ПРОЕКТ- эксперимент «Волшебная капелька» 2 МЛАДШАЯ ГРУППА Тип проекта: исследовательско-творческий Вид проекта: короткосрочный, групповой Возраст детей: 3-4 г Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители Цель проекта: Формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей. Задачи проекта: Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой. Развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Формировать у детей осознанные представления о необходимости заботиться о своѐм здоровье. Поддерживать стремления детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своѐ мнение. Воспитывать бережное отношение к воде. Актуальность проекта: Необходимость расширения знаний и представлений у детей младшего дошкольного возраста о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья детей. ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: •Повышение квалификации воспитателя •Создание пространственной среды •Интеллектуальное развитие детей •Обогащение родительского опыта •Положительные отклики родителей •Любознательность, познавательная активность детей •Открытие водной лаборатории •Включение родителей в решение проблем детского сада, повышение их педагогической компетентности •Положительные эмоции малышей •Бережное отношение к воде, к природе Мы привыкли, что водаНаша спутница всегда! Без нее нам не умыться. Не наесться, не напиться. Смею вам я доложить Без воды нам не прожить. Вода представляет собой прозрачную жидкость не имеет цвета, запаха и вкуса. Без воды нам жизни нет Не посадишь огород – Без воды он пропадёт. Вода может быть холодной, теплой, горячей Вода может менять свой вкус. Вода может ещё, и окрашиваться в разные цвета. Вот это чудеса! Вода на морозе меняет свое состояние – превращается в твердый лед. В прозрачной воде предметы хорошо видны; в непрозрачной – не видны. Снег перенесенный в теплое помещение постепенно тает, образуется талая вода, она содержит мусор, грязь по – этому снег в рот брать не следует. Пар это мельчайшие легкие капельки воды. Она прозрачная, без цвета, Она без запаха всегда. И мы, конечно, знаем – это Принцесса жидкостей – вода. Она рождается из неба, На землю падая дождём. Она с земных струиться недр Хрустальным, тоненьким ручьём. Ручей бежит вокруг травинок, Всё расширяя берега. И, вот, уже, среди равнины Он называется река. Она несёт седые волны В пучину океанских вод. Мир на две треть водой заполнен. Он в ней родился и живёт. И многолика и красива, А превращаясь в снег и лёд, Мы видим как мороз под зиму Её в объятия берет. Вот в виде пара она дремлет, В тех облаках, что за окном, И возвращается на Землю Туманом, инием, дождём. Пьют воду птицы, звери, люди. Мы утоляем жажду в зной. Водой мы можем мыть посуду, Уборку делаем водой. Мы поливаем огороды, Чтоб была пища на столе. Воде обязана природа, И мы обязаны воде. Вода! Важнее нет на свете. Тебе мы дарим эту речь. Тебя за все заслуги эти Хвалить мы будем и беречь.