Презентация воспитателя Бондаренко Е.В.

Презентация на тему:
Детское экспериментирование, как
средство развития познавательной
активности дошкольников
Выполнила:
Бондаренко
Елена Викторовна
Эксперимент – это один из способов
познания окружающего мира, свойств и
качеств
предметов,
явлений
и
взаимосвязей между ними.
 Детское экспериментирование – это
совместная деятельность ребёнка и
взрослого в процессе которой ребёнку
предоставляется
возможность
самостоятельно приобретать знания.

Детское
экспериментирование
Эксперименты,
проводимые на улице
Задачи:




Расширение
представлений
детей
об
окружающем мире через знакомство с
элементарными знаниями из различных
областей наук.
Развитие мыслительных способностей: анализ,
классификация, сравнение, обобщение.
Формирование способов познания путём
сенсорного анализа.
Развитие у детей умений пользоваться
приборами-помощниками при проведении
игр-экспериментов.
Экспериментирование на прогулке
Рзделы.
Песок и
его
свойства.
Темы
экспериментов
Цели.
Материалы,
оборудование.
Песочная
страна
Выделить свойства песка: сыпучесть и рыхлость. Дать
понятие о том, что песок состоит из мелких частичек.
Совки, стаканчики и др.
ёмкости для
пересыпания.
Лепится – не
лепится
Формировать у детей представления об
особенностях сухого и мокрого песка. Как то : сухой
песок рассыпается; мокрый песок может сохранять
форму того предмета в который он был положен
Совки, ведёрки,
формочки, лейка с водой.
Волшебное
сито
Дать детям понятие о том, что сухой песок быстро
просеивается через сито, а мокрый медленнее.
Показать, что частички песка не одинаковы по
размеру.
Сита разных размеров,
совки, миски.
Песок и ветер
Дать детям понять, какой песок сдувает ветер (сухой
или мокрый)
Прозрачные пластиковые
контейнеры с крышками,
трубочки для коктейлей,
лейка с водой.
Сила ветра
Дать детям понять, что ветер – это движение воздуха,
которое может быть разной силы.
Вертушки, султанчики
разных размеров.
Летящий
листок.
Дать детям понять, о том , что ветер может дуть с
разных направлений .
Листочки из бумаги
привязанные на ниточку,
вертушки.
Ветер
Разделы.
Темы
экспериментов
Цели.
Материалы,
оборудование.
Копается- не
копается
Формировать у детей представление о том, что в мороз
песок становится твёрдым, так как его частички
смерзаются между собой. Он не копается.
Ведёрки, совки.
Как тает
утренний иней
Объяснить детям, что иней – это замёрзшая вода. Он
тает от тепла и превращается в воду.
Поверхности
покрытые инеем,
совки, лопатки,
ведёрки.
Таяние снега
Закреплять у детей представление о том, что снег – это
замёрзшая вода. При нагревании тает и превращается в
воду.
Дать детям понять, что снег может быть грязным, его
нельзя брать в рот.
Совки, лопатки,
ведёрки.
Природные
явления
Прозрачные
стаканчики.
Песок и глина (сравнение).
Цель : выделить
свойства песка и
глины, сравнить их.
Вывод : Песок сухой,
рыхлый, состоит из
мелких
частиц,
сыплется, не лепится.
Вывод : Глина сырая,
вязкая,
мягкая,
пластичная,
можно
разделить на части и
придать ей любую
форму.
Растворение в воде глины и песка.
Цель
:
Выяснить
способность глины и
песка растворяться в
воде.
Вывод : Частицы песка крупные,
более тяжёлые, быстро оседают на
дно, вода остаётся прозрачной.
Частицы глины мелкие, более
лёгкие, оседают на дно медленно,
вода остаётся мутной.
Как глина и песок пропускают воду.
Цель : Выяснить
способность глины и
песка пропускать воду.
Вывод : Песок рыхлый и
пропускает воду. Глина
плотная и воду не пропускает.
Нюхаем, трогаем, слушаем.
Общая цель : Закрепить
представление об органах
чувств и их назначении.
Почему всё звучит?
Цель : Определение
причин
возникновения звука
– колебание
предмета.
Вывод : Звук возникает,
когда происходят
быстрые колебания
предмета.
Игра «Отгадай по запаху»
Цель: Научить угадывать предмет с
помощью обоняния.
Игра «Отгадай на ощупь».
Цель: Научить угадывать предмет на
ощупь без помощи зрения.
Вода принимает форму.
Цель: Выявить, что вода принимает
форму сосуда, в который она налита.
Вывод : Вода принимает
форму сосуда, в который она
налита.
Делаем мыльные пузыри.
Цель:
Познакомить
детей
со
способом
получения
мыльных
пузырей, со свойством жидкого
мыла: может растягиваться, образует
плёночку.
Вывод : Обычное мыло,
растворённое
в
воде
образует плёночку, но не
прочную. Жидкое мыло и
специальная жидкость для
пузырей образуют более
прочную плёнку, которая
позволяет
выдувать
большие пузыри.
Пузыри
по
форме
напоминают
шарик
и
переливаются
всеми
цветами радуги .
Спасибо
за
внимание