Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 39 «Подснежник» 399782 Липецкая область г. Елец ул. Юбилейная № 3-а Отчет об участии в акции «Знакомьтесь, Воронежский заповедник!» Экологический праздник, посвященный 90-летию Воронежского заповедника «В заповедном лесу» в подготовительной к школе группе • Для того, чтобы помочь детям увидеть, какая она, природа, - красивая, загадочная, щедрая и в то же время хрупкая, легко ранимая, - нужны мероприятия, подобные тому, какое было проведено в подготовительной к школе группе 12 декабря 2013 года. Посвящено оно было 90-летию Воронежского заповедника. • Специально для праздника были изготовлены пособия, такие как иллюстрации деревьев, птиц, шапочки грибов, животных, и в частности бобров, из-за исчезновения которых ученые-биологи и предложили создать «бобровый» заповедник. Согласно сценария ребята разучили слова и роли, в которых отражалась забота людей о сохранности всего, что есть в заповедниках – лесов и растений, ягод, грибов, животных. В ходе проведения праздника дети смогли узнать, какие деревья и грибы растут в Воронежском заповеднике, какие животные и птицы обитают здесь. У ребят возникло желание побывать на бобровой ферме, увидеть, какие хвосты у бобров и как они плавают под водой. Занимательный материал помог детям лучше узнать окружающую природу, научил любить и охранять ее, позволил понять, какое значение для людей она имеет, и что человек – часть природы на Земле. Экологический урок «Знакомьтесь, Воронежский заповедник!» в старшей группе Беседа «Что такое заповедники и для чего они создаются? История создания Воронежского заповедника» Для занятия воспитатели изготовили макет «90 лет Воронежскому заповеднику», карточки с изображением разных животных, эмблему с символом Воронежского заповедника, набор открыток «Музей Воронежского заповедника». Детям было дано представление о том, что такое заповедники и для чего они создаются. В ходе урока ребята познакомились с историей создания и природоохранительной деятельностью Воронежского заповедника, его вкладом в сохранении бобров. Воспитанники на макете смогли наглядно увидеть внешний вид заповедника, а в ходе дидактической игры «Кто в заповеднике живет?» и с животными, обитающими в нем. Показ детям, какие животные живут в Воронежском заповеднике Занятие «Бобры – какие они?» в подготовительной к школе логопедической группе Цель: Познакомить детей с историей сохранения речного бобра в Воронежском заповеднике, дать представление об образе жизни бобра, познакомить детей с интересными фактами из жизни этих животных, формировать интерес к животным «как братьям нашим меньшим». Детям были показаны рисунки и фотографии бобров, они узнали, что бобр – «главное» животное Воронежского заповедника, познакомились с его внешним видом, местом обитания и особенностями строения. Так как данное занятие проводилось в логопедической группе, то параллельно с получением знаний по данное теме с детьми проводилась работа и по развитию речи: ребята самостоятельно выстраивали рассказ по картинке и обогащали свой активный словарный запас. Дети знакомятся с изображением бобровой хатки, рассматривают, как она устроена. Дидактическая игра с трафаретом-раскрасской «Бобр». Дети должны были сделать аппликацию из кусочков цветной бумаги на готовом трафарете с изображением бобра, что помимо прочего хорошо развивает тонкую моторику пальцев рук . Данное занятие было направлено не только на расширение знаний детей об окружающем мире, но и на развитие психических функций. Так игра «Разрезные картинки» позволила познакомить ребят с внешним видом бобра, а также была направлена на развитие восприятия. Оттачивание мелкой моторики и образного мышления в игре на выкладывание изображения бобра из фасоли по контуру Результаты продуктивной деятельности детей: аппликация, составление разрезной картинки, выкладывание изображения бобра по контуры из фасоли. .Дидактические игры • «Что ест бобр? Убери лишнее» • «Что делает бобр? Убери лишнее»