Индивидуальная работа.

Картотека прогулок для
второй младшей группы
март
Прогулка №1 Наблюдение за снегом.
Цель: Формировать представления о первых весенних
представлениях в природе.
Ход наблюдения.
Показать свойства снега весной. Начинает таять. На крышах
появляются сосульки. На сугробах образуется жесткая ледяная
корка – снег на солнце тает, а когда солнце скроется, водичка
замерзает и образуется ледяная корка. Снег уже не пушистый,
как зимой.
Вышло солнце из-за тучи .
И нагрело снег скрипучий,
Снег задумался чуть – чуть.
И ручьём пустился в путь.
Подвижные игры
«Один — двое».
Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения
с движениями партнера.
«Кто быстрее добежит до флажка?».
Цель: учить при беге, преодолевать препятствия.
Трудовая деятельность. Расчистка дорожки, запорошенной
снегом.
Цель: учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить
начатое дело до конца.
Прогулка №2 Наблюдение за небом и облаками.
Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы, к
родному краю.
Ход наблюдения.
Посмотреть вместе с детьми на небо.
Воспитатель: Какого цвета сегодня небо? (Выслушивает
ответы детей, потом рассказывает.) Небо стало голубым.
Появились белые легкие облака, которые медленно, не
торопясь, плывут, любуясь сверху на детишек. Весна идет!
Облака, словно белая пушистая вата, плывут по небу. Если
на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на
улице уже не так жарко. Движутся они, то медленно, то
быстро. Если дует ветер, они плывут быстрее и часто
меняют свою форму. Загадываем детям загадки.
По синему морю,
Белые гуси плывут.(Облака)
Белые лошадки на синем поле.(Облака на небе)
Подвижные игры «Солнышко и дождик».
Цель: учить ходить по кругу, не ломая его.
«Догоните меня»
Цель: упражнять в беге в определенном направлении.
Трудовая деятельность. Собираем льдинки в ведро.
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди куклу
Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Сравни
льдинки по размеру»
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
машинки
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
машинки
Прогулка №3 Наблюдение за ветром.
Цель: привлекать детей к наблюдениям за
природными явлениями, разнообразить игровую
деятельность детей с помощью игр с султанчиками.
Ход наблюдения.
Дует холодный ветер, он поднимает и кружит снег.
Ветер воет, качает деревья, гонит облака по небу.
Поиграть с ветром с помощью султанчиков,
послушать, как они шелестят, и как колышет их
ветер.
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах звонко,
Мчится вьюга по земле
Белою поземкой.
Подвижные игры
«Карусели».
Цель: учить согласовывать свои действия с
действиями других детей.
«Самый меткий»
Цель: упражнять в метании снежков в цель.
Трудовая деятельность. Подметем дорожку.
Цель: учить выполнять простейшие поручения.
Прогулка№4 Наблюдение за транспортом.
Цель: Учить детей различать грузовые и легковые машины.
Узнавать и называть другие виды транспорта- трамвай,
автобус.
Ход наблюдения.
Закрепить знания о том, что управляет машинами – шофер.
По шоссе спешат машины.
Шур, шур, шурСпешат их шины.
А машины разные:
Голубые, красные.
Почему спешат машины?
И куда спешат машины?
Ждут одну из них на стройке,
Ждет врача больной на койке
Грузы важные завод,
От машины тоже ждет.
Потому спешат машины.
Шур, шур, шурШуршат их шины.
Подвижные игры
«Мы - шоферы».
Цель: учить ориентироваться на местности.
«Самолеты»
Цель: упражнять в выполнении действий по сигналу.
Трудовая деятельность. «Подметаем в беседке»
Цель привлекать детей к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Бросание снежков на дальность.
Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением
вперед.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
машинки
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.
Прогулка №5 Наблюдение за сосульками.
Цель: Показать, что весной солнце светит и пригревает.
Ход наблюдения.
Снег на крышах тает и образуются сосульки: длинные и
короткие, тонкие и толстые. Сосульки прозрачные,
холодные, твердые. На солнце они красиво блестят.
Сосулька песенку поет
Кап- кап-кап.
Только кто её поймет
Кап-кап-кап.
Очень грустно мне
Кап-кап-кап
Кто поможет мне
Кап-кап-кап.
Подвижные игры
«Снег идет».
Цель: упражнять детей в беге, делать повороты вокруг
себя.
«Пузырь»
Цель: учить детей становиться в круг.
Трудовая деятельность. Очистить скамейки от снега.
Цель привлекать детей к выполнению простейших
поручений.
Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к
8марту.
Прогулка№6 Наблюдение за солнцем.
Цель: Дать детям первые представления о ранней весне.
Формировать представления о первых весенних
изменениях в природе- солнечных днях.
Ход наблюдения.
Обратить внимание детей, что становится все больше
солнечных дней, солнце яркое, лучистое. От него
становится теплее. Подставить ладошки солнцу - они
нагреваются, потрогать шубки, скамейку- тоже теплые.
Весна идет – тепло несет.
Полюбоваться, как снег искрится на солнце.
Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату,
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
Подвижные игры
«Солнышко и дождик».
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную.
«Снежинки и ветер»
Цель: развивать воображение детей, внимательность,
умения играть в коллективе.
Трудовая деятельность. Строительство автодороги из
снега.
Цель: учить детей работать сообща, помогать друг другу.
Индивидуальная работа. Рисование геометрических
фигур палочками на снегу.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
машинки.
Прогулка №7 Наблюдение за птицами
Цель: Продолжать формировать умение различать птиц по
внешнему виду
( голубь, ворона, воробей). Расширять представления о
поведении птиц весной. Воспитывать желание заботится о
птицах.
Ход наблюдения.
Предложить детям подойти к кормушкам. Наспать хлебных
крошек в кормушку. Обратить внимание , что воробьи на
солнышке весело чирикают, а вороны громко каркают.
Маленькая птичка прилетела к нам,
Маленькой птичке зернышек я дам,
Маленькая птичка зернышки клюет,
Маленькая птичка песенки поет.
Прогулка№8 Наблюдение за погодными
явлениями.
Цель: Учить детей замечать изменения в природе,
первые признаки весны.
Ход наблюдения.
Обратить внимание детей, какие изменения
происходят с погодой весной: ярко светит солнце, с
крыш идет капель, снег мокрый, тяжелый, серый.
Весна, весна,
Отворяй ворота,
Приходи поскорей,
Землю нашу согрей.
Подвижные игры
«Беги к тому, что назову».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
«Зайцы и волк»
Цель: учить ориентироваться в пространстве, находить свое
место.
Подвижные игры
«Хоровод».
Цель: учить детей водить хоровод.
«Вейся, венок»
Цель: упражнять детей в беге.
Трудовая деятельность. Очистка снега вокруг построек.
Цель: приобщать к совместному труду.
Индивидуальная работа. Упражнять детей в метании на
дальность правой и левой рукой.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
мешочки для метания.
Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатой.
Цель: учить работать вместе.
Индивидуальная работа. Закрепить признаки
весны.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
султанчики.
Прогулка№9 Наблюдение за одеждой детей.
Цель: Активизировать словарь детей по теме «Одежда».
Ход наблюдения.
Собираясь на прогулку спросить у детей, что изменилось в
их одежде? На прогулке обратить внимание на погоду, что
становится теплее- люди поменяли одежду на более
легкую ( сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки)
Сняли шарф и рукавички,
Сняли шубу с башлыком,
Расстегнули все петлички,
К нам весна идет с теплом.
Подвижные игры
«Лохматый пес».
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом,
быстро менять направление движения.
«Догони меня»
Цель: упражнять быстро, действовать по сигналу.
Трудовая деятельность. Кормление птиц.
Цель: продолжать воспитывать у детей желание заботится
о птицах.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «По
узенькой дорожке».
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
машинки, мячи.
Прогулка №10 Наблюдение за лужами.
Цель: Вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе.
Формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.
Ход наблюдения.
Обратить внимание детей, что на лужах лед, и что с ним
происходит, когда греет солнце.
Утром лужи затянуты льдом, но лед можно разбить лопаткой.
-Рассмотрите льдинки.
-Они прозрачные, как стекло.
-Это лёд.
-Вам интересно узнать, откуда лёд появился?
-Посмотрите, нет солнышка на небе, небо серое, хмурое, тучи
всё закрыли, холодная сегодня погода, вода замёрзла,
превратилась в лёд.
Днем, когда солнце начинает светить, лед тает, и опять
образуются лужи.
Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цель развивать у детей согласованность движения рук и ног.
«Лошадки»
Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим,
согласовывать движения.
Трудовая деятельность. Носим снег в ведерках в определенное
место.
Цель: привлекать детей к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Какого цвета
машина?»
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.
Прогулка№11 Наблюдение за солнцем, игры с
солнечным зайчиком.
Цель: Продолжать формировать понятие, что весной
солнце светит, пригревает землю. Оно очень яркое,
теплое, на солнце быстро тает снег.
Ход наблюдения.
Подставить ладошки к солнцу, ощутить его тепло.
Вынести на прогулку маленькое зеркало и поиграть с
солнечным зайчиком.
Солнечные зайчики играют на стене,
Помани их пальчиком,
Пусть бегут к тебе
Вот он светленький кружок
Вот, вот, вот- левей, левей.
Убежал на потолок.
Подвижные игры
«Найди свой цвет».
Цель: учить детей быстро действовать по сигналу,
ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
«Курочка - хохлатка»
Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал
воспитателя; упражнять детей в ходьбе.
Трудовая деятельность. Подметаем в беседке.
Цель: привлекать детей к выполнению простейших
поручений.
Индивидуальная работа. Дидактическое упражнение
«Кто, что делает?».
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки,
машинки, маски для игр.
Прогулка №12 Наблюдение за ручейками.
.
Цель: Формировать у детей интерес к явлениям весенней погоды.
Продолжать учить детей определять состояние погоды, знакомить с
некоторыми характерными особенностями
весны.
Ход наблюдения.
Ребята, подойдите пожалуйста. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы
постарайтесь её отгадать, будьте внимательны:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает, когда это бывает? (Весной).
Дети, сейчас идет месяц Март. Март первый месяц весны. Повсюду
тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи. У нас на участке тоже
текут ручейки. Посмотрите, какой у нас на участке ручеек.
Я приготовила для вас стихотворение про ручеек. Внимательно
слушайте.
Ручеёк бежит по лесенке,
По ступенькам ледяным.
И весны живые песенки
Звонко скачут вслед за ним.
Подвижные игры
«Такси».
Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг
с другом.
«Мыши и кот»
Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг
на
друга.
Трудовая деятельность. Собираем камешки на участке.
Цель: учить детей работать вместе.
Индивидуальная работа. Игра «Съедобное и несъедобное»
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мячи.
.
Прогулка №13 Наблюдение за таянием снега,
первыми лужами.
Цель: показать детям места, где снег и лед тают быстрее,
предложить подумать, почему утром лужи замерзают, а
днем оттаивают?
Ход наблюдения.
Обратить внимание детей на состояние снега: становиться
рыхлым. чернеет, тает. Найти места, где снег держится
дольше всего. Слепить снежную бабу и понаблюдать, что с
ней будет на солнце. Художественное слово.
Зимой в поле лежал,
А весной в реку побежал (снег)
Народная примета. Вода с гор потекла, весну принесла.
Подвижные игры
«Пустое место».
Цель: развивать ловкость, быстроту.
«Веснянка»
Цель: координация речи с движением, развитие общих
речевых навыков.
Трудовая деятельность. Слепим снеговика.
Цель: привлекать детей работать коллективно.
Индивидуальная работа. Игровое задание «Назови
домашних животных».
Прогулка№14 Наблюдение за небом
Цель: закрепить представления о весне. Обратить внимание на
изменения, происшедшие на небе.
Ход наблюдения.
Посмотреть на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось?
Небо стало синим-синим. Появились белые легкие облака, которые
медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна
идет! Обратить внимание детей , что облака, словно белые комья
ваты, плывут по небу. Их называют кучевыми, так как держатся на
небе кучками. Если дует ветер, то они плывут быстрее и часто
меняют свою форму. Ветер становится все теплее (ласковее),
сравнить его с зимним, холодным ветром. Предложить определить
направление при помощи вертушки.
Синее небо,
Синие тени.
Синие реки,
Сбросили лед. (Л. Яхнин)
Подвижные игры
«Птички летают».
Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов.
«У медведя во бору»
Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал,
развитие внимания; упражнять детей в беге.
Трудовая деятельность. Сбор веток на участке.
Цель: приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Нарисуй на песке облако.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячик.