грамматические ошибки
advertisement
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) Устав, дорога казалась нам бесконечно длинной. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) Те, кто много читает, обычно и сам пишет грамотно. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) В «Горе от ума» Грибоедов поставил вопросы, волнующих его современников. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) Вопреки указания директора, отгрузка товаров не была начата в срок. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) Пациент обратился и прошёл лечение в хорошей клинике вовремя. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом А Б В Г Д 5 2 6 1 4 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) По окончанию бала гости неспешно разъезжались по домам. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) Те, кто серьёзно готовятся к экзамену, без сомнения, сдадут его успешно. 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующим о современных тенденциях в градообразовании России. 3) неправильное употребление падежной формы в несогласованном приложении Г) Возвратившись из поездки по ЮгоВосточной Азии, у него не осталось свободных дней от отпуска. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) Я никогда не видел балета «Щелкунчика» в 5) неправильное построение предложения театре. с деепричастным оборотом А 1 Б 2 В 6 Г 5 Д 3 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • А) Куда бы я ни ездил, повсюду встречал памятники архитектуры, нуждающихся в реставрации. • Б) По приезду в Сочи мы, как всегда, остановились в гостинице «Жемчужина». • В) Выбирая профессию, прошло немало времени, а он всё колебался. • Г) Старые липы в аллее перед главным входом в барский дом высоки и раскидистые. • Д) Мы прогнозируем, что те, кто увлекается историей, с интересом отнесётся к новому проекту. А Б В Г Д 6 1 5 4 2 • • • • • • • 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • • ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) Департамент образования правительства Москвы наметил совещание, посвящённого новому учебному году, на 28 августа. Б) Тот, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, имеют шанс поступить в самые лучшие столичные вузы. В) Почти все любят путешествия и фотографировать. Г) Девочки сказали, что весь вечер ждали папу, который должен вернуться из командировки. Д) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка. А 6 Б 2 В 4 Г 7 Д 5 • • • • • • • • ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) ошибка в предложении с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • • ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) Впервые начав работать в жюри кинофестиваля, это помогло мне по-новому взглянуть на нашу профессию. Б) Сажать и ухаживать за цветами в саду отнюдь не просто. В) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него. Г) Из командировки вернулся отец, по которому мы все обрадовались. Д) Благодаря упорного труда участников многолетних экспедиций в Новгороде было найдено и описано большое количество древних берестяных грамот. А 5 Б 4 В 2 Г 3 • • • • • • • Д 1 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в глагольном управлении 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • .А) Покатавшись на катке, у меня очень сильно болят ноги. • Б) В сочинении я хотел показать значение спорта и почему его люблю. • В) Большинство возражали против такой оценки его поэзии. • Г) Миша сказал, что я не согласен со мной. • Д) Согласно заявления детей занятия были перенесены на более позднее время. А 5 Б 4 В 2 Г 7 Д 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; 7)неправильного построение пр едложения с косвенной речью. ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Как сказал Чехов: « В человеке должно быть всё прекрасно». • Б) Самолет приземлился в аэропорту Домодедове. • В) Все, кто интересуется театром, знает историю МХАТа. • Г) В конференции участвовали представители многих городов: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Ярославль. • Д) Несколько отдыхающих, ожидающих автобус, прогуливались по аллее. А 7 Б 3 В 1 Г 4 Д 2 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • 1 ) Ошибка в построении сложного предложения. • 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; • 3)ошибка в построении предложения с приложением ; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; • 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; • 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; • 7)неправильного построение п редложения с косвенной речью. ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Ваня твой – большая неряха. • Б) У него была борода и дочь. • В) Приходилось работать в трудных условиях, не имея ни одного выходного дня. • Г) Отзыв на его дипломную работу писал профессор филологии. • Д) Подчерк у него был красивым, поэтому и приняли его писарем в контору. А 7 Б 2 В 4 Г 1 Д 6 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • • 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; 3) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; 4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 5)неправильного построение предложения с косвенной речью; 6)ошибочное словообразование; 7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • А).Вечером мы сидим у костра, и вожатая рассказывала нам разные истории. • Б)Несколько мальчиков и девочек стояло у калитки . • В) Мама купила фрукты, овощи, хлеб, апельсины, яблоки. • Г) Подойдя к дому, мне стало прохладно.. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары • Д) На мое день рождения бабушка испечёт большой пирог с яблоками. • 1)Ошибка в построении предложения с приложением; • 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; • 3) ошибка в построении сложного предложения; • 4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; • 5) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. • 6. Нарушение норм согласования; • 7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; А 3 Б 4 В 2 Г 7 Д 6 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • А)Ее раздумчивый взгляд красноречиво говорил о смущении. • Б)Когда медвежата подросли, их сажали на цепь. • В) В комнату вошли Вера с сыном на руках. • Г) Если я не сдам экзамены, я очутюсь в армии. • Д) В песне противопоставлены Буревестник, стремящийся к революции и видящий в ней единственный выход, и глупый Пингвин, олицетворяющий мещанина- обывателя, прячущийся от грома, боящийся надвигающейся, хотя и не грозящей ему бури. • 1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым; • 2) ошибочное образование форм слов; • 3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом; • 4) ошибочное словообразование; • 5) ошибка в построении предложения с однородными членами; • 6) ошибка в построении сложного предложения; • 7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. А 4 Б 7 В 1 Г 2 Д 3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Сережа с Мишей долго ждал возвращения родителей. • Б) Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки. • В) Лежащая книга на столе явно не интересовала ребенка. • Г) Я гляжу на фотографию, и мне она очень нравится, и я пошла писать сочинение. • Д) Согласно приказа директора заведующая лабораторией уехала в командировку. А 2 Б 4 В 5 Г 6 Д 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • 1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибка в построении предложения с приложением; 4) ошибка в построении предложения с однородными членами ; 5) неправильное построение предложения с причастным оборотом; 6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. 7.неправильное построение предложения с косвенной речью. ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение данного мероприятия. • Б) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары. • В) Хозяева крупных собак знают, что они могут быть отловлены, если не имеют намордников. • Г) Нам прислали книгу бандеролем. • Д)Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком. А 2 Б 7 В 3 Г 4 Д 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • 1) Нарушение способа выражения сказуемого; • 2) ошибка в построении предложения с однородными членами; • 3) ошибка в построении сложного предложения; 4) ошибочное образование форм слов; • 5) нарушение норм управления; • 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; • 7) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом. ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Это был самый тяжелейший больной в нашей палате. • Б) Совсем я в людях изуверился: любой обкрасть норовит. • В) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и разная старинная мебель. • Г) Современное студенчество увлекаются многими иностранными языками. • Д) Подойдя к дому, мне стало прохладно. А 3 Б 4 В 5 Г 2 Д 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • 1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; 3)ошибочное образование форм слов; 4) ошибочное словообразование; 5) ошибка в построении предложения с однородными членами; 6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; 7) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • А) Он застал крестьян в лесах, которые крали у него лес. • Б) Я вижу, как лошадка поднималась в гору. • В) Андрей побежал на работу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал. • Г) Здесь проявились его гордость и упрямость . • Д) Редактор был недоволен обоими страницами новой газеты. • 1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; • 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым; • 3 нарушение норм управления; • 4)ошибочное образование формы слова; • 5) ошибочное словообразование; • 6) ошибка в построении сложного предложения; • 7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. А 6 Б 7 В 1 Г 5 Д 4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • А 4 А)Не вам , при вашей низости, судить о его благодарности. Б) Я не только рисую портреты, но и пейзажи В) Возле стола стоял мальчик, он был заставлен посудой. Г) Благодаря пожару, семья лишилась крова. Д) Возвращаясь в порт, корабль застиг шторм. Б В Г Д 1 2 7 5 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • 1) Ошибка в построении предложения с однородными членами; • 2) ошибка в сложном предложении; • 3) неправильное построение предложения с прямой речью; • 4) ошибочное словообразование; • 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; • 6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм; • 7)нарушение норм управления. ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • • А 2 А) Многие из тех, кто приезжал в Ялту, побывал в доме-музее Чехова. Б) Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первом снеге». В) Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд». Г) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущими в этом году. Д) Сделавшись 50 – 100 тысяч лет назад творцом, художником, у первобытного человека изменилось сознание. Б 3 В 7 Г 6 Д 5 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади. • Б) Лес тянется с севера на юг, состоящий в основном из хвойных пород. • В) Самая высокая степень человеческой мудрости – умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз. • Г) Все, кто любят поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. • Д) Проведение этапа «Формула-1» было под вопросом даже за неделю до старта турнира. А 7 Б 6 В 1 Г 2 Д 3 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • • А) Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». Б) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество. В) Обнаружив в хижинах островитян деревянные таблички, это вызвало большую радость учёных-археологов. Г) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе. Д) В одном из старинных домов, сохранившемся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • А 3 Б 4 В 5 Г 1 Д 6 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • • А 5 А) Погасив свет, в комнате стало темно. Б) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». В) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран. Г) Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского. Д) Тех, кто в ХVIII столетии высказали предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами. Б 7 В 4 Г 1 Д 2 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • • • • • А) Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства. Б) Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается. В) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом. Г) Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. Д) Адресуя свою книгу детям, автором описываются сложные явления простым языком. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью ПРЕДЛОЖЕНИЯ • А) Собираясь в поход, настроение у ребят было приподнятое. • Б) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. • В) Сёстры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке. • Г) Все, кого интересует проблема экологии, следит за публикациями в специальных изданиях. • Д) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора. А 5 Б 7 В 4 Г 2 Д 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ • • • • • • • 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью
