Благодатнова Анастасия Геннадьевна руководитель коллектива авторов заданий

Благодатнова Анастасия Геннадьевна
руководитель коллектива авторов
заданий
Выявление и развитие способностей обучающихся во 2-х
- 4-х классах с помощью интеллектуальных
соревнований (часть 3, подготовка к проведению
конкурса "Мы и окружающий мир" Всероссийского
турнира "ПОНИ®- начальная школа")
Совместная
работа
Выявить наиболее подготовленных
учащихся в предметной области
«Окружающий мир», способных творчески
осмысливать основы бережного
отношения к природе, которые должны
стать руководящими в его взрослой жизни;
поддерживать и развивать познавательный
интерес учеников к окружающему миру.
Спецификация комплектов заданий
Структура
заданий
Тематика
4
ЗУН
Литература
Структурные элементы
Структура заданий
Спецификация комплектов заданий
Структура заданий Всероссийского турнира «ПОНИ»
10 заданий: открытого типа
7 и 3 задания с выбором
ответа
8 заданий: открытого типа
6 и 2 задания на
соответствие
10 заданий: открытого типа
7 и 3 задания с выбором
ответа
Распределение заданий
по содержательным
разделам и начислению
максимального балла
Спецификация комплектов заданий
2 класс
Содержательные разделы
Число
заданий
Мир живой природы
6
Природа Земли
4
Природа Родного края
3
Природные сообщества
2
Правила поведения в природе
2
3 класс
Содержательные разделы
Число
заданий
Планета Земля
2
Мир неживой природы
4
Мир живой природы
2
Природа Родного края
2
Защита природы
2
4 класс
Содержательные разделы
Число
заданий
Планета Земля
3
Мир неживой природы
4
Мир живой природы
8
Природа Земли
1
Природа Родного края
3
Природные сообщества
3
Защита природы
1
Уважаемые педагоги и родители,
обратите
внимание
Приспособление организма к условиям
окружающей среды
Знания о
приспособлении
организмов к условиям
окружающей среды,
последствиях
деятельности человека
для отдельных
организмов и
сообществ в целом,
сформированы
не достаточно.
Перечень проверяемых
знаний и умений
Спецификация комплектов заданий
Знания Умения Навыки
Знание взаимосвязи между объектами неживой и живой
природы. (смена времен года, влияние Солнца на жизнь
растений и животных и т.д.).
Умение сравнивать внешний вид и характерные
особенности организмов (грибов, растений, насекомых,
земноводных, птиц, млекопитающих); группировать
(классифицировать) объекты природы по признакам,
выявлять и анализировать приспособительные признаки
организма к окружающей среде.
Знания Умения Навыки
Знание названий различных растений животных ( в том
числе, занесенных в Красную Книгу), их характерных
особенностей внешнего строения и образа жизни. Умение
использовать наблюдения за живой природой на
практике.
Знание правил поведения в природе. Умение
использовать наблюдения за живой природой на
практике.
Знания Умения Навыки
Умение обнаруживать простейшие взаимосвязи в живой
природе, использовать эти знания для объяснения
необходимости бережного отношения к природе.
Уважаемые педагоги и родители,
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ
БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ТВОРЧЕСКИХ
ЗАДАНИЙ
4
Литература
Спецификация комплектов заданий
Распространите
сообщение!
Учебники и учебные пособия
• Плешаков А. А. Великан на поляне,
или Первые уроки экологической
этики: Книга для учащихся
начальных классов. М.:
Просвещение, 2008.
• Плешаков А. А. Зеленые страницы:
Книга для учащихся начальных
классов. – М.: Просвещение, 2009.
• Плешаков А. А. От земли до неба:
Атлас-определитель для учащихся
начальных классов. – М.:
Просвещение, 2008.
• Сухаревская Е. Ю. Окружающий
мир. 1-4 классы: справочник для
ученика начальной школы. Изд. 3-е.
– Ростов н/Д: Легион-М, 2012.
благодарю за внимание