Вода-это жизнь

Муниципальное автономное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества «Родник»
Муниципальное автономное
образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№19
Учебно-исследовательский проект по
географии и химии
«Вода2013-2014г.
– это жизнь»
г. Калининград
Учебно-исследовательский проект по
географии и химии «Вода – это жизнь»
Авторы проекта:
Учащиеся 8Б класса средней общеобразовательной
школы №19
Могилевцева Юлия, Александрова Анастасия.
Координатор проекта:
Заместитель директора МАОУ ДДТ «Родник» Иноземцева Н.А.
Консультанты:
Преподаватель МАОУ ДДТ «Родник» - Медведева И.О.
Учитель географии МАОУ СОШ №19 – Жукова Т.И.
Учитель химии МАОУ СОШ №19 Чернышова И.Ю.
Актуальность темы
В настоящее время проблема
загрязнения водных объектов
(рек,морей,озер,грунтовых вод и т.д.)
является наиболее актуальной, т.к.
всем известно –выражение “Вода – это
жизнь”. Без воды человек не может
прожить более трех суток, но даже
понимая всю важность роли воды в его
жизни, он все равно продолжает
жестко эксплуатировать водные
Цель проекта:
Изучение состояния водоемов
Центрального района города
Калининграда,процент их загрязнения.
Проведение социальной акции как
предупреждение экологической
катастрофы.
Задачи проекта:
Ознакомительная:
Оценить ситуацию, связанную со степенью загрязнённости
водоемов города Калининграда, проанализировать данные из СМИ,
периодических изданий, узнать процент загрязнения в
Центральном районе Калининградской области.
Исследовательская:
Собрать биологические материалы из нескольких водных
источников центрального района города Калининграда .
Исследовать собранные материалы и сделать их химический
анализ.
Практическая:
Разработать агитационные материалы для проведения социальной
акции:
 Эмблема
 Буклеты
 Плакаты
Проведение социальной акции “Вода – это жизнь”
Сбор информации для
проекта:
• Взять воду из озера
Калининградской области.
• Изучить информацию в
интернете, в научнопопулярной литературе, в
беседах с нашим
руководителями и учителями
школы.
Ход работы над проектом
Подготовительный этап:
• Выбор темы, установление ее
актуальности.
• Сбор информации из
различных источников.
• Проведение экспериментов
на школьных занятиях.
Наши исследования:
• Взяли пробу воды из озера
Летнее и из под крана.
• Определили жесткость воды;
• Наличие хлора.
Исследование напора воды
Напор Воды
Время
Литры
Сильный
1 мин
15
Средний
1 мин
7
Слабый
1 мин
1.5
Наши исследования:
1) Определения
хлорида-натрия в
воде:
В воде из озера
меньше хлора, чем в
воде из под крана.
Т.к. при очистке
воды перед
попаданием в кран,
ее хлорируют.
И вода в кране
мутнее.
После, анализ на
жёсткость воды:
2) Вода из озера жестче, чем вода из под
крана т.к. люди загрязняют воду, не замечая
этого.
Логотип и буклет
(футболки)
Так же мы
разработали
собственный
логотип и буклет
с помощью
Corel DRAW X6,
ВОДА
ЭТО
представляющи
й нашу акцию
«Вода - это
ЖИЗНЬ
Интересные факты о
воде:
У воды есть много
состояний, как
минимум 5 состояний
воды в жидком и 14 в
замерзшем виде…
При охлаждении до 120°C вода становится
вязкой и тягучей, а
при -135°C, вода
становится твердой,
но идеально
прозрачной. Ученые
называют это явление
«гладкой водой»
Человек
может
обходиться
без еды в
течение
месяца, но
может
прожить без
воды всего
три дня
Существуют различные способы расчета
человеческих потребностей в воде. В качестве
общей рекомендации вы можете просто
следовать правилу, основанном на поле.
Мужчины потребляют приблизительно 3 литра
(около 13 чашек) напитков в день, а женщины 2,2
литра (около 9 чашек) напитков в день.