20141201-170157

Цель проекта: развивать
познавательный интерес дошкольников к
воде, как объекту неживой природы
Задачи проекта:
Сформировать у детей знания о значении
воды для всего живого на земле
Развивать представления о свойствах и
состояниях воды
Развивать навыки элементарного
экспериментирования
Дети рассказывали что такое вода
Ход: я дала детям
стаканчики с водой
разной температуры.
Дети пальчиком
определили, в каком
стаканчике вода холодная,
а в каком горячая. Далее
задала вопрос детям: Как
получить теплую воду?
Ход: предложила детям
рассмотреть кубик льда.
Спросила: какой формы этот
кусочек льда? Изменит ли он
свою форму, если опустить
его в стакан с водой, положить
на стол? А жидкая вода?
Предложила детям налить воду
в тарелку и на поверхность
стола. Что происходит? Вода
принимает форму того
предмета, в котором
находиться, а на ровном
месте расползается лужицей.
Значит вода жидкая не имеет
формы
Обратила внимание
детей на то, что животные
и растения нуждаются в
воде, что комнатные
растения не могут жить
без помощи своих хозяев,
что произойдет, если
ребята забудут поливать
комнатные растения?
Растения без воды
засохнут. Тоже самое
произойдет и с
животными. Без воды
животные погибнут
Ход: я предложила детям три емкости с
водой: в одной была обычная вода, в другой
вода с морской солью и ода с капелькой
духов. После того, как они понюхали все три
емкости, они определяли, где находится
обычная вода
Ход: рассмотрела с детьми глобус
объяснила что цвет воды на нем голубой.
Обратила внимание на то, что на Земле
воды больше чем суши. Нашли океаны и
моря. В речках и озерах вода без вкуса
проект показался детям очень интересным, они
с удовольствием принимали участие в опытах.
Особенно им понравился опыт: «Вода не
имеет формы», им было очень интересно
наблюдать как тает лед. Так же, после того как
я провела беседу о том, что «Вода нужна
всем» дети каждый раз поливали огород на
своем участке, на участке детского сада,
беспокоились о том, что бы растения не
засохли. Еще они с большим интересом
рассматривали глобус, когда я проводила
беседу «Вода вокруг нас». Также мы выучили
названия морей.
В целом, я считаю, проект удался. Дети узнали
много нового