Основные направления деятельности Федеральной службы по

Основные направления деятельности
Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки
Руководитель Рособрнадзора
Сергей Сергеевич Кравцов
Основные направления деятельности
1. Единый государственный экзамен
2. Государственная итоговая аттестация в 9 классах
3. Развитие оценки качества отечественного образования
4. Контрольно-надзорная деятельность
(в отношении региональных органов исполнительной власти,
осуществляющих управление в сфере образования )
5. Высшие учебные заведения
(контрольно-надзорная деятельность, эксперимент)
Объективность проведения ЕГЭ-2015
Изменения в процедуре проведения ЕГЭ в 2014 году
доказали свою эффективность:
Сокращение пунктов проведения экзамена
на 20%
Запрет на использование средств связи,
оборудование пунктов проведения
экзамена металлоискателями
Варианты КИМ по часовым поясам,
разработка КИМ в «чистой» зоне
Установка системы видеонаблюдения
Обучение председателей предметных
комиссий
Введение института федеральных
общественных наблюдателей,
федеральных инспекторов
Открыт банк заданий
для подготовки к ЕГЭ
Организация межрегиональной
перекрестной проверки
Доставка экзаменационных материалов
Главным центром специальной связи
Широкая информационная кампания
! Главная цель – объективно провести ЕГЭ в 2015 году
Изменения в ЕГЭ-2015
Все изменения в процедуре проведения ЕГЭ в 2015 году были опубликованы
на сайте Рособрнадзора до 1 сентября 2014 года
Базовый и профильный уровни
ЕГЭ по математике
Отказ от тестовой части ЕГЭ
по русскому языку
Печать экзаменационных материалов
в аудитории
Максимальное увеличение количества
онлайн-аудиторий (70%)
Устная часть по иностранному языку
Проведение ЕГЭ в больницах
для лиц с ОВЗ
Исключение из расписания ЕГЭ
июльского этапа
ГИА-9 классы
В 2014 году ГИА-9 введен в штатный режим
Размещение заданий в открытом банке и формирование КИМ
на региональном уровне
Присутствие в пунктах проведения экзаменов представителей
органов, осуществляющих переданные полномочия Российской
Федерации в сфере образования
Усиление общественно-профессионального контроля
(федеральные инспекторы
и федеральные общественные наблюдатели)
План по развитию ГИА-9
2016 г. – введение обязательных экзаменов по 2 учебным
предметам по выбору учащегося (без учета результатов
экзаменов при выставлении итоговой отметки в аттестат)
2017 г. – 2 обязательных экзамена по 2 учебным
предметам по выбору учащегося (с учетом результатов
экзаменов при выставлении итоговой отметки в аттестат),
установление шкал на федеральном уровне
2018 г. – 3 учебных предмета по выбору учащегося
2020 г.
– 4 учебных предмета по выбору учащегося
Развитие оценки качества
отечественного образования
Получение объективных данных
о качестве образования и результатах обучения
Принятие государственно-общественных управленческих
решений по совершенствованию образовательных процессов
и системы образования в целом
Дошкольное образование
Национальные мониторинговые исследования
(динамика)
Начальная школа
Международные
мониторинговые
исследования (PIRLS)
Всероссийские
проверочные работы
Национальные
мониторинговые
исследования
Основная школа
Оценка
учителей,
директоров
Международные
мониторинговые
исследования
(PISA, TIMSS)
Всероссийские
проверочные
работы
ГИА-9
Национальные
мониторинговые
исследования
ЕГЭ
Национальные
мониторинговые
исследования
Старшая школа
Международные
мониторинговые
исследования
(TIMSS)
Сочинение допуск
Начальная школа
Настоящее время
достижение показателей
подпрограммы 3 «Развитие системы оценки качества образования и информационной
прозрачности системы образования» ГПРО 2013-2020
Национальные
мониторинговые
исследования
НИКО - национальные исследования (мониторинги) качества
образования (деперсонифицированные результаты)
14 апреля 2015 г. – русский язык, математика, окружающий мир,
(4 класс)
PIRLS – международное исследование «Изучение качества чтения и понимания текста»
(Progress in International Reading Literacy Study), (4 класс)
Перспектива
Конец 2015 г. – план мероприятий по проведению
мониторинговых исследований качества образования в Российской Федерации
(периодичность и направления исследований)
Основная школа
Настоящее время
Национальные
мониторинговые исследования
Достижение
показателей
подпрограммы 3
«Развитие
системы оценки
качества
образования и
информационной
прозрачности
системы
образования»
ГПРО
2013-2020 годы
НИКО 28 октября 2014 г. – математика (5-7 классы)
октябрь 2015 г. – информатика, ИКТ (8-9 классы)
Национальное исследование граждановедческого образования (8 класс) – апрель 2015
TIMSS – международное мониторинговое исследование качества математического и
естественнонаучного образования (Trends in Mathematics and Science Study), учащиеся 8 классов
PISA - международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International
Student Assessment); математическая и естественнонаучная грамотность, грамотность чтения,
решение проблем, учащиеся 15-летнего возраста
ICCS - международное исследование качества гражданского образования, учащиеся 8-го класса
Перспектива
ГИА-9
Проработка вопроса
об обязательных учебных
предметах по выбору ГИА-9
Конец 2015 г. – план мероприятий по проведению
мониторинговых исследований качества образования
в Российской Федерации
(периодичность и направления исследований)
Старшая школа
Настоящее время
Сочинение
ЕГЭ
Изменений в
процедуре
ЕГЭ
не
планируется!
достижение показателей
подпрограммы 3 «Развитие системы оценки качества образования и
информационной прозрачности системы образования» ГПРО 2013-2020
TIMSS– международное мониторинговое исследование качества
математического и естественнонаучного образования
(Trends in Mathematics nd Science Study), учащиеся профильных 11 классов
Перспектива
Национальные мониторинговые
исследования обучающихся 10-х классов
Конец 2015 г. – план мероприятий по проведению
мониторинговых исследований качества образования в
Российской Федерации
(периодичность и направления исследований)
Мероприятия по развитию оценочных процедур
Оценка работы педагогов на соответствие проф.стандарту
(повышение заработной платы должно соответствовать
уровню качества образования)
март-апрель 2015 года –реализация проекта по экспертному анализу уровня
профессиональных компетенций учителей истории и обществознания в субъектах
Российской Федерации с учетом внедрения концепции нового учебнометодического комплекса по отечественной истории,
конец 2015 года - определение дальнейших направлений исследований
Мониторинг уровня освоения образовательных программ
студентов-первокурсников
Предмет
оценивания?
Мониторинг уровня освоения образовательных программ
высшего профессионального образования (бакалавриат)
Кем
оценивается?
(Российский
союз ректоров,
работодатели и
т.д.)
Периодичность проведения
исследований качества образования
Дошкольное образование – 1 раз в 4 года
Начальное общее образование – 1 раз в 4 года
Основное общее образование – ежегодно по всем учебным предметам
(весна, осень)
Среднее общее образование (10 класс) – 1 раз в 4 года по разным учебным
предметам
Всероссийские проверочные работы по разработанным единым измерительным
материалам по всем предметам – 1 раз в год проводится самостоятельно
общеобразовательными организациями
Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного
общего образования (ГИА) – ежегодно
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – ежегодно
График проведения исследований качества образования
(ближайшее время)
2015 год
• Экспертный анализ уровня профессиональных компетенций учителей истории и обществознания –
апрель-май 2015 г.
• Национальное исследование граждановедческого образования (8 класс) – 23 апреля 2015 г.
• НИКО – русский язык, математика, окружающий мир (4 класс) 14 апреля 2015 г.
• НИКО – информатика; информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) октябрь 2015 г.
• Международные исследования качества образования PISA, TIMSS – апрель-май 2015 г.
• Всероссийские проверочные работы – апробация (второе полугодие 2015 г./ первое полугодие 2016 г.)
2016 год
•Международные исследования качества образования PIRLS, ICCS
•Всероссийские проверочные работы
•Всероссийские мониторинговые исследования дошкольного образования – апробация
•ГИА-9 – введение обязательных экзаменов по 2 учебным предметам по выбору учащегося
(без учета результатов экзаменов при выставлении итоговой отметки в аттестат)
2017 год
• Всероссийские проверочные работы – начальная и основная школа
• ГИА-9 – 2 обязательных экзамена по 2 учебным предметам по выбору учащегося (с учетом результатов
экзаменов при выставлении итоговой отметки в аттестат), установление шкал на федеральном уровне
Всероссийские проверочные работы
2015 г. – апробация
2016 г. – начальная школа
2017 г. – начальная и основная школа
Основные принципы
Единые задания КИМ
Единая система оценивания
Единый день проведения
Оценка школой
промежуточных
достижений учащихся
Контрольно-надзорные мероприятия - 2014
107 контрольно-надзорных мероприятий в отношении 59
региональных органов исполнительной власти, осуществляющих
управление в сфере образования
Выявлены нарушения в отношении 41 региона в части:
Организации деятельности психолого-медико-педагогической комиссии
Аттестации педагогических кадров
Проведения государственной итоговой аттестации
Лицензирования образовательной деятельности, государственной
аккредитации образовательных организаций
Надзора и контроля за соблюдением законодательства РФ
Подтверждения документов об ученых степенях и ученых званиях
Развивающий характер контрольно-надзорных мероприятий (разработка рекомендаций)
Стратегические направления развития
контрольно-надзорной деятельности
Повышение
доступности
и снижение
административных
барьеров
Создание информационного
поля,
в котором будут
аккумулированы действующие
и вновь создаваемые
информационные ресурсы
Содействие обеспечению
качества реализации функций
через совершенствование
деятельности
подведомственных
организаций и расширение их
полномочий
Внедрение постоянно действующей системы комплексного анализа
(элементы: анализ первичных данных для организации планирования,
создание структур оперативного реагирования (ситуационных центров),
накопление данных по годам в целях отслеживания динамики процессов,
анализ итоговых результатов для формирования перспективных направлений
совершенствования и др.);
Развитие механизмов
контрольно-надзорной деятельности
Государственный контроль (надзор) в сфере образования
Федеральный государственный
надзор в сфере образования
Предмет
Обеспечение
учебниками
Доступность
дошкольного
образования
ОВЗ
Бесплатные группы
продленного дня
Аттестация
педагогических
кадров
Информационная
открытость
Федеральный государственный
контроль качества образования
Содержание
образовательных
программ
Качество
подготовки
обучающихся
КИМ для контроля качества, технологии для
оценки и контроля качества образования
По 11 предметам среди 4-11 классов
Механизмы
Проверки
Бланки, компьютерное
тестирование, печать электронных
вариантов в ППЭ
ИМЦА
ФИПИ
Эксперимент по независимой оценке
качества знаний студентов
Получение объективной и независимой оценки знаний студентов первого
и второго курсов в рамках проведения их промежуточной аттестации:
Зимняя сессия февраль 2015 года
(6 вузов, свыше
350 студентов)
Летняя сессия июнь 2015 года
(более 20 вузов)
Развитие системы высшего образования
Контрольно-надзорные мероприятия в отношении вузов
2014 год - проведены 624 проверки
Отозваны 357лицензий,
приостановлен прием в 73 вуза,
приостановлено действие лицензии
в 25 вузах и филиалах
2015 год - 256 плановых и более 700 внеплановых проверок
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ