С чего начинается Счастье? С полосок на тесте твоём,

С чего начинается Счастье?
С полосок на тесте твоём,
С УЗИ, что сердечко покажет,
С того, что теперь вы втроём...
Сохранение здоровья женщин и
детей, рождение и воспитание
здорового ребёнка – основные разделы
глобальной стратегии, определённой в
сентябре 2010 года ВОЗ (всемирной
организацией здравоохранения).
Осуществление такой стратегии
требует наличия профессиональной
подготовки специалистов, программа
обучения которых отражена во ФГОС
(федеральных образовательных
стандартах).
Для реализации этой задачи
используются современные методы
обучения, к числу которых относится
модель интегрированного урока, так
как интеграция способствует
приобретению качественно новых
знаний, эффективной реализации
дидактической цели: формирование
целостного представления о
физиологии зачатия, рождения
здорового ребёнка, рациональном
вскармливании и уходе за ним.
Используемые методики данного
урока развивают творческое мышление
и прививают навыки самостоятельной
деятельности.
.
1 уровень усвоения:
Формирование современного
взгляда на значение
перинатальной психологии и
процессов зачатия, рождения и
развития здорового ребенка.
Знакомство с современными
перинатальными технологиями и
нормативными документами.
2 уровень усвоения:
Совершенствование
приобретенного практического
опыта с целью формирования
профессиональных компетенций
фельдшера.
.
3 уровень усвоения
Применение умений и знаний
в самостоятельном решении
поставленных задач в
стандартных и нестандартных
ситуациях.
Закрепление знаний алгоритма
акушерского пособия и ухода за
новорожденным с целью
дальнейшего применения в
профессиональной деятельности
фельдшера.
Часть 1
«От зачатия
до рождения»



Закрепление и углубление
знаний студентов, полученных
на лекции, при работе с
учебником и дополнительной
литературой.
Формирование
профессионального взгляда на
процессы зачатия и
беременности.
Проверка сформированных
компетенций.
Все начинается с
зачатия….
До просмотра вы по
жребию выбираете
один из фрагментов, после
этого смотрите фильм,
затем в течение 2 минут
обсуждаете его и
составляете комментарий
Сейчас вам будут
продемонстрированы
фрагменты учебнопознавательного
фильма
При повторном
просмотре вы озвучиваете
ваш фрагмент
Что изображено
на иллюстрации?
Как это происходит?
Почему это возможно?
Часть 2
«Подари ему
жизнь»
 Изучение особенностей
течения и ведения второго
периода родов на современном
уровне
Демонстрация на фантомах
алгоритма оказание
акушерского пособия в родах с
учетом особенностей
биомеханизма
физиологических родов и
профилактики гипотермии
новорожденного в
соответствии с акушерским
протоколом
В настоящее время в процессе
родов используется принцип
физиологического
позиционирования т.е. роженица
может выбирать ту позицию,
которая для нее удобна женщины
рожают в положении на корточках
или на специальном кресле –
трансформере, которое
обеспечивает вертикальное
положение.
Мягкое удобное кресло имеет
пульт управления и роженица
имеет возможность сама
регулировать его положение.
Вертикальные роды - это роды
21 века. Партнерские или семейно
- ориентированные роды сегодня
не только дань моде, а
потребность, которую испытывают
любящие люди, стремящиеся
поддержать друг друга в любой
ситуации. Желательно быть
вместе в такой важный жизненный
период, когда на свет появляется
плод любви -маленький
человечек!!!
Часть 3
«У вас появился
малыш»
 Проведение патронажа к
новорождённому
ребёнку;
 Осуществление ухода за
ним;
 Организация и
поддержка грудного
вскармливания.
Фельдшер: Бус Татьяна Юрьевна
Мед. Сестра: Имамова Екатерина
Фаритовна
Номер телефона для справок:
790-18-90
25
26
27
28
29
30
31
32
подмывание
новорожденного необходимо после
каждого стула и мочеиспускания под
проточной водой;
мылом пользоваться стоит крайне
редко, так как оно подсушивает кожу;
ни в коем случае не используйте
взрослые средства гигиены
не используйте одновременно детское
масло и присыпку, потому что присыпка
будет собираться в комочки, а это
приведет к натираниям;
если заметите покраснения в области
половых органов, обратитесь ко врачу, не
занимайтесь самолечением.
33
вымойте руки с мылом и положите дочку на пеленальный столик.
Снимите подгузник и аккуратно удалите салфеткой остатки кала;
удобно возьмите кроху на руки: голова должна находиться в локтевом
сгибе, а спинка располагаться вдоль руки. Пальцами держите ножку в
области бедра, второй рукой придерживайте попку ребенка;
струю воды направляйте спереди назад, чтобы предотвратить
занесение инфекции
обсушите полотенцем кожу малыша, не спешите надевать подгузник
— пусть кожа чуть-чуть подышит;
наденьте чистый подгузник и одежду.
34
•вымойте руки с мылом и уложите сына на пеленальный столик.
•возьмите удобно малыша на руки: голова должна находиться в
локтевом сгибе, а спинка располагаться вдоль руки. Пальцами
держите ножку в области бедра, а второй рукой придерживайте
попку ребенка;
•струю воды направляйте спереди назад, подмойте пенис и
мошонку, но при этом не оттягивайте крайнюю плоть;
•обсушите кожу полотенцем;
•наденьте чистый подгузник и одежду малышу.
35
36
• Прикладывайте ребенка к груди легко, без давления, иначе он будет
пытаться вывернуться и всячески бороться, что очень затруднит
кормление;
• Не стоит во время кормления двигать грудью как при кормлении из
бутылочки, это может помешать ребенку удерживать грудь;
• Если во время кормления вы почувствовали боль — это говорит о том,
что ребенок неправильно приложен к груди. Прикоснитесь к губам
ребенка пальцем, чтобы он открыл рот. И приложите к груди еще раз.
• При кормлении ребенка прикладывают к одной груди, а на следующий
раз грудь меняют. Если молока из одной груди не достаточно, то следует
докормить ребенка из другой. На следующее кормление его
прикладывают к той груди, которой кормили последней.
37
38
Как понять, что малыш взял грудь правильно? Для этого
достаточно лишь обратить внимание на сам процесс
кормления.
•Малыш захватывает и ареолу, и
сосок, а его губки при этом
выворачиваются наружу;
•Носик крохи плотно прижат к
маминой груди, но не утопает в
ней;
•Во время сосания не слышно
никаких посторонних звуков кроме
глотков;
•Мама не испытывает ни каких
неприятных ощущений в процессе.
39
1. Питание матери: первые дни нужно включить продукты, богатые клетчаткой; не
злоупотреблять сахаром. Запрещен прием алкогольных напитков и курение.
Лучше исключить или ограничить в меню аллергенные продукты, такие как
орехи, яйца, цитрусовые и так далее
2. Во время кормления нельзя отвлекаться на телевизор и другие посторонние
раздражители, так нарушается связь между матерью и младенцем;
периодически (до 3-х раз) нужно давать малышу срыгивать, а после кормления
подержать его вертикально дабы избежать коликов.
3. Нельзя кормить грудью в случае серьезных заболеваний матери (открытая
форма туберкулеза, почечная недостаточность, СПИД, различные
инфекционные заболевания) или ребенка (несовместимость по резус-фактору,
недоношенность с отсутствием сосательного рефлекса, болезни ЦНС, дыхания).
40
41
ПИТАНИЕ
КОРМЯЩЕЙ
МАТЕРИ– это один
из основных
моментов,
интересующих
новоиспеченных
мамочек.
ОСНОВНЫЕ
ПРАВИЛА
ПИТАНИЯ
КОРМЯЩЕЙ
МАТЕРИ
Питание кормящей
матери должно быть
более калорийным.
Рекомендуется питаться
несколько раз в день, но
понемногу. Переедать
также не стоит.
Желательно перед
кормлением малыша
немного перекусить.
Если в рационе питания
кормящей матери отсутствует
какой-либо полезный продукт, то
это может привести к
авитаминозу у нее и у ребенка.
Поэтому, меню кормящей
матери не должно быть
однообразным. Одно из основных
принципов питания кормящей
матери – постепенное введение
в рацион продуктов, которые с
одной стороны требуются
организму, а с другой – могут
доставить неприятности малышу.
Во время и после родов
женщина теряет много
жидкости, которую
необходимо восполнять. К
тому же, от количества
употребляемой жидкости
будет зависеть и количество
вырабатываемого молока.
В первый месяц кормления
запрещены следующие продукты:
Цельное коровье молоко;
Мясной бульон;
Изюм;
Сметана;
Черный чай, кофе;
Сырые фрукты и овощи;
Свежие хлебобулочные изделия
из муки высшего сорта;
Алкогольные напитки.
Кормящей матери ни в коем случае
не стоит пить газированные
напитки. Это же касается и
минеральной воды. Покупайте
только негазированную
минеральную воду.
Напитки, содержащие алкоголь,
следует исключить. Алкоголь
проникает в грудное молоко и
может вызвать алкогольное
отравление у ребенка ( если
алкоголь употребляется в
больших количествах ). Если же в
небольших, то такое «меню»
кормящей женщины приведет к
торможению у ребенка развития
физических и умственных
способностей.
Одеть чистую одежду
Вымыть руки с мылом
Принять удобное устойчивое
положение
Приложить к груди (в 1
кормление ребенок должен
высасывать молоко из одной
железы, железы чередовать)
Кормить 15-20 минут
Подержать ребенка
вертикально до отхождения
воздуха
Уложить в кроватку на бочок
При срыгивание –придать
возвышенное положение
верхней части туловища
№1
Молодая мама проводила уборку дома. Подошло время
кормления. Ребёнок заплакал. Мама поторопилась к малышу на
кормление. Кормила грудью15 минут. Подержала ребёнка
вертикально до отхождения воздуха и уложила в кроватку на
спинку.
№2
К моменту кормления ребёнка молодая мама надела чистый
халат, помыла руки с мылом. Ребёнок несколько раз засыпал у
груди и кормление длилось целый час. После этого мама уложила
ребёнка в кроватку на бочок.
№3
Молодая мама перед кормлением ребёнка помыла руки.
Кормила ребёнка 20 минут, приложив сначала к одной груди,
потом – к другой. Подержала ребёнка вертикально. Уложила в
кроватку на животик.
Внести результаты
участия в интегрированном
уроке в портфолио
 Прорешать тесты по
разделу «Здоровье мужчин и
женщин зрелого возраста» с
целью проверки степени
усвоения полученных
знаний
Подготовить презентацию
по анатомофизиологическим
особенностям всех органов и
систем новорожденного
ребенка к занятиям по теме
«болезни новорожденных»
раздела «диагностические
исследования в педиатрии»