательская;
- проектная;
Программа
академическая
магистратуры
- производственно-прикладная;
- организационно-управленческая;
- педагогическая.
- научно-исследовательский;
-педагогический.
Программа
прикладной
магистратуры
- производственно-технологический;
- организационно-управленческий;
-практико-ориентированные виды.
(конкретизация определенного вида
профессиональной деятельности в
зависимости от выбранного профиля)
Чем определяется тип программы?
Тип образовательной программы определяется
задачами конкретной профессиональной ориентации
образовательной программы. В ФГОС ВО (стандарт 3+)
сохранен
акцент
на
компетентностную
форму
представления
результатов
освоения
программ,
выбранные разработчиками задачи профессиональной
деятельности выпускников определяют отнесение
образовательной программы к академическому или
прикладному типу.
Вуз определяет тип образовательной программы,
исходя из своих материально-технических кадровых
возможностей, региональных особенностей, динамики
развития рынка труда.
Особенности прикладной магистратуры по
направлению подготовки 39.04.01 – Социология
(извлечение из ФГОС ВО)
1. Блок 2 учебного плана «Практики» и Блок 3 «Научноисследовательская работа» определяют направленность
типа
магистратуры
в
содержании
учебной,
производственной, преддипломной практик (в части
способов проведения: стационарных и выездных практик),
а также в НИР.
2. Доля научно-педагогических работников, имеющих ученую
степень и (или) ученое звание, не менее: академический
тип – 80%, прикладной тип – 65%.
3. Доля научно-педагогических работников из числа
руководителей и работников организации, деятельность
которых связана с направленностью выбранных профилей
образовательной программы магистратуры не менее:
академический тип – 10%, прикладной тип – 20%.
4. В аудиторных видах нагрузки преобладают практические.
Особенности прикладной магистратуры по
направлению подготовки 39.04.01 – Социология
(результаты обсуждения профессионального сообщества)
• Направлена на решение актуальной практической задачи.
• Содержание ОП строится по типу углубленной подготовки по
профилю как одной кафедры, так и на межкафедральном
(междисциплинарном) уровне.
• Предусматривает в основе государственной итоговой
аттестации защиту практического инновационного проекта, с
научным обоснованием того или иного социального процесса с
элементами внедрения.
• Может реализовываться в сетевом взаимодействии вузов.
• По окончании студент получает квалификацию «магистр» по
статусу равную магистерской степени академического
магистрата, но предусматривающую сдачу вступительного
экзамена в аспирантуру ( в отличии от академического
магистрата, где при поступлении в аспирантуру проводится
собеседование по теме выпускной квалификационной работы).
Содержательные признаки отнесения магистерских
программ к прикладному или академическому типам
Академические программы
Прикладные программы
Включение в образовательную программу научноисследовательской работы
Увеличенные к требованиям производственных
практик
Ориентация на классические концепции и научные
подходы
Ориентация на современные производственные
процессы
Изучение базовых и основополагающих принципов,
закономерностей социологии
Подробное изучение технологий по профилю ОП,
применяемых в области будущей
профессиональной деятельности.
Более масштабные, универсальные результаты
освоения программы
Согласование результатов освоения программы с
конкретным работодателем
Обучение с использованием лабораторий,
аналитических программ, научного оборудования
Обучение с использованием производственного
оборудования, тренажеров, социологических
лабораторий, специальных компьютерных
программ и т.п.
Приоритет развитию исследовательских и
аналитических компетенций
Преобладающее развития практических, практикоориентированных компетенций
Ознакомление с методологией и принципами ее
формирования
Подробное изучение методов, методик и
технологий
Подготовка к роли эксперта, исследователя,
преподавателя
Развитие лидерских качеств, ориентация на
производственную деятельность
Поступление в аспирантуру без экзаменов (на
основе собеседования результатов ВКР)
Сдает вступительный экзамен в аспирантуру
Формальные признаки прикладной и академической
магистратуры
Академические программы
Прохождение практик на базе
исследовательских или образовательных
организаций
Прикладные программы
Договор с работодателем о целевом обучении и
(или) трудоустройстве по окончанию обучения
Прохождение практик на предприятиях,
организациях потенциального работодателя
Тематика работ определяется исходя из
направления развития научной школы
образовательной организации, собственных
предпочтений студентов, в соответствии с
актуальной проблематикой области знания
Согласованный с определенным предприятием
перечень тем проектов и выпускных
квалификационных работ
Использование сетевых форм обучения с
привлечением других, в то числе зарубежных
вузов.
Дуальное обучение, трудоустройство на
рабочие места в процессе обучения
Использование сетевых форм обучения и
учебных подразделений работодателей
Обучение на базовых кафедрах,
Обучение на базовых кафедрах,
расположенных на территории академических и расположенных на территории работодателя
научно-исследовательских институтов
Возможность публикации и представления на
научных конференциях результатов НИР
Специальные (профессиональные) компетенции.
В рамках проекта TUNING были сформулированы результаты обучения для
первой и второй степени (общие дескрипторы квалификаций высшего
образования)
Бакалавр обязан:
 демонстрировать знание
теоретических основ и истории
социологических дисциплин;
 демонстрировать понимание общей
структуры данной дисциплины и
взаимосвязи между подчиненными ей
дисциплинами;
 демонстрировать понимание и уметь
реализовывать методы критического
анализа и развития теорий;
 точно реализовывать относящиеся к
дисциплине методики и технологии;
 демонстрировать понимание
экспериментальной и эмпирической
проверки научных теорий.
Магистр обязан:
 обладать высоким уровнем знаний в
специализированной области
конкретной социологической
дисциплины;
 уметь практически осмысливать и
интерпретировать новейшие явления в
теории и на практике; быть достаточно
компетентным в методах независимых
исследований, уметь
интерпретировать результаты;
 вклад в каноны дисциплины,
подготовить и провести научное
исследование;
 демонстрировать оригинальность и
творчество в том, что касается
владения дисциплиной.
Организационно-управленческая структура
образовательной программы прикладной магистратуры
Прикладная магистратура: проблемы и
перспективы
Создание общих и локальных нормативных-правовых актов, исключающих
противоречивость требований ФГОС ВО по проблемам реализации программ
«академической» и «прикладной» типов магистратур
Разработка концепции развития системы прикладного магистрата по
направлению подготовки Социология
Разработка примерных основных образовательных программ прикладного
магистрата
Создание системы оценок и качества образования по программам прикладных
магистратов, основанных на системе информационных сервисов
Проведение мониторинга экспериментальных площадок по набору на программы
прикладной магистратуры в текущем учебном году
Экспертно-методическое сопровождение разработки и реализации образовательных
программ