Планы семинарских занятий по курсу «История» для студентов ЭНИН

Планы семинарских занятий по курсу «История»
для студентов ЭНИН
Преподаватель – Агеева В.В.
Учебный год 2013/2014
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ:
1. Гузарова Н.И., Гузаров В.Н. Традиционное общество России (IX-XVII
вв.). Методическое пособие. – Томск: изд. ТПУ, 2007.
2. Зуев М.Н. История России: Учебное пособие. – М., 2009.
3. История Отечества в терминах и понятиях: Учебный словарьсправочник. – Смоленск–Брянск, 1999.
4. История России в вопросах и ответах. – Ростов-н/Д., 1997.
5. История России в портретах. В 2 тт. – Смоленск–Брянск, 1997.
6. История России с древнейших времен до наших дней / Под ред. А.Н.
Сахарова. – Тт. 1–2. – М., 2008.
7. Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций. В 3 кн. –
Ростов-н/д., 1998.
8. Мишина И.А., Жарова Л.Н. История отечества (1900 - 1940). М., 1999.
9. Морозов С.Д. История России. ХХ век. – Ростов-н/Д, 2009.
10.Мунгаев Ш.М., Устинов В.М. История России. М., 2008.
11.Отечественная история (XIX-XX вв.) / Под ред. А.Н. Першикова. –
Томск: Изд. ТПУ, 2000.
12.Отечественная история: Хрестоматия / Сост. В.Н. Гузаров, М.В.
Иванова, А.Н. Першиков и др. – Томск: Изд. ТПУ, 2002.
13.Силаев А.П. История науки и техники. – Томск: Изд. ТПУ, 2000.
14.Хандорин В.Г. Отечественная история. Курс лекций. – Томск: ТПУ,
2008.
15.Шевелев В.Н. История России: Пособие для подготовки к экзаменам
студентов вузов. – Ростов-н/Д, 2008.
Тема № 1
Историческая наука и методология истории. История Древней
Руси (IX – XIV вв.)
Вопросы для обсуждения:
1. Что является предметом исторической науки? Какова роль истории в
жизни общества в XXI веке? В чем заключается сущность формационного и
цивилизационного подходов к истории? Раскройте основные положения
теории модернизации.
2. Представьте характеристику этапов формирования Древнерусской
государственности.
3. Каковы были причины, сущность и последствия политической
раздробленности?
4. Раскройте проблемы взаимовлияния Руси и монголо-татар. Какой взгляд
на Золотую Орду вам ближе: было ли это иго с однозначно тяжелыми
последствиями (традиционная концепция) или взаимовыгодный «союз»
русских и монголо-татар (концепция Л.Н. Гумилева)? Ответ аргументируйте.
Рекомендуемая литература:
1. Методологические проблемы исторической науки. Методические
материалы. Томск, 1996
2. Ионов И. Н. Теория цивилизаций на рубеже ХХI века // Общественные
науки и современность. – 1999. – № 2. – С. 127–137.
3. Методология истории. Учебное пособие для студентов вузов. – Минск,
1996
4. Могильницкий Б.Г. Историческое познание и историческая теория.//Новая
и новейшая история, 1991, № 6.
5. Егоров В.Л. Золотая Орда: мифы и реальность. М., 1990
6. Каргалов В.В. Конец Ордынского ига. М., 1980
7. Петрухин В.,Я., Раевский Д.С. Очерки истории народов России в
древности и в раннем средневековье: Уч. пособие. – М., 1998.
8. Пресняков А.Е. Княжеское право в Древней Руси: очерки по истории Х-ХП
вв. М., 1993.
9. Горский А.А. К спорам по варяжскому вопросу // Российская история.
2009. № 4.
10. Коваленко В. Распад Земли: княжества домонгольской Руси // Родина.
1999. № 8.
Тема № 2
Московское государство (XV – XVII века).
Вопросы для обсуждения:
1. Дайте характеристику этапов объединения русских земель во главе с
Московским княжеством. Почему объединение русских земель произошло
значительно быстрее, чем аналогичные процессы в странах Западной
Европы, и какие последствия это имело для будущего России?
2. Раскройте содержание внутренней и внешней политики Ивана Грозного.
Что преобладало в переходе Ивана IV от реформ к репрессиям: объективная
необходимость или личные стремления царя? Как вы оцениваете
историческую роль опричнины?
3. Перечислите основные события Смутного времени. Какие причины
преобладали в возникновении Смуты: случайные или объективные (по
аналогии со средневековыми гражданскими войнами в Англии, Франции,
Германии)?
4. Назовите основные черты политического и социально-экономического
развития страны при первых Романовых – Михаиле Федоровиче и Алексее
Михайловиче.
Рекомендуемая литература:
1. Алексеев Ю.Г. Под знаменем Москвы. Борьба за единство Руси. М. 1992
2. Белановский А.В., Белановский В.Н. Представительство и выборы в
России с древнейших времен до XVII века: (теория, история, практика). – М.,
1999.
3. Ананьев Ю.А. Лики бессмертной власти. Царь Иван Грозный. М., 1992
4. Кобрин В.В. Власть и собственность в средневековой Руси (15-16 вв.).
М.,1985
5. Костомаров Н.Н. Смутное время Московского государства. М., 1992.
6. Анисимов Е.В. Московское царство: середина 16 – 18 вв. С-Пб, 2000.
7. Россия в первой половине XVI в.: Взгляд из Европы. –М.,1997.
8. Забелин И. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и
поэзия. – М.,1992.
9. Платонов С.Ф. Очерки по истории Смуты в Московском государстве XVIXVII вв. М.,1994
10. Веселовский С.Б. Московское государство: XVI–XVII вв. – М., 2008.
Тема № 3
XVIII век в истории России
Вопросы для обсуждения:
1. Охарактеризуйте реформы Петра I, их причины, результаты и
противоречия. Какова роль петровских реформ в модернизации России?
Приведите мнения современных историков о значении и последствиях
реформ Петра.
2. Раскройте содержание и значение внутренней и внешней политики
Екатерины Великой. В чем причины противоречивого сочетания в
деятельности Екатерины Великой «просвещенного абсолютизма» и развития
частного предпринимательства с усилением крепостного права и раздачей
фаворитам государственных земель?
Лабораторная работа № 3
Задание № 1. Назовите термины, имена и названия, ответьте на вопросы.
1) Введенные Петром I обязательные формы проведения досуга;
2) Высшее должностное лицо в Сенате;
3) Служащий, следивший за деятельностью государственных учреждений и
должностных лиц;
4) Один из наставников и сподвижников Петра, канцлер, руководитель
внешней политики;
5) Бывший тульский кузнец, основатель династии владельцев
металлургических заводов на Урале;
6) В годы правления Екатерины II в состав России была включена
территория государства, являвшегося «последним осколком Золотой Орды».
О чем идет речь?
7) Общеобразовательные учебные заведения, созданные при Екатерине II;
8) Особая категория государственных крестьян, появившаяся в результате
секуляризации монастырских земель;
9) Общественный деятель и писатель, репрессированный при Екатерине II и
освобожденный при Павле;
10) Какой знаменитый памятник древнерусской литературы был обнаружен в
конце XVIII в.?
Задание № 2. Характеристика Петровской эпохи. (Вариант по выбору
студента)
Вариант № 1. Н.А. Бердяев писал, что Петр осуществлял свои
преобразования «чисто большевистскими методами», в сущности, явился
первым большевиком. Некоторые современные историки усматривают
значительное сходство в преобразованиях России, осуществлявшихся
Петром I и Сталиным, - в причинах, методах, результатах. Правомерен ли
такой подход? Выскажите и аргументируйте свою точку зрения.
Вариант № 2. Петровские преобразования существенно изменили Россию,
но в то же время многие традиционные для нее институты и отношения
сохранились, лишь изменив форму. Чего, на ваш взгляд, больше в
Петербургской империи в сравнении с Московским царством: нового или
старого?
Задание № 3. Характеристика Екатерининской эпохи. (Вариант по выбору
студента)
Вариант № 1. В повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкин показывает
обусловленность пугачевского восстания, находит положительные черты в
личности крестьянского вожака. В то же время известны его слова: «Не дай
бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный». Как вы
понимаете это суждение А.С. Пушкина? Почему движение по руководством
Пугачева стало последней в истории России крестьянской войной, хотя
крепостнический гнет продолжал усиливаться и после нее?
Вариант № 2. В чем сущность просвещенного абсолютизма? Следует ли
расценивать его лишь как пропагандистскую акцию, или эта политика имела
более серьезное значение? Известно, что в ряде стран, в частности, во
Франции, было запрещено распространение «Наказа» Екатерины II. Как это
можно объяснить?
Рекомендуемая литература:
1. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра
Великого в первой четверти XVIII века.– СПб,1997.
2. Данилова А. Русские императоры, немецкие принцессы: Династические
связи, человеческие судьбы. М., 2002.
3. Костомаров Н. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших
деятелей. Репринт. – М.:1990.- Кн.1.
4. Павленко Н.И. Петр Великий. – М.:1998.
5. Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в
России.
6. Женщины на российском престоле. – Спб., 1998.
7. Волкова И.В., Курукин И.В. Феномен дворцовых переворотов в
политической истории России XVII-XX веков
// Вопросы истории, 1995, № 5-6.
8. Каменский А.Б. Российская империя в XVIII веке: Традиции и
модернизация. – М., 1999.
9. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Екатерининские орлы.– М.,1996.
10. Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М.:1999.
Тема № 4.
Российская империя в первой половине XIX века.
Вопросы для обсуждения:
1. Назовите основные направления внутренней и внешней политики
Александра I. Охарактеризуйте идеологию, внутреннюю и внешнюю
политику Николая I. Каковы были трудности и противоречия российской
модернизации в первой половине 19 в.? Почему Александр I и Николай I
хотели отменить крепостное право, но так и не сделали этого, хотя первый из
них был человеком исключительно передовых взглядов, а второй – огромной
силы воли?
2. Проследите становление либерального и революционного движения
(декабристы, славянофилы и западники) в первой половине XIX в. Можно ли
назвать спор славянофилов и западников спором представителей
цивилизационного и формационного подходов к истории?
Рекомендуемая литература:
1. Благоева, Т.И. Родоначальники славянофильства. Алексей Хомяков и Иван
Киреевский.- М.1995
2. Минаева Н. Век Пушкина. М.: 2007
3. Троицкий Н.А. Россия в Х1Х веке. Курс лекций. – М.:1997.
4. Сахаров А.Н. Александр I. – М., 1998.
5. Черкасов П., Чернышевский Д. Императорская Россия. История
императорской России. М., 1994
6. Кюстин, де А. Николаевская Россия. – М., 1990.
7. Заичкин И.А., Почкаев Е.Н. Русская история: от Екатерины Великой до
Александра II. – М., 1994.
8. История России с начала XVIII до конца XIX века. – М., 1999.
9. Вернадский Г.В. Два лика декабристов // Свободная мысль. 1993. № 15.
10. Выскочков Л.В. Апогей и кризис самодержавия во 2-й четверти XIX в. //
История России. Народ и власть. – СПб., 1997.
Тема № 5
Вторая половина XIX века в российской истории: Эпоха
«Великих реформ», Александр III и начало правления
Николая II.
Вопросы для обсуждения:
1. Раскройте предпосылки, содержание, противоречия и значение «Великих
реформ» Александра II. В чем уникальность «Великих реформ» (по
сравнению с процессами смены феодализма капитализмом на Западе)?
2. Охарактеризуйте революционное движение народников, его предпосылки
и особенности, причины краха. Почему столь эпохальные и необходимые
реформы сопровождались ослаблением авторитета царской власти, не
удовлетворяя ни консерваторов, ни либералов, ни радикалов? И как
объяснить тот исторический парадокс, что убит революционерами оказался
самый либеральный и прогрессивный по своим делам из русских
императоров?
Рекомендуемая литература:
1. Боханов А.Н. Император Александр III. - М., 1998.
2. Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. – М., 1990.
3. Ильин В.В., Панарин А.С., Ахиезер А.С. Реформы и контрреформы в
России. Циклы модернизационного процесса. М., 1996
4. Новикова Л., Сиземская И. Либеральные традиции в культурноисторическом опыте России // Свободная мысль. – 1993. – № 15. – С. 67–80.
5. Чернуха В.Г. Александр III // Вопросы истории. 1992. № 11-12.
6. Опыт российских модернизаций XVIII-XX вв. М.,2000.
7. Россия на рубеже веков: Исторические портреты. М.,1991.
8. Антонов В. Ф. Народничество в России: утопия или отвергнутые. //
Вопросы истории. 1991. № 1.
9. Захарова Л.Г. Самодержавие, бюрократия и реформы 60-х гг. XIX в. в
России // Вопросы истории. 1989. № 10.
10. Долбилов М.Д. Александр II и отмена крепостного права // Вопросы
истории. 1998. № 10.
Тема № 6
Начало XX века: эпоха трех революций в отечественной
истории
Вопросы для обсуждения:
1. Социально-экономическое развитие России на рубеже веков.
Противоречия и особенности российского капитализма. Первая русская
революция 1905-1907 гг.: причины и особенности, события, причины
поражения и результаты. Можно ли назвать Россию 1905-1917 гг.
конституционной монархией?
2. 1917 год в истории России: характеристика основных событий, их
значения, оценки историков.
3. Гражданская война в России: причины, расстановка сил, характеристика и
роль Белого движения, основные военные действия. Итоги войны и причины
победы большевиков.
Лабораторная работа № 2
Задание № 1. Назовите термины, фамилии, названия. Ответьте на вопросы.
1) Политический деятель, возглавивший последний состав Временного
правительства;
2) Кто возглавлял российскую делегацию на мирных переговорах с Японией
в начале XX века?
3) Промежуточная партия между октябристами и кадетами, существовавшая
в 1912-17 гг.;
4) Насильственные меры по изъятию продовольствия, проводившиеся
советской властью с 1918 г.;
5) Генерал, возглавивший в августе 1917 года мятеж против Временного
правительства;
6) Политический деятель, вернувшийся в апреле 1917 года из эмиграции;
7) Настоящая фамилия лидера второго по значимости крыла партии, ставшей
крупнейшей в России после окончания гражданской войны?
8) Орган государственной власти, просуществовавший менее суток;
9) Город, в котором был заключен договор во исполнение первого декрета
советской власти;
10) Генерал, служивший в царской армии, после гражданской войны
возглавивший одно из государств, возникших на руинах Российской
империи.
Задание № 2.
А.И. Солженицын высказал мнение по поводу российского революционного
процесса: российское общество во взаимоотношениях с властью резко
начинало выступать против власти именно тогда, когда власть готовила
положительные реформы. Подтверждается или опровергается это мнение
ходом русских революций? Приведите другие примеры из отечественной
истории.
Задание № 3. Раскройте с помощью доказательств смысл каждого из
приведенных высказываний.
К. Маркс: «Революция – локомотив истории». Н. Бердяев: «Революции
всегда бывают неудачны; удачных революций не бывает и быть не может.
Они всегда порождают не то, к чему стремились, всегда переходят в свою
противоположность». Ж. Жорес: «Революции – варварская форма
прогресса… Будет ли нам дано увидеть день, когда форма человеческого
прогресса действительно будет человеческой?..»
Рекомендуемая литература:
1. Политические партии России в контексте ее истории. Уч. пособие. –
Ростов-на-Дону, 1998.
2. История политических партий в России- М., 1994.
3. Российские реформаторы 19-начала 20 века. М.,1995.
4. Верт Н. История советского государства 1900-1991 гг. - М., 1992.
5. Коган Л.А. «Военный коммунизм»: утопия и реальность // Вопросы
истории, 1998, № 2.
6. Литвин А.Л. Красный и белый террор в России. 1918-1922 гг. - М., 2004.
7. Гражданская война в России. – М., 1994.
8. Ленин. Человек, мыслитель, революционер. М., 1990.
9. Кара-Мурза С.Г. Гражданская война (1918-1921) - урок для XXI века. - М.,
2003.
10. Карр Э. История Советской России. Книга 1., т. 1,2
Тема № 7
Советская Россия 1917 – 1945 гг.
Вопросы для обсуждения:
1. Складывание советской политической системы. Политика «военного
коммунизма»: сущность, реализация, последствия.
2. НЭП: причины перехода к нэпу, его характеристика, результаты, место в
экономической стратегии большевиков.
3. Образование СССР: причины и принципы создания, национальногосударственное строительство, значение.
4. Индустриализация и коллективизация в СССР: социально-экономические
последствия. Эволюция советской политической системы в СССР в 20-х –
30-х годах, утверждение тоталитарного политического режима.
Рекомендуемая литература:
1. Бударин В. НЭП: ленинская концепция, опыт, уроки. // Диалог, 1999, № 8.
2. Кара-Мурза Г. Советская цивилизация. От начала до Великой Победы. М., 2002.
3. Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание. – М., 1994.
4. Леонов С.В. Рождение советской империи: государство и идеология, 19171922 г. – М., 1997.
5. Быстрова И.В. Государство и экономика в 1920-е гг.// Отечественная
история, 1922, № 3.
6. Гимпельсон Е. Формирование политической системы 1917-1923. – М.,
1995.
7. Александров Ю. Красная площадь: Люди, события, памятники. – М.: 1986.
8. Бакунин А.В. История советского тоталитаризма.– Екатеринбург, 1997.
9. Медведев Ж., Медведев Р. Неизвестный Сталин. – М.: 2001.
10. Полян П. Не по своей воле… История и география принудительных
миграций в СССР. – М.: 2001.
Тема № 8
Советское государство и общество 1945 – 1991 гг.
Постсоветская Россия.
Вопросы для обсуждения:
1. СССР и мир после II Мировой войны. Внутренняя и внешняя политика
сталинского руководства (1945 – 1953 гг.)
2. Реформы Н.С. Хрущева. Попытки либерализации коммунистической
системы.
3. СССР в 1970-1980-е годы. Углубление кризиса коммунистической
системы.
4. Предпосылки и этапы реформ М.С. Горбачева.
5. Реформы 1990-х гг.
Рекомендуемая литература:
1. Алексеева Л.М. История инакомыслия в СССР: Новейший период. – М.:
1992.
2. Медведев Р. Н.С. Хрущев. Политическая биография. – М., 1990.
3. Мэтлок Д. Ф. Смерть империи: Взгляд американского посла на распад
Советского Союза. – М.: 2003.
4. Млечин Л. Брежнев. М.: 2005
5. М. С. Восленский. Номенклатура. Анатомия советского правящего класса/
- М.: Захаров, 2005.
6. Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и всего
мира. – М., 1988.
7. Алексеев В. В., Алексеева Е. В. Распад СССР в контексте теорий
модернизации и имперской эволюции // Отечественная история. – 2003.
8. Россия и США после «холодной войны». – М., 1999
9. Россия: третье тысячелетие: Вестник актуальных прогнозов. – М., 2000. 10.
Шафаревич И.Р. Русский народ в битве цивилизаций. - М., 2003.